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我坚持办班刊,迄今为止,已编辑了29本班刊,计300多万字,学生作文每年都能正式发表七八十篇,至今已发表1000多篇。我自己也零零碎碎地写了4本书。 相似文献
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杨忠健 《中小学心理健康教育》2012,(4):44-44
生涯教育不仪是一门课程的任务,而且是每一位教师的义务,但是,对于大多数教帅来说,生涯教育和生涯规划的观念还比较新鲜,因此,在学科教学中融合生涯教育还存在一定的难度。另外.一些教师对于生涯教育的相关知识了解也不够。 相似文献
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传统印象中,教师,是靠“嘴上功夫”吃饭,而语文教师,更被要求能说会道;评价一名教师.也常常是“会不会讲”“讲得好不好”。可见,“能讲”“会讲”之于教师尤其是语文教师的重要性。 相似文献
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杨波 《中国教育研究与创新》2007,4(5):32-33
教师的专业成长即:教师作为不断变化的行动者反省、更新并扩展其教育信念,增加其对教育教学的忠诚,批判性地获得并提高专业知识与技能的过程。这一过程是单个或多个教师同学生、与同事一起经过实践获得的,它贯穿教师的整个教育教学生涯。简言之,教师的专业成长即是指教师在专业知识和技能、专业能力和专业精神等方面获得的成长和提高。教师专业成长的概念,是把教师工作视为一种专业工作,教师被认为是持续发展的个体,[第一段] 相似文献
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杨忠健 《中小学心理健康教育》2012,(4):44
生涯教育不仅是一门课程的任务,而且是每一位教师的义务,但是,对于大多数教师来说,生涯教育和生涯规划的观念还比较新鲜,因此,在学科教学中融合生涯教育还存在一定的难度。另外,一些教师对于生涯教育的相关知识了解也不够。 相似文献
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英语教师作为一种专门的职业,在其专业化发展的过程中,其专业素质显得尤为重要。它包括三个方面:专业思想素质、专业知识素质和专业能力素质。这三个因素之间并不是简单的并列关系,它们相互作用,相互影响,相互依赖。英语教师的专业素质结构决定了其专业发展水平的高低。 相似文献
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随着对教学过程管理的日益重视和不断加强,学校对教学过程的检查也越来越细致,许多高校为此制定了一系列规章制度和量化评估办法,这无疑是教学管理走向规范化、科学化的良好表现,是促进教师教学工作积极性的有力措施,但是,在具体的教师工作量化评估过程中存在着一些不利于提高教学效率的问题,值得我们深思和反省。 相似文献
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论生涯心理教育与教师发展 总被引:1,自引:0,他引:1
迄今为止,我国的教师继续教育关注的焦点仍是在提升教师的专业理论、专业知识和专业技能上,但对教师在个人生涯发展上的不确定因素和困惑及其对教师职业发展的影响,我们却较少研究。其结果,尽管花了很大力气。在对教师的专业促进作用方面仍然收效甚微。本文将根据对广西数千名中学教师的相关调查数据,对上述现象进行分析,并试图从教师生涯发展的角度,探索解决教师发展问题的途径。 相似文献
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李庚靖 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,49(1):129-133
毛泽东不仅是伟大的革命家、战略家和理论家,还是热衷干部教育的教育家。他热爱教育事业,喜爱教师职业,从20岁起选择了教育事业,读了五年师范,做过两年夜学教员、两年小学教员、一年师范教员、二十多年干校教员,主办工人夜学、一师附小、自修大学、农讲所、苏维埃大学、中央党校、抗大等,一生始终坚持并时刻不忘对干部进行教育。他在长期的教育生涯中,逐步形成关于教师地位、教师作用、教师条件、教师要求等完整的教师观,解决了教师队伍建设的基本问题,对当时或者现在以及未来都有深远的影响。 相似文献
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“幼儿园教研工作”是以幼儿园全体教师为主体,以提高保教工作质量和教师素质为目的,以对保教工作中实际问题的研究为内容,以多种形式的教研活动为途径的各种园本教育研究活动的总称。处在当今终身学习的时代,在职学习已成为幼儿教师职业生涯的一部分和自我发展的必需。实践证明:教研工作是提高保教工作质量的重要途径,也是提高广大教师业务素质的重要手段。近年来,我园在贯彻实施《纲要》的过程中,为实现教师“观念到行为”的转变,一方面鼓励教师自主学习。 相似文献