巧用猜读法,培养学生研究能力

猜读法作为一种高效的阅读技法,许多名人都使用过.我国著名数学家华罗庚曾介绍自己的治学之道:看书看了题目之后,往往不急着把内容看下去,而是先想一想、猜一猜作者会怎么写,再去阅读,将作者写的与自己想的猜的作以比较,书上写的好的吸收为己用,书上写的不如自己的即跳过去.这种猜读法无疑是高效率的,但对阅读者的素质要求是非常高的.一般的猜读法是指一种通过熟读精思、细心揣摩,从而达到融会贯通、透彻理解和掌握读物的内容和形式的阅读方法.语文新课标虽然没有直接出现"猜读法"的术语,但在第三学段目标中第一次出现了关于猜读的要求:"联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思、体会其表达效果."这是猜读法的发端即疑难字词的猜读.     

小说教学猜读方法的运用

猜读是指在阅读的过程中，根据已知的内容，推测未知的内容。小说阅读教学特别适合运用猜读方法。因为小说反映社会生活，学生容易接受，有猜读的起点，小说具有生动的故事情节和丰满的人物形象，有猜读的趣味。教学时，可以抓住小说的主要因素，引导学生进行猜读。例如，看标题，猜测文本的体裁、大概内容；看文章的开头或环境描写，猜测小说的大概故事发展；看故事发展，猜测小说的人物表现、性格特征；看小说高潮，猜测小说主旨、写作意图等。然后将自己猜测的结果与原文作比较，看看有什么相同或不同的地方，自己所猜的内容、写法设计得比原文好，或原文的哪些内容、写法自己意想不到，独具匠心，值得深究。猜读方法的具体运用可分为三个步骤：     

用用“猜读法”

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头到尾地读,而是对着书思考一会儿,猜想书的布局谋篇,然后再打开书。如果作者的思路和自己猜想的一样,他就不再读了;如果不一样,他就认真地读下去。华罗庚的这种读书方法叫“猜读法”。用猜读法读书,不仅可以锻炼自己的思维力和想像力,而且还能提高自己的写作水平呢。用“猜读法”读书,有以下几种常用方法:1.看题目,猜内容。例如看到“爆竹和蜡烛”这个题目,就可以猜一猜:这篇文章可能是一篇童话故事,写的可能是爆竹和蜡烛在比本领的故事,然后读一读,检验一下自己的想法是否正…     

英语快速阅读的技巧

快速阅读在英语学习中有着举足轻重的作用,有助于学生扩大词汇量,促进听说写等技能的提高。因此,很有必要掌握快速阅读的几种方法,试从猜词义,成组视读,跳读,扫读,猜读法,浏览法等几个方面对英语快速阅读的基本方法作较为系统地阐述。     

生活——求真——作文

作，本来就是对认识到的生活的真实反映。写出真实的独特的感受，才是真正的作。但受应试教育的影响，有些教师的作指导仍坚定不移地冲着分数而来。猜题，套题，甚至默许、引导胡编乱造。久而久之，作就成了为教师而写，为应试而作。作的弄虚作假，是对学生人格的扭曲。写出自己的生活，写出自己，作才有生命力。     

提高语文阅读能力的两条妙计

很多中学生朋友都在为自己的语文阅读能力不高而苦恼。那么，如何尽快提高自己的阅读能力呢？我向同学们介绍两种方法：“生吞活剥法”和“猜读对比学习法”，请大家不妨一试。 “生吞活剥法”源于中国古代读书法，指的是虽然没有领会作品的精神意旨，但是反复诵读，直到熟读成诵。这种方法比较适用于古文的学习，也比较适用于初学者。古人所谓“书读百遍，其意自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”说的就是有了一定量的积累，自然会产生质的飞跃（这里质的飞跃包括相关的两种：一是阅读能力，即会读；一是写作能力，即会写。）这种…     

研读·仿写·修改·积累

在高中语文教学中,有一个很值得我们关注的现象:作文写得好的学生,阅读理解题做得好,仿写题也做得好.作文写得差的学生,阅读理解题做得差,仿写题也做得不好.因为,自己作文水平高,看别人的文章才能看出门道;自己作文水平不高,看别人的文章,看不出个门道,说不出个所以然来,当然也就无从下笔.这其实说明了:阅读能力与写作能力是息息相关的.而学生的阅读能力与写作能力的提高,需要经过系统的训练.这当中,教师起着重要的指导作用.那么,如何提高学生的阅读能力与写作能力呢?     

阅读：提高英语水平的必要手段

一、培养英语阅读的能力。1．猜词的能力。阅读时，不可避免地要遇到一些陌生的词和短语，学生不要一遇到生词就马上查词典，而应尽量自己猜出词义。猜词应根据下面的顺序进行：先推词性、再推词义范围、再猜词义。结束阅读时，要查词典对照一下。这样反复训练一定可以大大丰富学生的词汇量，提高学生猜词的能力。     

读书也要猜

看电影、电视时，人们常常爱猜测情节的发展、人物的结局，这种猜测的方法用到读书上就是猜读。读书也需猜读，它有多方面的认知作用。     

猜读法例说

所谓猜读法,就是不看文章内容,仅根据文章的标题、题材、体裁,有时还可结合作者生平和写作的时代背景,来揣摩文章可能写了哪些方面内容的一种阅读方法。运用此法,可以提高同学们     

