浅谈英语改错

又是一个春意盎然的三月,一年一度的中考和高考即将进入百日倒计时。作为一名高中教师,我更加关注高考,而作为一名英语教师,我关心的是所有考生的英语情况。     

短文改错

一Mrs.Smith was unable to fall sleeping at night and was very tired during the day to do anything,even the simple things that she used to enjoy doing.She had headaches more often,it prevented her from reading or     

英语教学中如何改错

学习过程中的错误在所难免,外语学习更是如此.如何有效地改正学生在英语学习中的错误,对提高教与学的质量至关重要.     

谈高中英语短文改错的解题技巧

高中英语短文改错是考查学生综合能力的一个题型,要求学生全面地运用语言知识,根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断,找出错误,加以改正。显然这种题型对学生来说有一定的难度,不容易做对做好。笔者从短文改错的原则,错误类型,改错方法和改错步骤来谈一下短文改错的解题技巧。     

短文改错中的错中错

短文改错不同于单句改错,其改错的过程是在一个特定的语境下进行的。其中的每一个错误都与上下文息息相关。     

短文改错

此题要求改正所给短文中的错误，对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√)；如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：     

也谈“改错题型”

“改错”是语言学习中最为普遍存在的一种教学行为。在测试中采用“改错题型”对教学有积极的反拔作用。科学地选用“改错”的语料是确保试卷“信度”和“效度”的关键,而不在于是否用“改错题型”的问题。     

英语专业八级考试之短文改错的考点效度分析

本文采用了层次分析法、焦点因素和考点覆盖分析表等方法,分析了2004年英语专业八级考试大纲改革后的2005年到2011年共七年的短文改错试题的效度。分析得出,这七年的专八短文改错试题所处的层次较高,焦点因素以语法和意义为主,考点分布较为合理,是具有较高且较为稳定效度的试题,达到了检测学生能自由灵活运用语言知识的能力,尤其是在实际语境及语用中学生能发现错误并加以改正的目的。     

教师也应建立改错本

改错本,无论是学生还是老师,都非常熟悉,改错本的好处已毋庸置疑．一本小小的改错本,有时会改变一个人的学习方式和学习效率,尤其在高三复习过程中,会经常测试、做大量习题,而学生在每次测试和做题中都会或多或少地出现错误,学生在“改错本”上将错误订正,并作正确的分析、归纳、总结．     

语境对英语改错题的影响——对比单句改错和全文改错

短文改错是对考生写作能力的测试,是测试书面表达能力的一种较客观的方式。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力．考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。如今改错的形式以单句改错和全文改错为主,两种改错形式都各有利弊,本文主要以语境教学为理论依据．对比两种形式的改错的优缺点。综合各种利弊总结出哪种形式更适合学生。更容易使学生从中获得最多的知识。     

浅析NMET中的短文改错

作者提出一些高考短文改错的建议并分析常出现的类型.     

高考短文改错浅析

英语学习是制约贫困地区学生学习的主要因素,学生花费了大量的时间学习英语,花费的时间和学习其他科目的总时间相当,但在高考各门课程中分数却是最低,很多学生因此失去了在更优秀大学深造的机会,部分学生甚至失去了读大学的机会。短文改错在高考英语中占有重要的地位,但由于对英语综合能力的要求比较高,很多学生对此束手无策,得分都很低。本文结合作者多年对高三学生的教学经验,对短文改错的方法作一总结,在以后的教学中得到更广泛的应用。     

短文改错练习题

TheOpeningCeremonywasheldinthenightofNovember12th，2010，andover7，000performersparticipateinit．DifferentfromthepreviousopeningceremoniesofAsianGames，thestagethatnightwasnotlnsideastadium，andoutdoorontheHaixinshaIslandinthePearlRiver．Alloftheperformanceswereimpressive，buttheonestoodoutmostwasa9一minuteshowSailOntheClouds，duringwhichthe180performerswerehungintheairashighlyas80metrestocompletetheirperformances．Finally，themaintorchlitbyabigfirecracker．TheOpeningCeremonywasverythrillingandamazingthatIcouldn＇thelpcheeringandapplaudingallthroughtheperformance·     

成段改错中的图式解读

本文将广泛运用于阅读理解的“图式理论”用于对成段改错过程的阐释。因为认知中的图式理论可对成段改错的过程度选择机制提供解释。本文分析表明，改错者在成段改错的不同阶段必须调用语言图式和内容图式．再结合从源文本中所获取的信息，从而达到辨错、改错的目的。     

孔子改错

一天,孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个门生外出讲学。师生们来到海州,天空忽然电闪雷鸣,狂风暴雨大作。当地的一个老渔翁把他们领进一个山洞避雨。     

知错 认错 改错

由于大人和孩子在认知能力以及生活经验等方面的差异，“知错”的程度以及“知错”所需的时间都会大不相同。因此，大人能认识到的错，孩子未必能认识到；大人可以很快判断出来的是非，孩子未必能马上判断得出来。     

浅谈高中英语短文改错解题技巧

短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。文章分析了短文改错的命题要点,并有针对性地提出了短文改错的解题技巧,以期为当前的教师教学提供一些参考,让他们能够更好地引导学生在考试中解答此类题目。