以党的二十大精神强基铸魂育人

实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，是党和国家当前和今后一个时期的重要任务。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，离不开教育高质量发展，离不开现代化建设的人才支撑。以党的二十大精神强基铸魂育人，必须坚持以加强党对教育的领导为根本保证，必须坚持以人民为中心为战略任务，必须坚持以保障和改善民生为重要使命。     

论以就业为导向的高校科学发展观

高校为经济振兴和社会进步提供了强有力的人才支持，树立以就业为导向的高校发展观是实现全面建设小康社会、构建和谐社会目标的根本保证，是实施科教兴国战略和人才强国战略的根本要求。以就业为导向，引领高校科学发展，必须做到：坚持质量立校，以优质的毕业生占领就业市场；坚持人才强校，增强高校的核心竞争力和社会声誉；坚持特色兴校，以适应社会对人才的需要。     

以科学发展观为指导 打造优秀的教师团队

近年来,广州市第九十七中学坚持以科学发展观为指导,以有目标、有规划、衔接有序、整体提高的工作思路来建设教师队伍,打造优秀教师团队,以抓人才队伍的建设来配合学校发展战略的实现,促进学校的可持续发展。     

以生态城镇为目标，推进小城镇建设

小城镇发展呈现的新局面,为小城镇发展提供了极好的机遇,小城镇建设大有可为。在加快城镇开发与建设时,必须坚持科学发展观以指导小城镇建设实践,坚持开发建设和环境保护并举的原则,在资源、环境和生态能承受的条件下,建设小城镇。要深刻领会生态城镇的内涵,正确把握和处理好小城镇发展与生态环境的关系,清醒地认识当前小城镇发展实践中存在的问题,可持续发展战略,以生态能城镇为目标,推进小城镇建设。     

以荣辱观为指导 加强干部队伍建设

认真学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是当前加强干部队伍建设和党员队伍建设的一项重大而紧迫的战略任务。以荣辱观为指导，加强干部队伍建设应做到三个坚持：     

以广西首善为标准打造“学在南宁”城市品牌

进入新世纪以来,特别是提出建设区域性国际城市和广西“首善之区”发展战略以来,我市全面贯彻落实党的教育方针,从首府经济社会发展要求出发,坚持以首善为标准,以改革为动力,深入实施教育优先发展战略和人才强市战略,按照“巩固基础、规范管理、提高质量、加快发展”的十六字工作思路,推动教育事业均衡发展、科学发展、跨越发展。     

关于高职人才培养评估后整改工作的思考——以盐城卫生职业技术学院为例

新一轮人才培养工作评估后,盐城卫生职业技术学院针对评估意见,明确整改的指导思想,理清发展思路,采取措施,加大教学投入力度,进一步完善教学基础设施;坚持实施人才强校战略,不断提高教师队伍的综合素质;坚持以课程建设和专业建设为重点,培养教学名师和中青年骨干,推进优秀教学团队建设;坚持以16号文件统领学院的建设和发展,不断更新教育理念,推进人才培养质量全面提升。     

鄂尔多斯以公办园为主、以农牧区为重点分阶段推进免费学前教育的改革探索

农村学前教育普及是我国学前教育普及战略的重点和难点。鄂尔多斯市坚持学前教育公益性和政府主导的基本原则,以公办园为主农牧区为重点,实施以财政投入为主、分阶段逐步推进免费学前教育等改革举措,较快实现了农牧区学前教育跨越式发展,其改革探索的特点与经验对于我国其他农村地区推进学前教育普及具有重要的借鉴意义,如应将坚持公益性和政府主导的原则明确写入相关政策法规,建立以财政投入为主、低收费甚至免费的投入体制,着力建设公办乡镇中心园,加强农村幼儿教师队伍建设。     

以“网络学习空间人人通”全面推进县域教育信息化发展

临沭县坚持“以教育信息化带动教育现代化,以教育现代化促进教育均衡化”的发展战略,教育信息化工作紧紧围绕教育改革和发展的大局,以信息化基础设施建设为突破口,以资源建设和信息技术与教学融合为中心,以机制建设和教育技术能力培训为保障,抓住了机遇,抓住了重点,抓好了落实,全县教育信息化工作取得明显成效,有力地促进了县域教育健康、快速、均衡发展.     

