中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育

中学生物教学应当加强可持续发展观点的教育刘真协调环境保护与经济发展的关系，实现经济与环境的可持续发展，现在已经成为包括我国在内的世界环境保护工作的主题。我国中学生物教学历来十分重视保护生态环境的教育。中学生物教学加强可持续发展观点的教育，有助于进一步...     

初中生物教学与加强可持续发展观点的教育

协调环境保护与经济发展的关系,实现经济与环境的可持续发展,已经成为包括我国在内的世界环境保护工作的主题。我国初中生物教学历来十分重视保护生态环境的教育。初中生物教学加强可持续发展观点的教育,有助于进一步提高学生保护生态环境的意识。     

试论地理教学中渗透环境教育

加强师范学校环境教育势在必行.在地理学科教学中渗透环境教育可以从加强地理环境教育的开放性;增强地理环境教育的活动性等方面进行.环境问题已成为人类社会共同关心的问题,加强环境教育已成为教育工作者的共识.当代师范生是未来社会的教育者,全面提高他们的素质是实现未来社会进步和可持续发展的基石.因此,切实加强师范学校的环境教育,这既是全面推进素质教育,实现可持续发展战略的需要,也是时代对新世纪师范教育的呼唤.     

试论地理教学中渗透环境教育

加强师范学校环境教育势在必行.在地理学科教学中渗透环境教育可以从加强地理环境教育的开放性;增强地理环境教育的活动性等方面进行.环境问题已成为人类社会共同关心的问题,加强环境教育已成为教育工作者的共识.当代师范生是未来社会的教育者,全面提高他们的素质是实现未来社会进步和可持续发展的基石.因此,切实加强师范学校的环境教育,这既是全面推进素质教育,实现可持续发展战略的需要,也是时代对新世纪师范教育的呼唤.     

地理教学与环境教育

环境问题目前已经成为全人类共同关注的问题。加强中学生的环境意识教育是当前中学教育的一项基本任务。本文在介绍了环境教育及其意义的基础上,提出了在高中地理教学中实施环境教育的方法。实施可持续发展战略,"保护环境,教育为本"。     

加强大学生的环境意识教育

环境问题是21世纪人类不得不面对的重大问题。加强环境意识教育,提高全人类环境素质成为解决这一问题的关键钥匙。而作为承前启后的一代,大学生的环境意识教育更是重中之重。加强对大学生的环境意识教育已成为实现全人类社会的可持续发展的关键途径之一。     

浅谈高中地理环境教育

随着“科教兴国”和“可持续发展”成为国家的战略方针，人们更加关注科技、关注教育、关注生态环境的保护问题。要实现可持续发展．就必须保护好环境．加强环境意识的培养。在高中地理课程中，地理与环境教育的关系最为密切。地理学研究的对象是以人类为中心的地理环境，以人地关系为主线，以协调人地关系，寻求人类可持续发展为宗旨，     

论高中地理教学中环境教育的渗透

环境问题逐步影响人们的生活和社会发展,环境教育已经成为我国乃至全世界实现可持续发展的焦点。高中地理教材中不少教学内容和环境教育存在直接联系,主要是通过课堂教学、校本课程和课外活动三大途径进行渗透。     

探讨高中地理教学与环境教育

在经济信息发展迅速的21世纪,人与自然的冲突已经直接威胁到人类的生存,环境问题是摆在21世纪急需解决的新课题。加强对环境的保护,走可持续发展道路,把社会、环境、人类三者拉到统一和谐的发展线上,是遍布于全球的问题,环境教育成为了学校教育的重点。从高中地理教材展开讨论,它是人类与环境关系的着眼点,对环境教育的知识主要是讲述地理环境的基本知识。在高中地理教学中,如何增强学生的环境意识、提高学生的环保素质,已经成为了高中地理学科的重难点。     

法国可持续发展教育纳入教师培训

正2014年3月,法国首都巴黎遭受了严重的雾霾袭击,环境与可持续发展问题再次成为法国人关注的焦点,而教育是法国可持续发展战略的重要环节之一。早在1977年,法国教育部就发表公告,拟定在普通学校开展环境教育,并着手相关教学内容和辅助设施的开发。2004年,环境教育改为"环境与可持续发展教育",在3年内确定了这项教育的基本原则,并完成各学区的动员工作。2007至2010年,成     

