普通高校体育课球类项目教学模式的研究

阐述了新世纪普通高校体育课程教学的改革趋势,分析了普通高校球类项目教学的现状及存在的问题,并根据体育教学规律以及体育教学进程的实践,认为必须要改变以前＂以运动技术为中心＂的球类项目教学模式,为以＂体育欣赏、体育活动、体育经验＂为中心的球类项目教学目的服务,提出了构建适合我国普通高校球类教学的＂多媒体—分组比赛教学模式＂,以适应新世纪普通高校体育课程教学的改革与发展。     

集体球类项目团队效能内涵及衡量指标研究

运用文献资料和逻辑分析等研究方法,借鉴企业管理中团队效能的相关理论,结合集体球类项目的特征和训练学特点,对集体球类项目的团队效能进行分析与研究,明晰了集体球类项目团队效能的内涵及衡量指标。认为,集体球类项目的团队效能是球队最终产出的综合性反映;从内容维度、过程维度和结果维度三个方面具体界定了集体球类项目团队效能的衡量指标,以期为提高我国集体球类项目的竞技运动水平提供参考,并为我国集体球类项目制定科学化的管理模型提供依据     

集体球类项目提升当代中国国家凝聚力研究

采用文献资料法和逻辑分析法研究集体球类项目内涵、案例以及阐述通过集体球类项目提升当代中国国家凝聚力的途径.论述了集体球类项目具备弘扬人文精神、强身健体娱乐休闲和创造社会财富功能.举出我国男排、女排和男篮在不同历史时期扮演提升国家凝聚力的社会角色案例,结合我国正处在社会转型阶段的关键时期,全球化、信息化不断强烈地冲击着传统的国家、集体与个人的利益关系,可以借助发展集体球类项目提升中华民族的国家凝聚力,一方面寻求共同目标,另一方面构筑情感纽带,发挥集体球类项目的自身项目优势,开拓当代中国国家凝聚力的新天地.     

我国高校高水平集体球类项目发展布局研究

运用文献资料法、访谈法、统计分析法等研究方法,对我国高校高水平集体球类项目运动队的发展现状进行分析,对高校高水平集体球类项目的发展布局进行研究,并指出在发展布局方面存在的主要问题。得出的主要结论是目前我国高校高水平集体球类项目的发展布局呈现出不均衡性的特点,主要表现为:试办高水平集体球类项目运动队的高校分布不均衡;集体球类项目群中各个项目的试办高校和运动队分布不均衡;我国办高水平集体球类项目运动队的高校的办学水平和办学层次不均衡。最后,对我国高校试办高水平集体球类项目的发展布局提出建议和对策,研究将对我国高校高水平集体球类项目运动队的合理布局和健康发展具有重要的意义和帮助。     

我国球类制造业企业竞争力的综合测评

通过构建我国球类制造业企业竞争力的评价指标体系,采用因子分析和聚类分析对2004、2008年我国61家球类制造业企业竞争力进行客观测评与类型划分,并综合运用均值、变异系数、单因素方差分析等方法,对全国各省市(自治区)、东中西部及三大热点经济带球类制造业企业竞争力的地域特征进行分析。结果表明,2004、2008年我国球类制造业企业竞争力最强的是东莞冠贺运动器材有限公司和浙江天龙集团,各企业之间竞争力的"马太效应"非常明显,企业竞争力较强的企业所占比例较少,而绝大部分企业竞争力均较弱。球类制造业企业主要分布于浙江、福建、江苏、上海及广东5个省市,东部地区与长江三角洲区域是球类制造业企业的重要集聚地。在全国各省市(自治区)、东中西部及三大热点经济带之间,球类制造业企业竞争力的整体水平都存在一定差距,且在本地区内部各企业竞争力所表现出的离散程度也颇具差异性。     

"十三五"我国基本公共体育设施建设标准研究

采用文献资料法等研究方法,在全面了解和宏观把握当前我国各层级基本公共体育设施的建设内容、建设标准、服务内容、服务范围及服务标准的基础上,提出了"十三五"期间我国不同层级行政区基本公共体育设施应建设的场地类型、建设标准、配建类型及其覆盖率的基本要求.研究认为:"十三五"期间我国基本公共体育设施建设应选择室内与室外两种场地类型,并采用基本配置和选择配置两种建设形式,以公共体育场、全民健身中心(综合性文体中心<站>)、多功能健身场地、灯光球类场地、笼式球类场地、拼装式游泳池、健身步道(或绿道)7种场地——即"两形式、两类型、七种类"的体育场地建设为主,提出70％的县拥有公共体育场和全民健身中心、80％的街道拥有多功能健身场地(或笼式球类场地)、80％的乡镇拥有灯光球类场地、100％的城市社区和100％的行政村拥有便捷体育设施的公共体育设施覆盖率基本要求,进而提出我国不同层级基本公共体育设施的建设标准和服务半径,为国家体育总局宏观指导和规划"十三五"期间我国基本公共体育设施的建设工作,为着力推进我国城乡基本公共体育场地设施的均等化提供政策决策和理论依据.     

广东省部分集体球类项目赛前训练状况的调查研究

通过文献研究、问卷调查、现场访谈、逻辑分析等方法,调查研究了广东省部分集体球类项目备战第十二届全国运动会的赛前训练状况,重点分析了赛前训练的特征、内容结构及方法手段,旨在探索球类项目的赛前训练规律,为指导广东部分球类项目的赛前训练工作提供依据。     

促成球类软化项目创编的主要因素分析

体育进入休闲时代,是社会和谐发展,生活质量提高的标志.在休闲体育多样化和个性化的需求中,将会加快球类软化项目的更广泛普及和不断创编.球类运动具有的娱乐性是球类软化项目形成和发展的源头;现代国际间的体育交流促成球类软化项目的传播;媒介对球类软化项目的推广等几个主要社会相关联因素促成了球类软化项目的普及和创编.     

