美术教学与促进学生的智力发展

美术教学与促进学生的智力发展刘东武一、培养学生的观察力中、小学生进行绘画或雕塑练习，必须首先要观察对象。观察是学生认识对象和描绘对象的主要途径，学生只有通过观察和认识对象，才有可能较好地表现对象。因此美术教师在教学中，首先要引导学生运用正确的方法进行...     

在物理教学中对学生进行观察能力培养初探

一、在物理教学中对学生观察能力培养的必要性物理是一门以观察、实验为基础的科学。许许多多物理知识是通过观察和实验认真地加以总结而得来。观察自然物理现象 ,进行演示和实验的观察 ,能使学生对物理事实获得具体明确的认识 ,这种认识是理解物理概念、物理规律的基础 ,又对培养观察实验能力有十分重要的作用。因此 ,观察力是物理学习认知活动的门户和源泉 ,是学生获得感性认识的智力条件。在教学中曾经对学生的观察力进行调查后发现物理学习成绩受观察力影响 ,观察力得分高的 ,基本上物理成绩也高。因此物理教学中重视对学生观察力的培养…     

解读to look策略——如何培养低年级学生的观察力

观察是人们学习知识、认识世界的重要途径．低年级学生观察力虽具备，但有待提高。在英语教学q-，培养学生的观察力，发展学生的思维，能促进学生更好地学习英语。本文从四方面结合案例谈谈如何在课堂教学中培养提高学生的课堂观察力。     

简笔画在语文教学中的运用

一、运用简笔画能激发学生的学习兴趣 　　生动、具体、形象的事物,色彩鲜艳的对象,很容易引起学生的兴趣和他们的注意。而简笔画恰好具备了上述特点。因此,在教学中恰当地运用简笔画能激发学生的学习兴趣。 　　比如《看月食》一课,由于学生没有观看过月食发生的过程,在教学中采用简笔画的手段画出月食过程中月亮形状、颜色的变化,学生就会感到兴趣盎然,从而在愉悦的气氛中很好地理解语言文字。 　　二、运用简笔画能突破教学难点 　　小学生年龄小,知识、经验积累也少,在理解教材内容时难免要遇到“拦路虎”,运用简笔画就是突破…     

浅谈数学第一册中插图的作用

现行小学数学课本第一册中,配有约二百五十幅的插图。这些插图是小学生学习课本内容不可缺少的工具。教学中它们有以下几个方面的作用: 1.有助于培养小学生的观察力。观察力是学生学习数学必备能力之一,观察力培养的重要条件是学生对数学材料产生浓厚的兴趣。然而初入学的小学生几乎不具备什么数学知识。因此,要激起他们对数学材料观察的兴趣,课本中提供的丰富多彩的画面就是极好的感性材料。在日常教学中,尤其在10以内数的认识教学中,课本中各种生动画面会促使小学生看看、数数、比比。此时,只要教师善于引导,学生就能有目的、有步骤地从这些插图中发现规律,获取知识,认识事物。在这种经常性的观察活动中,学生的观察力自然能得到不断培养和提高。     

简笔画在小学语文教学中的应用策略

简笔画是丰富传统语文课堂教学的方式,它能调动小学生多维学习感官,能更好地激发学生学习的热情。简笔画绘画技能是小学教师必备的基本技能之一。文章比较简笔画与传统教学媒体的异同,分析小学语文教学的重点,讨论运用简笔画在汉语拼音、字和词教学中的应用方法,阐述如何运用简笔画创设古诗教学情境,理解古诗意境,帮助学生背诵古诗及理解说明文教学难点,并且说明了简笔画对培养学生的复述表达、划分课文段落层次及理解寓言故事的能力有较好促进作用。运用简笔画辅助教学要做到造型准确、创造迅速、表意明了、不拘一格。     

