普通高校体育教师素质的现状及提升建议研究

作为高校体育教学过程的组织者和实践者的体育教师,其综合素质的高低,直接决定了体育教育的好坏。本文首先研究了体育教师个人素质的实际现状,分析了其内在的原因,并提出了一些提升普通高校体育教师素质的建议。     

浅析体育教师的人文素质构成

运用文献资料法对体育教师素质重构进行阐述,面向21世纪教育对体育教师素质提出了更高的要求,每一位体育教师都应全方位构建和提高自身素质,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。     

提升普通高校体育教师综合素质的研究

随着我国教育改革、素质教育的推进,"健康第一"和"终身体育"逐渐成为学校体育的指导思想.普通高校体育教师必须适应时代发展的要求.文章阐述了高校体育教师应具备的思想道德、知识结构、综合能力等综合素质,并提出完善和提高高校体育教师综合素质的途径和方法,以适应21世纪教育发展的要求.     

河南省普通高校体育教师素质现状的调查研究

体育教师较为完善的素质结构是实施体育与健康课程改革、深化教育改革、全面推进素质教育的重要保证。文章通过对河南省普通高校体育教师素质现状的调查研究,指出了体育教师素质结构中的薄弱环节,以期为完善体育教师的素质结构提供有价值的参考。     

关于提高体育教师人文素质修养的思考

采用文献资料调研法,揭示了当前高校体育教师中人文素质上存在的不足,探讨了提高体育教师人文素质修养的一些方法.     

论21世纪普通高校体育教师的素质及培养模式

通过文献资料法和专家咨询调查等方法，分析了21世纪普通高校体育教师应具备的7个主要素质的构成，并以此为依据提出了培养高校体育教师素质的基本模式。     

体育教师人文素质的现状与提高

当前体育教师的人文素质的现状难以适应现代教育发展的要求,我们要采取多种方式提高体育教师的人文素质。     

简论青年体育教师科研素质的提高

加强对普通高校青年体育教师科研素质的培养，对提高体育教师队伍整体素质和教学质量有着深远意义。     

试论高师体育教师人文素质的养成

本文从素质教育角度出发 ,分析了高师体育教师的知识结构及职业特点 ,指出了加强人文素质对教师的影响及高师体育教师加强人文素质的有效途径     

高职体育教师人文素质现状分析及提高办法的研究

本文通过对高职体育教师人文素质的现状进行分析,找出现今高职体育教师人文素质方面存在的不足,对高职体育教师提高人文素质的必要性以及提高的途径做了阐述.     

论普通高校人文科技素质课课程体系的构建

人文科技课作为学生获得人文知识与素养的实施途径,其在拓展学生专业素质与个性品格的培养上提供了基本保障,但所占比分与课程设置、课时总量在学科建设中发挥的作用及如何与学科课程相融合还存在着明显不足,呈现出与当今高等教育培养目标的不对称、不协调.如何在完善人文科技素质课课程的设置,构建系统、完整的教学体系,培养出全面发展的合格人才是当今高等教育迫切要解决的问题.     

普通高校体育教师素质能力发展趋势探讨

随着我国教育体制改革的不断深入,高校体育在教育观念、教学模式等方面也发生了深刻的变化.文章通过对现代高校体育课程改革及体育教师能力结构的分析,对课改下普通高校体育教师综合素质与能力的发展趋势进行了探讨.     

新形势下体育教师素质探析

文章主要论述了体育教师素质在体育素质教育中的作用,素质教育对体育教师提出的新要求,以及提升体育教师素质的途径.     

素质教育与体育教师素质

随着素质教育的全面实施,教育改革的不断深入,学校体育对传统的教师素质提出了新的要求,向着从抽象走向具体,从单一型走向复合型的方向发展,本从理论与实践结合的层面,分析了实施素质教育中教师应具有的自身素质。     

普通高校体育教师素质能力发展趋势探讨

随着我国教育体制改革的不断深入,高等体育教育在教育观念、教学模式等方面也在发生着深刻的变化.文章通过对现种代高校体育教育课程改革及体育教师能力结构的分析,对课改下普通高校体育教师综合素质与能力的发展趋势进行了探讨.     

普通高校体育教师应具备的基本素质

高校体育是高等教育的重要组成部分。作为培养高级体育人才的高等学校 ,体育教师又是实施学校体育教育工作的主体。培养一支相对稳定的高质量的师资队伍对体育教育非常重要 ,本文拟对普通高校体育教师应具备的几种基本素质作一探析。     

高校学生人文素质现状及培养探析

当今高校普遍存在重专业教育,轻人文教育的倾向。高校应积极弘扬社会主义核心价值观,努力将当代大学生培养成为爱国、敬业、诚信、友善的人。可以通过营造高校学生人文素质培养的良好氛围;利用网络微信等信息技术手段;深入社会实践等途径加强高校学生人文素质的培养。     

浅谈普通高校体育教师的继续教育

深入体育改革是目前高等院校体育教师的一项重要的科研课题,体育教师的素质又是决定改革能否深入持久的进行的关键,本文仅就体育教师接受继续教育的问题进行了阐述,以引起教师本人及有关领导的重视。     

普通高校体育教师如何应对WTO及知识经济时代的挑战

本文根据知识经济时代的特点及我国加入WTO后可能出现的新情况、新形势、新问题,结合体育学科和体育教师自身职业特点,以及目前我国普通高校体育教师现状,分析研究我国普通高校体育教育如何趋利避害,迎接挑战,抓住机遇,担负起提高全民族整体素质的重任,重塑我国普通高校体育教师形象,开创体育教育事业新局面.     

论新时期江苏普通高校体育教师的继续教育

随着科学技术的发展,人类知识的不断更新,体育课程改革的进一步深入,高校体育教师的继续教育显得尤为重要.而现行高校体育教师继续教育面临着严峻的挑战,存在着诸多问题,主要是在体育教师继续教育政策环境、影响因素等方面需要克服与完善.