浅谈Foxbase~+中分支结构的实现方法和注意问题

本文主要讨论了Foxbase~+中分支选择的实现方法和注意问题。     

非圆问题圆处理

在解析几何或其它数学分支中有许多问题,从已知条件中看不出是有关圆的问题,但只要我们能善于发现隐含于题中与圆有关的信息,那么许多看似非圆的问题可以转化成圆的问题,并得以巧妙解决．[第一段]     

哲学基本问题新探

当代中国哲学界公认哲学基本问题是思维与存在的关系。这是从形上学和知识学出发、着眼于近代西方哲学所做的一种选择。而选择哲学基本问题的视角或视点是多式多样的。从不同的哲学体系出发，从不同的哲学分支出发，从不同的哲学时期出发，人们的选择可能甚或必定不同。哲学基本问题并非固定不变，不能定于一尊。     

旅行商问题分支限界法的一个注解

在旅行商问题传统的分支限界法基础上提出一个新的方法,最后用算例检验了该方法能有效地求得最优解.     

基于分治法和分支限界法的大规模TSP算法

利用分治法能够处理大规模问题但精度较低,分支限界法能够得到精确解但时间复杂度很高的优点,设计一种有效的基于分治法和分支限界法的大规模TSP求解方法.该算法利用聚类和凸包技术将大规模问题逐层进行有效划分,直到适合分支限界法求解的最佳规模;然后用分支限界法求出每个子问题和每层子问题间的最优解,合并而得到整个问题的解.比较实验表明:该算法在求解质量、稳定性和时间效率上有明显优势.     

平面系统极限环分支的某些问题

本文讨论了平面系统的极限环分支问题,具体分析了Ｈｏｐｆ分支,奇闭轨分支,高重环分类和Ｐｏｉｎｃａｒｅ分支以及它们的相互联系,指出可从较易分析的Ｈｏｐｆ分支来导出较难分析的Ｐｏｉｎｃａｒｅ分支。作为应用,对平面二次系统的Ｐｏｉｎｃａｒｅ分支给出了完整的结论。     

跨学科融合学习：《说“木叶”》审美研习

在以往的课程实施中,《说“木叶”》一文的学习路径多停留在知人论世、明辨文体、把握观点的议论文传统教学层面,笔者试图通过重要概念深度介入学习主题,拓展跨界分支,开展问题式项目化学习等三个维度,探究高中语文跨学科融合学习的实施路径,进一步提升学生语文学科素养的达成幅度和核心价值的构建高度,让基于横向和跨界的跨学科融合学习成为统编高中语文教材审美研习的生长点。     

一类具有时滞病毒模型的Hopf分支

利用时滞微分方程理论与Hopf分支的相关理论,对一类具有时滞的流感病毒模型进行了研究,对其惟一的正平衡点,给出了其存在Hopf分支的条件和分支方向.     

注意知识综合 重视题型训练——谈数列与其它知识的综合

在高考“注重知识的内在联系和知识的综合，在知识网络的交汇处设计问题”思想的指导下，对数列知识的考查基本上都是与其它各分支内容相结合的方式出题，突出了知识间的联系和相互作用，体现了知识的整体性和系统性．因此，学习时应注意知识的综合，重视方法训练．现以2004年高考题为例总结如下：     

直线与圆常考问题透视

解析几何是用代数方法来研究几何问题的一大数学分支．中学阶段所学的解析几何知识包括“直线与圆”与“圆锥曲线”两大块，在高考中约占30分．直线和圆一般以基础题的形式呈现在考卷中．纵观近几年全国各地高考卷中直线和圆的内容．归类如下：     

连续时间参数随机环境中分支随机转移阵的几个分析性质

证明了连续时间参数随机环境中的分支转移矩阵为时齐的充要条件是存在一个经典的分支随机转移矩阵与之对应。在此基础上,证明了分支随机转移矩阵的连续性,并得出结论:连续时间参数随机环境中的时齐的分支随机转移矩阵若可微,其密度矩阵必是随机Q矩阵。     

基于有限滞时的免疫系统的稳定性与分支解

以时滞τ为参数,利用特征根法分析平衡点的稳定性,得到稳定性存在的范围及在平衡点处产生hopf分支的条件,再利用中心流形定理和规范型理论,得到hopf周期解的稳定性及计算公式,为数值模拟提供依据.     

多分支水平井产能模拟实验

自行设计和研制了一套多分支水平井产能模拟实验装置。该装置由密封水箱、注水管、排水控制阀和模拟地层组成。模拟地层中设计了1个主井眼和4个分支井眼,分支角度均为75°。通过对分支井的操作,设计7种不同的分支形态,可对分支数量、分支长度、分支间距和分支布置方式对产能的影响进行模拟实验。实验表明:3个分支的产能最大,4个分支产能次之,2个分支的产能最小;分支数量相同时,适当缩短部分分支的长度可增大产能;分支间距为240mm比分支间距80mm的最终产能大;异侧2个分支比同侧2个分支的产能大。     

《VB多分支选择结构的运用》教学案例

本课是教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计(选修)》第二章的部分内容。本节内容是在学生初步了解了VB的编程环境、VB中的数据类型、变量的使用以及If单分支与双分支结     

例说数学解题中常用的化归策略

数学问题可以看成是一系列的关系形成的一个“关系链”，化归思想就是不断地变更问题，使待解决的问题由难变易或变为已解决的问题，或者把某一数学分支中的问题变为另一数学分支中的问题．以利于问题的解决．下面介绍几种常用的转化方法。     

数列求和问题的几种基本思想

当前，基本思想如同基础知识、基本技能一样重要.而基本思想有层次之分，既有支撑数学科学发展的基本思想（即big idea），也有统领各个具体的数学分支领域的基本思想，数列领域就是如此。     

浅谈复数知识的应用

复数知识沟通了代数、几何、三角之间的内在联系，其应用遍及到中学数学的各个分支，特别是一些代数、三角和几何中的相关问题，通过观察、联想、挖掘隐含条件，用构造复数的方法来解决效果较佳，下面介绍一些常见类型。     

基于货郎担问题的算法比较

货郎担问题是组合优化领域里的一个典型问题,是属于易于描述却难于解决的NP完全难题,有效地解决货郎担问题具有重要意义。首先给出了货郎担问题的描述,然后介绍了几种基本的解决货郎担问题的算法思想:穷举法、动态规划、回溯法以及分支限界法,并对各种算法的计算复杂度进行了比较和分析。     

比率型捕食者-食饵模型的稳定性与分支

对比率依赖型捕食者-食饵模型进行研究.关于捕食者的死亡率,不仅考虑捕食者的自然死亡因素,还应加入种内之间争夺资源及其它原因引起的死亡因素,即捕食者之间密度制约因素,得到了系统稳定性的条件;并通过分支理论得到了极限环的存在性.通过研究退化的唯一正平衡点,得到了Bogdanov-Takens分支,分支出同宿圈.