球类课程体育教师的学术水平与创新意识

球类课程是体育学专业课程的一个重要分支,球类课程教师的学术水平与创新意识直接关系到体育学专业未来的发展。本文通过对球类课程教师的现状,应具备的能力以及如何提高球类教师的学术水平和创新意识进行了论述,以期对体育学专业未来的良性发展有所贡献。     

运用徒手操促进篮球、足球课基本动作教学

中学球类课不仅学时少,而且教材纵跨6个年级。为了省时而又高效地让学生较全面地学习篮球、足球基本动作和技术,使学校体育既能全面发展,又具有传统特色,笔者运用徒手操的形式,结合篮、足球基本动作技术,编写了《基本动作徒手操》,以改进球类课教学,取得了较好效果。     

军用耐力固体运动饮料对武警体能训练的影响研究

通过实验研究,发现在武警大负荷训练中持续服用1个月的军用耐力固体运动饮料,对血常规和细胞免疫没有显著性影响,但可提升大负荷训练期武警官兵的机能水平,从血糖指标来看,实验4周对照组血糖下降有显著性差异,而实验组没有表现出这种变化,表明该饮料补糖效果好且无胰岛素反应。反映训练量和负荷的指标血尿素和血清肌酸激酶训练次日晨的变化,实验纽升高的幅度低于对照组升高幅度,表明该饮料能有效对抗运动性疲劳的深度,能显著提升训练的效益。     

篮球1-2-1-1全场区域紧逼防守战术教学结构的实验研究

体育院系篮球战术实践课在教学对象、目标与任务等方面和其它体育课有很大的区别。本文在大量的调查、咨询、实验基础上提出了一种新的篮球战术课的教学结构,即导学一操练一学导一实践一评价与反馈。研究结果表明：这种新的教学结构的应用能极大地调动学生学习的积极性,充分发展学生的思维能力,对教师制定教学计划,加强教学过程的控制与管理都有积极作用。     

简本《老子》"为之者败之"章何以重出?

简本《老子》中于丙组重出之“为之者败之”章,学界或认为其系“抄留于另外竹简之中,以备后用”的,并非“正文”,只能作为“附录”列于“末章”。此说似缺乏说服力。比较而言,该章在义理上经得起严格推敲,当为“正文”无疑,故该章之重出,盖以简本对节选错误之纠正所致。     

N,N-双(2-羟基-3-磺酸基丙基)氨基乙酸(BHSPA)的合成研究

以甘氨酸、环氧氯丙烷、饱和NaHSO3溶液为主要原料,合成了分子中含有羟基、羧基、磺酸基等多个官能团的产物BHSPA。其水溶性好,阻垢、缓蚀性能强,系一种低氮、无磷的新型水处理剂。用元素分析,红外光谱,核磁共振等手段对产物进行结构鉴定,证明与预期的结果一致。     

论"兼语"

"兼语"是语法教学中的一个难点,却又很难理解,取消"兼语"概念,把这种句型归并到主谓短语作宾语的句型中,不仅符合中学教学语法系统,而且以简易繁,易教易学.     

七夕文化源流考论

织女、牵牛两星的称谓,最早见于《诗经》。西汉初的长安,牛郎、织女的爱情神话开始生成,长安斗门今存西汉牛女二石像,这是牛女星宿最早的人形化。魏晋南北朝时期这一神话的人物和情节已经定型,唐宋以后在民间口传中又进一步演进。七夕节俗也起源于长安。西汉初长安已有七月七日守夜乞愿、穿针乞巧的节俗,六朝时传播到江南,至唐代已风靡全国,尤以长安为盛。长安斗门的石婆庙庙会正是七夕节俗生动的载体,附近的牛女二石像石婆庙,不仅具有较高的文物价值,而且是弘扬七夕文化的宝贵资源。     

浅析中国共产党在陕甘宁边区的执政理念

中国共产党在陕甘宁边区的执政实践中,对于为谁执政、依靠谁执政、如何执政等问题作出了科学的回答,形成了一系列的执政理念,包括立党为公、执政为民的公仆理念,执政兴国的发展理念,特殊条件下的革命理念(武装斗争理念)等。这些民主革命时期中国共产党在局部执政条件下形成的执政理念,传承到现在仍有其可贵的现实意义和理论价值。     

先秦时期儒、道养生思想初探

随着人文价值的复兴,养生问题的研究越来越被人们所重视。为此,以孔子、荀子、老子及庄子的养生思想为代表,剖析了先秦时期儒、道养生文化产生的理论基础及思想内涵,并对儒、道养生思想的各自特点进行内在区分,以期对先秦时期儒、道养生思想,先秦社会生活及养生观有一个比较全面的认识。     

体育课程改革顶层设计和基层探索互动研究--基于体育课程三级管理模式的探索

为了解决体育课程改革中所出现的“两头热、中间冷”的问题,本文阐述了体育课程三级管理实施的必要性以及实施过程中作为“中间层”的地方体育课程管理部门所出现的问题,提出建立反馈体系的建议,并初步设想和规划了反馈机构的基本原则、反馈机构的信息来源、反馈机构的具体功能、反馈机构运行过程中可能出现的问题以及反馈机构及各机构之间整体运行流程,为推动体育课程顶层设计和基层探索互动提供新的思路。     

标准速度间歇跑在中长跑训练中的运用

以成绩目标速度作为标准速度,用间歇训练的方法来提高中长跑的技能、效率、节奏,可以使训练更精确、更科学.