浅谈社会力量办学的定级管理

<正> 适应社会主义初级阶段的国情,随着有计划的商品经济代替计划经济的经济体制改革不断深入。社会力量办学不仅做为国家办学的必要补充,而且做为整个教育的一个重要方面,取得长足的进展,而且发展很快。社会力量办学从一产生就带有很强的市场性质,这与国家办学有着根本不同。教育行政部门如何调节好这个人才培训市场,是一个很复杂的问题。实施定级管理仅从教育内部的一个侧面,探讨局部解决这个问题的途径。所谓定级管理办法,是指在全面评估的基础上,按办学指导思想、基础办学条件、师资水平、办学能力,学校管理水平,社会     

教育面临三个选择

社会主义市场经济要求教育提供更多更好的人才,这是全体教育工作者的共识。但更深入一些的问题是,需要什么样的人才?从这个问题出发,笔者认为,当前教育面临三个选择。第一个选择:是着力培养能够解决实际问题的人才,还是培养“考试型”的人才?考试作为检查教学的必要手段,时至今日仍有     

电大非学历教育定性定量评估

一、非学历教育评估的特点和作用电大非学历教育与电大学历教育是并行的两大支柱,组成了电大教育的主体。非学历教育做为电大教育的一个子系统而言,又有许多特性: 1.开拓性。电大非学历教育自身是一个开放系统与社会这个大系统构成闭合回路。它的办学方向完全受社会对人才的     

浅谈素质教育

江泽民同志指出:"社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养,因此做为一个基础教育的前沿阵地,当前教育改革的一个重大问题,就是要积极推进素质教育,切实纠正应试教育的偏向.要看到,中小学校推进素质教育,既是纠正应试教育的基本对策,又是落实国家"科教兴国"和"可持续发展"战略的重大决策;它不仅是为了克服教育中存在的弊病,更是为了提高全民族的素质,培养跨世纪的人才,迎接21世纪的挑战."     

关于办学效益问题的经济学思考

教育是提高国民经济整体素质的重要手段。如何搞好教育,在当前市场经济条件下,除了提高教育质量外,还必须把提高办学效益做为一项重要任务。《中国教育改革和发展纲要》中就强调了这个问题：“在教育事业发展上,不仅教育规模要有较大发展,而且要把教育质量和办学效益提高到一个新的水平”。办学效益观念的提出是教育发展要适应社会主义市场经济的一种教育观念的转变和进步,它被摆到了和提高教育质量相提并论的地位,改变了过去单纯讲提高教育质量,不注重办学效益的教育观。教育产生效益,已取得人们共识,但大家看到的多是社会效益、…     

浅谈素质教育

江泽民同志指出:“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养,因此做为一个基础教育的前沿阵地,当前教育改革的一个重大问题,就是要积极推进素质教育,切实纠正应试教育的偏向.要看到,中小学校推进素质教育,既是纠正应试教育的基本对策,又是落实国家“科教兴国“和“可持续发展“战略的重大决策;它不仅是为了克服教育中存在的弊病,更是为了提高全民族的素质,培养跨世纪的人才,迎接21世纪的挑战.“……     

大学教师管理特点探微

大学教师,做为教育人才中的最高层次,做为创造人才产品的高级劳动者,做为科学研究的骨干力量,做为人类文明成果的传播者和创造者,越来越被有胆有识之士视为无价之财富。高等教育的规模、大学教师的数量、质量,被人们看成是一个国家经济实力和人才实力的重要标志。我国著名科学家、教育家竺可祯教授在1936年就曾指出:“教授是大学的灵魂”,     

设计单位人才培训方式探索

设计公司是一个技术密集型的专业公司，如何抓好职工的知识更新和设计水平的提高，对公司的发展至关重要。　　一、注重高级管理人才的培训　　在紧紧围绕海洋石油工程设计这个中心环节，中海石油工程设计公司把培养和选拔国际型的海洋石油企业家，复合型人才和学科带头人做为培训的重点，逐步建立各专业带头人群体为核心的人才网络，有计划地培养一批能够运用社会主义市场经济规律、具有领导决策能力的海洋石油事业的后备干部。　　为加强领导干部对马克思主义理论深刻认识，更新观念，提高驾驭和运用社会主义市场经济规律的水平及领导…     

市场经济下的继续教育探讨

市场经济的浪潮冲击着各行各业,不断给人们提出新的挑战,带来新的机遇。那么,做为连接社会和人才的桥梁之称的教育,尤其是紧密结合社会实践的继续教育应该迈步何方?     

论企业职工必备意识的培养

什么样的人可称为人才?马克思主义认为,人才 应是符合社会发展需要,具有一定的才智和能力,为社会发展和人类进步做出不同程度的创造性贡献的人。做为一个教育工作者应该确立马克思主义的人才观,去努力培养大批符合社会发展需要的人才。笔者认为,要培养出在社会主义市场经济     

英特尔@未来教育模式与创新思维能力培养

21世纪是高科技疾速发展的时代，是综合国力激烈竞争的时代，归根结底是创造型人才竞争的时代。教育面向新世纪，必须转变教育观念，要把培养学生的创新意识、创造能力做为各科教学的根本出发点，把培养创造型人才做为学校教育的核心任务。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力”，只有具备创新精神的民族才能立足于21世纪。现在的中学生正是21世纪的主力军，他们的教育问题关系到国家的兴旺和强大。[第一段]     

