浅谈数学教师教研意识

作为数学教师的成果通常展现在两个方面:第一,教育教学方面的成果;第二,教研方面的成果。对于教育教学方面的成果,普遍的教师都很关注。从当教师的第一天起,只要是他立志终生在讲坛上耕耘,他都会认真思考如何把书教好,如何把学生教育好,力争在教育教学方面取得好的成果。但是,有不少的教师忽略了教研方     

具有双重身份教师在情感教育中情感管理的应用

作为一个具有双重身份即既担任数学教学又担任班主任工作的教师,如何一方面把班级管理好,又要在教学上取得教学成果,情感教育是必不可少的,而其中最重要的是情感管理。因此,我们不能忽略教师情感管理的教育功能。可以说,一个教师能否应用情感管理,是决定他能否成为一个合格教师的关键。     

具有双重身份教师在情感教育中情感管理的应用

作为一个具有双重身份即既担任数学教学又担任班主任工作的教师,如何一方面把班级管理好,又要在教学上取得教学成果,情感教育是必不可少的,而其中最重要的是情感管理。因此,我们不能忽略教师情感管理的教育功能。可以说,一个教师能否应用情感管理,是决定他能否成为一个合格教师的关键。     

职业院校如何开展好教研活动

教研活动是以提高教师素质和教学质量为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体的实践性研究活动。针对如何开展好教研活动谈谈自己的看法。     

职业院校如何开展好教研活动

教研活动是以提高教师素质和教学质量为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体的实践性研究活动。针对如何开展好教研活动谈谈自己的看法。     

细微之处更显教育张力——语文教育教学中的几点经验与做法

如何提高中小学语文教学成效,一直是困扰广大语文教师的一个突出问题。本文结合自己的教学实践,介绍了在语文教学中的一些做法。实践证明,中小学语文教师需要从细节抓起,把基础打牢,才能全面有效地提高学生的语文素养。     

中小学校本教研策略研究

中小学课程改革步伐要不断加大,对学校、教师、学生的良性发展提出更高的要求,校本教研的作用也日益体现。那么如何在现阶段通过校本教研发现和解决教育教学情境中的实际问题,以把握校本教研目的和方向,突破改革困境,发挥校本教研的应有作用。笔者尝试从生成校本研究兴校的文化愿景、以制度建设推进校本教研、建立学习型合作型的校本教研组织、追求以优化质量为目标的校本教研等四个方面进行实践。     

浅析“说课”

说课是教师运用口头语言向领导或其他教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导,依据教学大纲和教材,根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式。同时也是说课教师的教育思想、文化知识、业务水平、教学活动的综合实践,有利于全面提高教师素质。     

“五课教研,两课评比”对教师专业成长的作用

江苏省教育科学研究院组织的"五课教研、两课评比"活动,为职业学校教师构建了一个有效的专业成长平台。本文从教学理念、教学模式、教学反思等方面,阐述了"五课教研、两课评比"对教师专业成长的作用。     

在生物教学中处理好教与学的关系

教学过程是教师与学生共同参与的活动过程。如何实现知识从教师向学生的高效传输,是教师以及教研工作者一直深思的问题。教学实践证明,正确认识和处理好教为导、学为主这两者之间的关系,教学中的很多问题便能迎刃而解,因而它是推动教学不断进步、提高教学质量的先决条件。本文重点论述了在课堂教学中如何处理好教与学两者的关系,为生物教学的顺利开展提供了可借鉴的经验。     

一堂“引领课”后的思考

习近平总书记强调把培育和弘扬社会主义核心价值观,要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑。中宣部部长要求让孩子们熟读并记住核心价值观24个字,这是第一课、第一步。政治教研员上引领课,以身示范。我们思想品德教师要认真思考把社会主义核心价值观教育做细、做实,不能停留在看"高大上"的说教上,一定要活跃在课堂上,融化在学生的生活之中。     