瑞典中小学可持续发展教育的政策与实践

从1992年里约热内卢的联合国环境与发展大会到2002年约翰内斯堡的可持续发展世界峰会，可持续发展理念已深人人心，面向可持续发展的环境教育也日益受到重视。2002年，联合国在南非约翰内斯堡举行了全球瞩目的世界可持续发展峰会，与会的各国首脑一致通过，将2005-2014年确定为“可持续发展教育十年”，强调教育是实现可持续发展的不可缺少的组成部分。之后，各国从本国可持续发展战略的现实出发，重新审视了本国的教育政策。瑞典一直是北欧国家中积极提倡可持续发展的国家之一，20世纪90年代以来，在国家有关可持续发展政策的支持下，可持续发展教育成为瑞典教育界必不可少的组成部分。瑞典政府已经将学校中进行可持续发展教育作为实现瑞典社会可持续发展目标的重要途径。     

中学地理教学中环境教育的思考与建议

环境问题已经成为困扰全球的问题,严重影响了人类社会的可持续发展.保护环境、实现人类社会的可持续发展已成为全球性课题,环境教育是实践这一课题的重要手段.国家教委制定的九年义务教育教学计划中明确提出要重视环境教育,学校环境教育为培养学生的环保思想起到了重要的作用.笔者曾对江苏省几个城市的教师和本校的学生进行了该方面的问卷调查,了解到学校教学中环境教育的实施现状与存在的问题.通过问卷调查和与学生的交流,对于现阶段我国中学环境教育形成了几点思考.     

历史教学应培养学生的生态环境意识

当前,环境问题成为全球关注的一个焦点,保护环境、关爱地球已经成为全社会的共识.面对我国生态环境日益恶化、影响到可持续发展的状况,加强环境保护意识教育已成为教育工作者的一项重要任务.     

浅析城市环境保护问题与可持续发展

环境问题已经成为一个全球性的问题,并日益受到关注。将经济发展、社会公平和环境保护相结合的可持续发展的理念也已得到了越来越多的理解和赞同。试结合当前城市环境存在的问题及现状,提出加强环境保护实现可持续发展的对策建议。     

加快面向可持续发展的转型

自20世纪90年代以来,随着世界环境问题的不断恶化,实现环境、经济、社会的可持续发展成为世界发展的新战略.通过教育实现可持续发展也成为这一战略的重要组成部分.2002年,联合国在约翰内斯堡召开世界可持续发展峰会,会议强调"教育是实现可持续发展的必要因素",并宣布2005～2014年为"联合国可持续发展教育十年",要在所有形式的教育中都实施"为了可持续未来的学习".     

人口、资源、环境与可持续发展在中学地理教学中的地位和作用

一、环境教育是学校素质教育的重要内容目前 ,人口、资源、环境与可持续发展已成为许多国家关注的焦点。许多国家的政府 (包括我国政府 )已开始将保护环境、实现可持续发展作为社会、经济等多方面发展的重要目标。人们也逐渐认识到 ,每个人不但生活在环境之中 ,同时对周围环境也都负有不可推卸的责任。但是就整个社会来说 ,对该问题重要性的认识仍然不足。要实现人口、资源、环境、经济、社会等各方面的可持续发展 ,加强对社会各个层次的教育 ,是至关重要的途径之一。我国为此作出了“环境保护 ,教育为本”的决策。进行环境教育要从幼儿园到…     

建立我国环境保护与经济建设的可持续发展战略

加强环境保护，社会经济发展必须走一条可持续发展道路，如今已成为不争的事实。我国政府已经将我国可持续发展战略目标确定为建立可持续发展的经济体系、社会体系和保持与之相适应的资源和环境基础。为了确保这个目标的实现，必须建立和实施适合我国国情的可持续发展战略，本文对这个发展战略的关键和主要内容进行了阐述     

瑞典的可持续发展教育

瑞典是北欧国家中提倡可持续发展的国家之一。上世纪90年代以来,在国家有关可持续发展政策的支持下,可持续发展教育成为瑞典教育界必不可少的组成部分。瑞典政府已经将教育的可持续发展作为实现社会可持续发展目标的重要途径。     

关于构建幼师学校环境教育体系的探索

环境污染、生态破坏、资源枯竭等环境问题正在越来越严重地威胁着人类的生存和发展.保护环境,走可持续发展之路已经成为全人类的共同追求.事实证明,环境问题的缘由主要是人们对自然资源和生态环境的不合理利用以及破坏,而人们对环境的损害行为从根本上说缘于其对环境缺乏正确的认识.因此要提高人们的环境意识,促使人们正确认识环境与环境问题,协调人类与环境的关系,使人类社会可持续发展,加强环境教育是一条必由之路.     

继承、否定抑或折衷——拉丁美洲环境教育与可持续发展教育关系浅析

拉美地区的环境教育注重社会文化内涵,并在很多国家已经初步形成了推进环境教育的机制,而可持续发展教育目前仍在起步阶段。目前,拉美国家综合两者,提出为了可持续发展的环境教育。在拉丁美洲,环境教育与可持续发展教育本质上是一致的,可持续发展教育在全球范围内的推广促进了拉美环境教育政策的制定和执行。