以科学发展观统领教育工作全局

科学发展观是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对长期发展实践的经验总结和理论升华，是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。全面落实科学发展观，必须切实把科教兴国和人才强国战略摆在更加突出的位置。     

用科学发展观指导高教改革与发展

科学发展观是高等教育改革与发展的根本指导方针。坚持科学发展观,必须贯彻“三个坚持”,坚定高等教育的正确方向;做到“六个兼顾”,促进高等教育的全面发展;搞好“十个统筹”,做到高等教育的协调和谐发展;处理好“六个关系”,实现高等教育平稳、持续的发展。     

知识产业组织发展及其对高等教育改革与发展的影响

近年来,计算机通讯技术的迅速发展极大地促进了知识的生产和传播,极大地促进了高新技术产业和高等教育等知识密集型产业的发展,提高了知识在经济增长中的贡献。知识产业组织发展历经个人才能、机构多样化、垂直一体化、技术合作到专业化的知识生产企业或机构几个发展阶段,其发展演变和相互结合对知识生产具有重要的作用。随着知识经济的发展,知识产业组织发展对教育改革与发展的影响已经引起教育界的普遍关注,对进一步推动高等教育改革与发展具有重要的现实作用。     

以科学发展观为指导推动高等军事教育的创新与发展

军队综合大学坚持科学发展观,以科学发展观指导高等军事教育的创新和发展,必须将科学发展观具体化,强化育人为本、人才强校的现代教育理念,强化德育为首、创新为主的人才培养理念,强化教学科研为中心、人才培养质量为生命的工作指导理念。要研究解决教学改革和科研创新实践中的具体问题,推进课程体系与内容方法的联动改革,推进信息资源与教学条件的系统建设,推进教学水平与学习能力的全面提高。     

生物源农药及其研发展望

生物源农药亦称“生物农药”,是指利用生物资源开发的农药。随着社会日益对环境保护的重视,开发和使用生物源农药成为时代发展的需要。本文提出,生物源农药研发必须从四个关键方向实行重点突破：高通量筛选与评价,利用现代生物技术,高效分离与分析,合成与改性。     

高等教育的可持续发展与以德治校

可持续发展理论强调的是环境与经济的协调发展,追求的是人与自然的和谐.在发展指标上,不是单纯用GNP作为衡量发展的惟一指标,而是用社会、经济、文化、环境、生活等多项指标来衡量发展.     

以改革促发展以发展聚人心——扬州大学合并办学实践与体会

扬州大学锐意改革、勇于创新,率先走过了一条“松散性联合—实质性合并—不断调整提高”的改革发展之路,开创了高等教育管理体制改革的先河,为我国高校改革提供了有益的经验。     

以教育创新推进高等农林教育改革与发展

结合学校实际,在更新教育观念、深化教育教学改革、优化育人环境、完善教学管理制度等方面,以教育创新思想推动高等农林教育改革与发展。     

科学发展观与高等教育的发展

回顾了人类发展观的演变,指出科学发展观的提出是人类发展经验的全面总结和人类发展思想的结晶与升华。科学发展观对我国高等教育的发展同样有着丰富的意蕴,它促使人们更加理性地处理高等教育发展的规模、结构、质量与效益的关系。同时,针对目前我国高等教育中存在的一些具体问题,提出在我国的高等教育发展中应该根据科学发展观来处理好几对关系。     

坚持教育创新进一步推动合并院校的改革与发展

9月8日,江泽民同志在北京师范大学建校一百周年庆祝大会上发表了重要讲话,其中重点阐述了教育创新的问题.这一纲领性文件,对于推动我国教育事业的改革与发展具有深远的意义.教育战线的同志应该深入学习,并认真贯彻落实.     

大学理念与大学发展战略

从世界教育中心的转移,说明教育发展的社会系统性质.从哲学的视角,分析了认识论、政治论和人本论三种哲学观的交互作用和冲突融合,构成了现代大学发展理念的基础与大学发展的历史.针对我国高等教育的状况提出了大学发展在战略研究上,要解决有设计无理念的问题;在办学方式上,要解决有层次无类别的问题;在管理体制上,要解决有模式无活力的问题.