浅谈简笔画在生物学教学中的运用

恰当地运用简笔画进行教学,不仅能弥补挂图的空缺,直观教具的不足,而且能大大地激发学生的学习兴趣,提高学生对知识的接受能力、注意力,并能起到画龙点睛的作用。文章通过简笔画,寥寥几笔,吸引学生的注意力,激发学生的求知欲;简笔画,节省时间,提高教学效率;利用简笔画拓宽信息传递渠道,培养学生的环保意识等三个方面的论述,讲解了简笔画在生物学教学中的实例运用。     

谈简笔画教学在小学牛津英语教材中的运用

简笔画教学运用与小学牛津英语的教学中,不仅能够帮助学生更好地理解和记忆学习的内容,还能激发学生的学习兴趣和培养学生的想象力。本文首先分析了简笔画教学的趋势,随后从几个方面具体介绍了简笔画教学在牛津小学英语教学中运用的作用,最后根据实践应用中的不足分析了英语简笔画教学的研究方向。     

发展成人高等教育加快建设全面和谐社会

化学是一门以实验为基础的科学,实验既能为学生正确认识事物及其变化规律提供事实,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。观察是人们有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。简单地说,观,就是“看”;察,就是“分析”。就是通过我们的眼睛来认识事物,联想问题,发现规律。观察是一种能力,具有敏锐、深刻观察能力的人,对事物看得全面,能迅速地抓住事物的重要特征和本质,观察能力是人们认识事物和获取知识过程中必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。应该如何来培养学生的观察力呢？     

注重培养学生的观察能力

正观察是一个人认识事物的重要途径,是智力活动的基础,是完成学习任务的必备能力。观察是思维的触角,是智慧的眼睛,是儿童认识世界、增长知识的重要开端。观察力的培养和发展,对儿童心理的发展和对世界的认识乃至今后事业的成功均具有至关重要的作用,是一项既重要又艰巨的工作。没有敏锐的观察力,就谈不上聪明,更谈不上成才。现实生活与教学中,最大的弊病就是不注意培养学生的观察力,没有把观察力的培养放在应     

古诗教学中简笔画的运用

古诗的语言简练,形象生动,意境深远。在小学古诗教学中,教师如果能恰到好处地运用简笔画进行生动形象的直观教学,不仅有利于学生理解诗句,深人领会诗中意境,也有利于培养和提高学生的观察力、想象力和鉴赏力。那么,如何在古诗教学中设计和运用简笔画呢？一、展示诗中所绘事物特点古代写景诗大多具有诗中有画的特点,诗人总是把思想内容寄托在诗的画面和事件中。教学古代写景诗的意境时,教师可摹拟诗意自行设计一幅风景简笔画,给学生以直观形象的感受。这样,不仅有助于发展学生的形象思维能力,而且有助于加深学生对诗意的理解,从…     

怎样培养学生的观察力

观察力,就是一种能发现客观事物的特点和变力之一。有目的有系统地培养学生的观察力能有力地促进学生智力的开发,保证他化的能力。观察力是学习阶段需着重对学生培养的基本学习能们成功的完成学习任务。笔者在十几年来的教学中注意对学生观察力的培养,取得了较好的教学效果。     

简笔画在数学课堂教学中的运用

简笔画具有内容简明、突出主题、形象直观的特点,能很好地启迪学生思维,培养学生的能力,发挥文字所不能代替的独特作用。因此,在数学课堂教学中,根据教学内容和教学要求,遵循儿童的认识规律,适度、自然、和谐地运用简笔画,这样不仅能将所学的知识清晰地展现在学生眼前,帮助学生理解和掌握所学的知识,还能使学生有新颖感,吸引其注意力,学后印象深刻,易于记忆和再现,从而提高课堂教学效益。这里仅就九年义务教育六年制小学数学第一册“5的认识”运用简笔画教学的尝试,粗略地介绍其做法。     

学生心理品质的自我意识和完善

学生心理品质指的是学生在心理过程和个性心理特征方面表现出来的根本特点,它是学生学习活动的重要前提。学生只有充分认识到自己所需要的心理品质以及如何完善这些心理品质,才能释放出自己的内在潜力,尽早成才。 一、学生认识品质的自我意识和完善 学生的认识品质是学生应具备的观察力、注意力、记忆力和思维能力的综合.学生对自己认识品质的意识和完善,必须做到以下几个方面: 1.培养良好的观察力。学生的观察力,是学生的有意知觉的能力。学生具有良好的观察力,就会客观地、全面地、敏锐地观察周围的人和事物,它在     

