非物质文化遗产视野下的当代舞狮运动

本文从非物质文化遗产观角对民族传统体育之一的舞狮运动的存在现状进行讨论：认为舞狮运动的多元功能的文化属性符合了非物质文化遗产的精神内核,以及对黄狮运动在非物质文化遗产视野下的前景展望。     

舞龙舞狮在徐州高校开展状况调查与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等方法,分析了舞龙舞狮运动在徐州高校开展的状况。阐述了影响徐州高校舞龙舞狮运动发展的社会、专业教师、招生教育体制、高校相关领导重视程度等因素的相关问题,并为舞龙舞狮运动在徐州高校很好的开展提出了相应的措施。     

湘西州民族传统体育文化创意开发研究

创意开发是湘西州民族传统体育文化发展的新思路,它对以湘西州民族传统体育为主要内容的体育表演产业、体育节日庆典或赛事活动、体育旅游产业以及体育现代化起到了极大的促进作用。为此,今后在民族传统体育创新人才培养、民族传统体育文化内涵的挖掘整理等方面应作进一步努力,以实现湘西州民族传统体育与时俱进的发展目标。     

传承民族传统体育文化 学校体育要走出去

在新的体育与健康课程标准理念下,在三级课程管理体制下,民族传统体育成为拓展地方体育课程的重要资源。对学校体育来说,民族传统体育项目不仅是学校体育教育的重要内容资源,更是传承民族文化的载体,要作为传统文化教育的内容引入校园。     

论民族传统体育在学校体育中的发展对策

本文就民族传统体育发展的问题,从其特征和在学校体育中的作用,探讨了它在学校体育中发展的对策.     

论民族传统体育在学校体育中的发展对策

本文就民族传统体育发展的问题,从其特征和在学校体育中的作用,探讨了它在学校体育中发展的对策.     

中国民族传统体育与西方现代体育的比较

运用文献资料和逻辑分析等方法,对中国民族传统体育和西方现代体育的关系进行比较,从中找出两者之间的契合点和各自不同的发展规律,为我国民族传统体育的广泛开展提供理论依据。     

关于民族传统体育的若干思考——兼谈体育宣传对民族传统体育发展的影响

中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化,汉民族和其他少数民族共同创造了令世界瞩目的中华民族传统文化,中国民族传统体育是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明珠。中国民族传统体育历史悠久、内容丰富多彩、形式多样、开展广泛,是我国社会主义体育事业的一个重要组成部分。弘扬中华民族优秀的体育文化,继承和发展中国民族传统体育具有极高的现实意义。加强民族传统体育的宣传,不仅能弘扬中华民族传统文化、增强民族的向心力和凝聚力、提高中华民族健康水平,而且能够使中国民族传统体育走向世界体坛,成为全世界人民共同的精神财富。     

浅谈民族传统体育发展存在的问题

民族传统体育曾经是我国体育的主体,随着西方体育特别是奥林匹克运动的传入和兴盛,民族传统体育的主体地位逐渐滑落。直至体育全球化、市场化大发展的今天,民族传统体育在中国体育的整个体系中虽然依旧有其生存的土壤,有其存在的依据,有相当的爱好者、支持者,但也存在一些问题,在此对这些存在的问题加以阐述。     

奥运后传统体育发展模式的探究

武术作为中国民族传统体育的旗帜,它是我国的国粹,也是中华民族传统文化之一：2008年北京奥运会是武术入奥的良机,但武术入奥未能成功,这给中国民族传统体育敲响了警钟,应该加大力度推广与普及民族传统体育,提高它的影响力,改进现有的发展模式,使民族传统体育走向学校化、市场化、大众化,进而使民族传统体育的发展更适合时代的要求：在分析中国民族传统体育发展面临的困难的基础上,对民族传统体育发展模式进行初步探讨。     

高校体育教育与民族传统体育特色优质教学资源开发研究

民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分,将民族传统体育融入高校体育教育课程,不仅为高校体育教育的改革注入新内容和活力。而且对传承、弘扬民族传统体育文化有着重要意义。通过高校体育教育与民族传统体育特色优质教学资源整合,教学实验与课程评价的实践研究,论证民族传统体育在高校体育教育中的优势作用,适合大学生体育锻炼多元化的需...     

关于民族传统体育学学科理论体系的文献综述

民族传统体育学科产生于其理论研究的日益繁荣和中国社会的迅速发展之时。探讨本学科最基本的理论问题应基于时代背景,从而可知,该学科的研究范畴在于对“民族传统体育”概念的恰当界定,并认为“民族传统体育”特指包括汉民族在内的中国各民族在长期的历史发展过程中逐渐形成、继承和延续的富有民族文化色彩和特征的体育活动;其基本任务就是要解决社会历史发展对民族传统体育运动提出的要求和人们对民族传统体育活动的需求与民族传统体育的发展状况不相适应的矛盾问题。     

黑龙江省朝鲜族学校体育活动现状的调查研究

对黑龙江省地区三所朝鲜族学校1000名学生的调查结果表明：黑龙江省地区民族学校由于体育场地和设施的不足，已成为制约学生参与体育活动的主要因素，且民族传统体育的开展还未引起学生们的兴趣。     

中小学体育课程中设置民族传统体育项目的研究

中小学体育课程内容设置呈时代性、教育性、健身性、民族性、娱乐性、多样性等多元化发展趋势,而民族传统体育项目有巨大的挖掘和发展空间,在中小学体育课程中,还没有得到很好的整合、创新和研发,因此,中小学体育课程内容的改革与拓展,应充分利用我国丰富的优秀民族传统体育的资源,选编与现代教育理念和课程目标相一致的民族传统体育项目,构建具有时代性与民族性、健康性与娱乐性、科学性与实用性的高校体育课程内客.     

浅析民族传统体育在高校综合素质培养中的作用

通过采用文献资料法、测量统计法、逻辑分析法,探索民族传统体育在促进素质教育中所提倡的让每个学生的德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展有着非常重要的作用.通过研究民族传统体育在素质教育中的作用旨在推动民族传统体育在学校体育中的普及与发展.     

民族传统体育项目引入学校阳光体育运动探析

民族传统体育是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现,具有趣味性、娱乐性、健身性等功能,蕴含着丰富的文化底蕴。将民族传统体育资源引入学校阳光体育运动,对充分调动学生参与体育锻炼的积极性,增强学生体质和有效推动阳光体育运动的开展都有积极的作用。     

广西地区少数民族传统体育在高校体育选项课的实施研究

本文就广西地区高校体育选项课中民族传统体育的开展实施展开研究,认为少数民族传统体育项目具有较强的娱乐性和浓厚的地域性,掌握民族传统体育技能,了解和认识民族传统文化。认为少数民族传统体育项目具备进入高校体育选项课的基本条件。     

开展民族传统体育 促进新农村精神文明建设

根据我国民族传统体育的特点、地位。指出了发展民族传统体育对促进新农村精神文明建设的重要性。     

兰州市社区体育与民族传统体育互动发展研究

本文结合文献资料和实地考察,阐述了甘肃兰州城市社区体育和民族传统体育的发展现状,分析了在我国全民健身运动全面开展的大背景下甘肃兰州社区体育与民族传统体育互动发展的可行性,以期推动甘肃兰州城市社区体育的全面开展与民族传统体育的传承与发展.     

黑龙江省朝鲜族学校体育活动现状的调查研究

对黑龙江省地区三所朝鲜族学校1000名学生的调查结果表明:黑龙江省地区民族学校由于体育场地和设施的不足,已成为制约学生参与体育活动的主要因素,且民族传统体育的开展还未引起学生们的兴趣。