西藏偏远县城初中课堂教学教育信息化现状调查研究——以山南市5所偏远县城中学电子白板使用情况为例

文章通过在移动网络操作平台上用问卷星软件编辑调查问卷,从西藏山南市15所中学里选取偏远县城的5所中学,用微信聊天工具共转发给135名教师进行在线调查,从教师在课堂教学中使用电子白板时的教学态度、电子白板使用软件硬件条件、电子白板教学教研活动、电子白板教学评价、教师电子白板使用学习培训5个方面进行课堂教学教育信息化现状调查,并从4个方面提出提高课堂教学教育信息化水平的对策建议。     

教师教育教研最需要什么——读书心得

随着新课程改革的推进和教师成为研究者理念的深入人心,中小学校在一定程度上掀起了"教育科研热"。因此教育教研在我们广大教师中显得更是重要。为了提升自己的教学水平,这些年也做了不少研究,结合教学实际,感觉教科研最需要什么应立足校本,选题、拟题、研究方法等都应着眼于教育教学实践中经常遇到的难点、重点、热点和关键问题。如何激发学生上课的兴趣、如何有效开展教学,教师需要一定的方法——如反思、研究性教学、赞扬和鼓励、幽默和谐、课下还要和学生处理好关系,关心、尊重学生,使我们的教科研真正解决学校教育教学中存在的实际问题。     

如何提高高职实习教学方法的的几点探讨

本文从如何设计实习教学,将理论联系实际、正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用、"新旧"知识的联系、"难与易"的关系等几个方面论述了如何把实习课上好。     

如何持续挖掘教师的语文兴趣

兴趣是一切意念的推动力,教学工作亦如此。教师语文兴趣的培养,直接关系着学生素质的提高。如何挖掘语文教学的兴趣点,又如何维持教师兴趣的持久性,本文从树立目标、感受文字、加强学习、勤于教研等方面,试图探讨出一种有效的解决办法。     

课堂教学中教师导言设计的方法与原则

<正>为了全面推行新的课程教育理念在教学实际中的应用,有效的完成新课程所提出的三个维度的教学目标,在课堂教学中真正的体现求创新、求实效、求灵活的教育目的。需要教师在课堂教学中不断的对教学方法与教学模式进行探索与研究,找到适合学生实际的教学方法来提高学校的教育教学质量。要提高教学效率需要教师在教学实践中不断的探索,从学校常规教学的各个环节抓起,把每项工作都尽量做到极致。关注每一个教学的细节,特别是     

有效发挥首席名师在名师网络工作室中的专业引领作用

本文从充分利用网络传递先进的教学教研信息、促进教师的专业化成长等方面说明了利用名师网络工作室可以有效地发挥首席名师的专业引领作用;从利用网络聊天方式、网络分享教研资讯、采用网络视频课例、共建网络资源库等方面阐述了如何利用名师网络工作室,有效地发挥首席名师的专业引领作用.     

幼儿园园本教研策略研究

幼儿园教学研究活动是以幼儿园为研究基地、以解决幼儿园实际问题为起点、以促进幼儿和教师的发展为目的,选择切实可行的研究方法进行的教育科研实践活动。为提高幼儿园园本教研的实效性,幼儿园可采用一系列有效措施:积极开展项目教研活动、切实建立教研活动常态机制、着力构建教研活动新模式、大力促成教研成果、及时总结工作经验。     

开展案例研究 提高教研成效

幼儿园最现实的教研就是教师群体(教研组)对自身教学工作进行反思,并把日常教育教学中积累的共性问题转换为课题进行研究。     

浅谈如何提高语文基础差学生的语文能力

语文素养的好坏直接影响其它学科的学习,因而提高语文基础差学生的语文能力显得尤为重要。然而,语文能力的提高不像其它学科来得明显直接,它需要教师持久努力地从多方面教育、引导。具体到实际的教学实践,笔者认为要从端正学习态度、树立学习信心、从基础抓起、培养学习好习惯、培养学生的成就感以及引导学生欣赏文学作品、开展丰富多彩的课外活动等七个方面着手。