阅读微技能猜词在高中英语阅读教学中的应用研究

<正>猜词能力不仅涉及到一个人的语言知识水平,还涉及到一个人的语言应用能力和综合素质水平。要掌握一定的猜词技巧、提高自己的猜词能力就必须增大泛读量,掌握或认识较多的英语词汇,准确无误地理解上下文,培养思维、分析、归纳、综合等语言信息加工的能力。在平时的高中阅读课堂上,教师就可以根据不同文章的体裁、话题把这种猜词的技巧逐渐渗透给学生,培养学生的猜词能力,从而提高学生的阅读能力、速度。由于新课标英语教材必修部分的生     

猜读,让学生的思绪与作者共舞——兼谈《故乡》一课教学思路

一、什么是猜读 在阅读教学中，一个行之有效的方法就是放手让学生猜读。所谓猜读，即猜猜读读，在猜中读，在读中猜，就是让学生在阅读前或阅读中或阅读后去猜测、估计文章作出自己的判断，学习从不同角度进行发现、联想、阐发、探究。简而言之，就是让课文这个例子为学生所用，让学生参与到课文内在的发展中来。猜读的实质就是如接受美所说的那样，作为课文的作品并不是一个封闭的自足体，而是开放的”召唤结构“，召唤读者运用自己的知识、经验，通过感知、思考、体验进行再创造。     

《呼风唤雨的世纪》课堂实录及评析

一、揭示课题,猜想内容师:今天我们要学的一篇课文是中国科学院院长路甬祥爷爷(出示图画)特意为我们四年级的小朋友写的。(出示课题)猜想阅读,是一种很好的读书方法。看到课题,你猜一猜路甬祥爷爷会写什么。生:我猜想课文会写什么“是呼风唤雨”。生:我猜想路甬祥爷爷会写什么世纪是呼风唤雨的世纪。生:我猜会写谁呼风唤雨,怎样呼风唤雨。(猜想阅读,极易引发学生的阅读兴趣。学生往往急于验证自己的思维,因而读课文的目的性更明确,阅读速度更快。猜后联想和想象的内容与审读课文得出的内容形成认识差,这认识差将成为质疑和解疑的起跑器,激发…     

建构小学生态作文的教学理念与策略

小学生的作现在依然是“难”字一个。根本原因何在？依笔看，主要有三个：一是违背作的真谛。作应该是作自己心灵的活动，想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。小学作如一开始就层层设限，违背作真谛．如何让牙牙学语的小学生写出真心话？怎样调动他们写作的兴趣呢？二是定错作的目标。秦牧这位大作家，     

推读——一种科学有效的读书方法

看电影电视时,我们常爱推想情节的发展、人物的结局,这种推想的方法用到读书上来就是推读。推读,国外称为预料,现在也有叫猜读的。古今中外,凡是善于读书的名人,没有不善于推读的。 华罗庚年轻时读书就爱推读,他手拿书本对着书名沉思,然后躺在床上闭目静想。他设想这个题目到了自己手里应如何如何写,设想中遇到疑难再翻身下床查书。他在推读中锻炼出来的才思和敏捷曾使熊庆来大为感叹!     

猜猜它们都是谁——《巴喳-巴喳》赏析

这首小诗写得很有趣(qù),很能促(cù)进读者去思考,这思考就像猜(cāi)谜语,越猜越想猜,越猜越有趣,直到猜到谜底,得到了答案,就有了一种成就感,证实了自己很聪明。     

我悄悄地蒙上你的眼睛——用推测猜想法读《魂兮不归》

推测猜想法,就是拿到一篇文章时,先看看题目,然后考虑一下假如自己来写这篇文章,该以什么为主题,如何选材,如何布局谋篇,再看看别人是怎样写的;也可以看一部分后,猜想后一部分作者会写些什么,怎么写;最后,还可以进一步由字面意义推究其本意是什么。看到与自己思路大体一致时的地方,就快速浏览,报以会心的微笑;遇到与自己思路不同的地方,便如获至宝,细细玩味,力求烂熟于心,为我所用。我们平时读书读文章,每遇引人入胜的佳作,大有“痛饮”一番的冲动,结果只是一时的痛快,盖因未对文中精妙之处深入体会。推测猜想法是克服走马观花、囫囵吞枣之病的良方之一。     

高考题科技说明文阅读应改为文艺说明文阅读

如果我没有记错的话，从1992年开始，科技说明就固定成为了每年高考语试卷中的一道大题，至今已有十多年了。在这十多年当中，偶尔被社科取代，实际已考了十年左右。 在做科技说明阅读题的时候，学生普遍感到苦恼：读章时不知所云，做题时一头雾水，做完一对答案，与自己的选择正相反。有的学生半开玩笑地说，做这类题有三个法宝：一猜二蒙三反。“猜”和“蒙”不需解释，“反”即选与自己判断相反的答案，你觉得A最不可能是答案，那就选A，多半会对，如果你选那个最有把握的，你就等着丢分吧。不仅学生有这种感觉，语老师也多多少少有这样的感觉。为什么会这样？这当中有学生的阅读能力、知识储备和生活经验不足的原因，也有命题的原因以及章本身的原因。     

高中生英语猜词准确率的现状及思考

本通过对高中生英语猜词准确率的调查，采用定量分析的方法，分析高中生猜词准确率的现状，并且就如何提高学生猜词的准确率、提高学生的阅读效率提出笔的建议。     

英语阅读理解中的猜词悟义

英语阅读理解中的猜词悟义民勤县五中潘发勤，邱立忠在阅读英语文章时，少不了要猜词悟义。一是平时阅读中为了不影响阅读速度，可猜到词义的就不必去查词典；二是考试中做阅读理解题时遇到生词无词典可查，只好猜测词义。下面是几种猜词悟义的方法。１．定义线索（Ｄｅｆ...