物理教学中培养学生观察能力的几点做法

没有观察,就没有物理科学。观察力是指通过观察物理现象,对现象的本质、特点及规律性因素的认识能力,是学生学习和研究物理问题的前提。可通过举例使学生充分认识观察的重要性;引导学生明确观察目的,并围绕目的进行观察;注意培养学生运用多感官观察;用恰当的语言引领学生观察;指导学生细致、准确地进行观察,并培养学生观察与思考紧密结合的思维习惯;有意识地经常组织学生进行课外观察活动。     

简笔画在语文教学中的作用

简笔画是 1995年原国家教委要求加强和推进的小学教师的四项基本功之一 ,是指教师在课堂上结合课文内容 ,以凝炼、概括的形式 ,运用简单线条或平面、立体几何形体等简洁快速地在黑板上勾画出生动的图形 ,直接为教学服务的板书形式。课堂上如能巧妙地运用简笔画 ,往往能把文章的重点、难点和中心思想直观、形象地凸显出来 ,让学生更易理解课文内容 ,激发起学生的学习兴趣 ,起到质疑解难、活跃思维、训练技能和深化记忆的作用 ,使教学达到事半功倍的效果。近来 ,在我乡小学语文教学调查中 ,笔者发现尚有很多老师对简笔画的重要性和作用认识不…     

生物课上如何让学生有一双明亮的慧眼

观察力是人在长期的观察活动中逐渐形成的。它有一个不断充实、完善和提高的过程。培养观察能力是初中生物教学中的重要教学目的之一。那么如何培养学生的观察力呢？一、给学生充分的观察机会,是培养观察力的前提离开观察就不可能形成观察力,在教学中,教师应尽可能地创造条件,给学生观察机会。     

巧用简笔画 培养想像力

简笔画以完成时间快、线条简练、概括力强见长,成功的简笔画“神形兼备”,使人产生丰富的想像,如果把它巧妙地运用到语文教学中,不但能引发学生学习兴趣,变抽象为形象,而且在培养学生的想像力方面有独特的作用。一、以画激情,诱发想像情境教学研究表明:教学中教师利用实物、图画等创设与课文内容相关的情境,能发展学生思维,培养其想像力。在阅读教学初读课文这个环节前,教师根据课文内容,用寥寥数笔,勾出一幅栩栩如生的简笔画,会激起学生的情绪,使学生如身临其境去想像。这样,用简笔画创设与课文相关的情境,不仅能调动学生的学习积极性,去领…     

数学教学要认真培养学生的观察力

观察是有目的、有计划 ,比较持久地认识某种对象的知觉过程 ,是一个知觉、思维、语言等综合作用的智力活动过程。观察力是全面、深入、正确地观察事物的能力 ,是学习活动必不可少的一种能力。如果学生没有一定的观察能力 ,是不可能顺利完成数学学习的。因此 ,培养学生的观察能力 ,是数学教学的重要任务之一。我们在教学实践中 ,要遵循儿童的认知规律 ,引导学生学会观察方法 ,培养、训练逐步提高观察能力。一、要有明确的观察目的观察是有目的的感知活动 ,观察的目的、任务是否明确 ,直接影响着观察的效果。由于小学生知觉的选择性 ,情绪性比…     

简笔画在小学英语教学中的运用举隅

在英语学科的教学中,在不同的教学环节中,适当运用简笔画呈现不同的教学内容往往能起到良好的效果.以下笔者结合自身的教学实践经验来谈谈简笔画在单词教学、句型教学和课文教学中的运用情况. 一、用简笔画串联单词教学 在英语教学中,单词记忆一向是学生学习的难点,尤其是一些难以通过实物或体态语言完整地表达出来的单词.利用简笔画能较好地解决这一难题,它既可活跃课堂气氛,调动学生积极性,又可加深记忆.