贯彻落实十五大精神 关键在于切实提高领导水平

具有重大现实意义和深远历史意义的党的十五大已经胜利闭幕了。一个学习、宣传、贯彻十五大精神的热潮正在全国范围内兴起。高等学校做为培养跨世纪社会主义现代化建设高层次人才的重要基地,理应走在这个热潮的前列。为此,我们需要着重探讨的问题是如何能     

面向21世纪实用推销学课程体系改革的研究与实践

二十一世纪是一个激烈竞争的世纪,主要体现在经济、政治、军事、文化、教育、科学技术等多方面的综合国力的竞争。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱最终取决于劳动者的素质,取决于各类劳动人才的质量和数量。现今,我国社会主义市场经济的发展需要“市场营销学”,社会和企业需要大量的市场营销学人才。但经济的不断发展,市场的不断变化,对人才的素质要求不断提高,这就要求教学体系不断进行改革。邢师高专贸经系做为本市唯一市场营销专业的大专系,培养适合21世纪经济发展的应用型人才更是责无旁贷。回顾贸经系专业课教学的路程,…     

社会主义市场经济体制下的人才观念初探

社会主义市场经济体制的建立,给人才的成长和发挥作用创造了良好的环境,使人才观念增添了丰富的内容。本文就市场经济体制下的人才观念及其缺失作一初步探讨。 一、社会主义市场经济体制的建立优化了人才环境 社会主义市场经济,使宽松的人才成长环境在中国大地逐步形成。多种教育形式、教育机构、教育措施的出现,使每一个人都具有成长为人才的机会和条件。人才的成长不仅是社会的需要,更是个体的需要。没有知识、缺乏技术的人将在市场经济体制下失去存在     

对高等教育和社会主义市场经济的几点思考

中共中央在《关于建立社会主义市场经济若干问题的决定》中指出:社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养,各级党委和政府要把优先发展教育事业作为战略任务来抓,加强对教育工作的领导。 当前全国各族人民正在为建设社会主义市场经济体制而努力奋斗。在这个重要时刻研究教育的改革与发展,研究教育如何主动适应社会主义市场经济体制的问题,具有极其重要的现实意义和深远的影响。邓小平同志指出:“改革经济体制,我最关心的,还是人才。”他还说:“中央提出要以极大的努力抓教育,并且从中小学抓起,这是有战略意义的一着。如果现在不向全党提出这样的任务,就会误大事,就要负历史的责任。”同样,严峻的事实也摆在我们的面     

职业技术教育要与市场经济接轨

随着社会主义市场经济的不断发展和劳动力市场的日益完善,我国的人才市场也随之发生了根本性的变化。毕业生就业原有意义上的“分配”概念已不复存在,学生从毕业到就业,必须经过市场这个中间环节来实现。面对着人才市场的转型期,作为培养中等职业技术人才的职业学校也面临着一个新的课题,这就是:职业技术教育怎样与市场经济接轨。这是一个值得思考的问题,也是我们职业技术教育工作者不容忽视的大     

浅析高校价值观教育的基本原则

价值观教育应当“以人为本”,应当立足于社会和人的共同发展。社会主义市场经济中,由利益催生的“经济人”倾向对社会成员的价值取向产生了很大的影响,由此带来一系列问题。在创造“和谐社会”的今天,消解“物化”已是迫在眉睫的重任。高等教育能否在价值观教育上有所作为,关系到能否向社会输送合格的现代人才,此乃意义重大。社会主义市场经济需要高素质的人才,“和谐社会”的构建依靠德才兼备的新生代,大学必须承担这个社会责任。对大学生的价值观教育,实质上决定了培养什么样的建设者和接班人。教育原则是高校价值观教育的核心问题。一、…     

社会主义市场经济条件下高校大学生思想教育新思考

社会主义市场经济体制的提出和建立,促进了高等教育的改革与发展。作为有中国特色社会主义高等教育体系的一个重要层次,大学生思想教育,既不可能游离于市场经济这个大潮之外,也不可能游离于高等教育改革和发展的大潮之外。在人才的培养上,市场经济要适应,马列主义的方向要保证。但怎样在二者之间选取一个最佳平衡点,使之有机地联系起来,以减缓商品经济意识与思想政治教育的对立,并使二者形成合力,共同作用于高校人才培养的过程中,     

加强师范生素质教育为现代化教育的实施打好基础

进入二十世纪九十年代以来，由计划经济体制向市场经济体制转轨的社会发展趋势，必然对教育体制、教育结构和培养目标带来了巨大的影响。在这个历史的转型期，党中央审时度势，在《关于教育体制改革的决定》中指出了教育改革和发展的根本目的是：提高全民族的素质，多出人才，快出人才；在党的十四届三中全会《关于建设社会市场经济体制的若干问题的决定》进一步明确指出“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现最终取决于国民素质的提高和人才的培养”；《中国教育改革和发展纲要》明确要求：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质…     

谈适应21世纪市场经济需要的复合型应用人才DE素质及其培养

随着国家经济和社会发展的不断变化,时代对未来人才培养提出新的要求。中专教育要适应社会主义市场经济发展的需要,应着力向培养21世纪高素质复合型人才的方向发展。中等专业教育要适应21世纪市场经济需要,只能通过自身的特点和规律,只有尊重这个规律,正确处理这个规律与21世纪市场经济需要的关系,