关于提高军队院校研究生教育质量

研究生教育是高等教育的最高层次,随着科技强军战略的不断落实,我军正在逐步扩大研究生教育,因而,提高军队院校研究生教育质量是军队院校教育的重要内容。     

着力提高军校研究生教育质量

胡锦涛同志在党的十六届三中全会上明确指出，坚持以人为本．树立全面、协调、可持续的发展观。这种新的科学发展观为开展新时期的研究生培养工作指明了方向。对于军队院校研究生教育的发展来说。贯彻与落实科学的发展观．就是要辩证认识和正确处理好研究生培养数量和质量的关系．着重提高培养质量，完善与改革研究生培养机制和管理体制，努力促进军队院校研究生教育培养的协调与可持续发展。     

大众化背景下研究生教育质量问题

中国高等教育大众化向顶端的逐步上移使研究生教育在短期内迅速膨胀,出现拥挤性特征。研究生教育质量问题日益凸现,成为人们关注的焦点问题。本文分析了研究生教育质量的制约因素,并就提高研究生教育质量的相关对策进行了初步探讨。     

提高军校研究生论文质量的思考

论文质量是研究生培养质量的核心要素。提高军校研究生论文质量，必须加强导师对论文的指导，克服科研浮躁之风，提高生源质量，营造良好学术氛围，强化学术道德规范和建立论文质量管理体系。     

大众化教育背景下研究生教育质量问题浅析

中国高等教育大众化趋势使得研究生教育在短期内发生巨大变化,不仅仅是数量的迅速膨胀,还出现了质量下滑的问题,成为人们关注的焦点问题.本文从教学互动、科研能力、导师资源和培养模式单一等方面分析了研究生教育存在的主要问题,并就提高研究生教育质量的途径进行了初步探讨.     

对提高军队院校研究生培养质量问题的思考

如何保证和提高研究生培养质量是军队院校在研究生大量扩招背景下面临的新课题，吸引优秀生源，提高指导教师指导水平，改善研究生培养条件和建立有效的监督激励机制是解决这一问题的四个基本条件。     

军队研究生教育的需求内涵与供需失衡反思

从核心需求与辅助需求、使用需求与培养需求、主观需求与实际需求等三个方面剖析了我军研究生培养需求的内涵;揭示了供给体系与岗位体系、供给标准与需求标准、供给资源与需求目标、供给机制与使用机制等四大供需失衡矛盾;从政策适应、体系适应、模式适应、能力适应等四个方面提出了我军研究生培养适应部队建设发展需求的现实对策。     

积极探索 大胆实践——军械工程学院提高研究生培养质量的举措

针对军队院校提高研究生培养质量的迫切要求,介绍了军械工程学院抓研究生培养质量的做法:修订培养方案,优化人才培养的总体设计;改革培养模式,实施"三项工程";完善规章制度,加强培养过程质量监控,健全质量保证体系。     

提高军校研究生论文质量的思考

论文质量是研究生培养质量的核心要素。提高军校研究生论文质量,必须加强导师对论文的指导,克服科研浮躁之风,提高生源质量,营造良好学术氛围,强化学术道德规范和建立论文质量管理体系。     

利用军校教育资源,促进高等教育大众化

军队院校是高等院校的一个重要组成部分，拥有相当数量的教育资源。在地方院校办学条件难以全面适应高校扩招需要的情况下，通过多种途径，充分利用军队院校教育资源，将对我军高等教育大众化的实现起到积极的促进作用。     

研究生教育质量管理体系的研究

研究生教育质量管理体系,是一种新的质量管理的方法。本文借鉴ISO9000族标准,规范了研究生教育质量及质量管理的概念,研究了研究生教育质量管理体系的主要内涵,提出了指导教师、研究生、学位授权点的学科建设,以及知识与能力等是研究生质量管理体系的主要体系要素。     

关于提高军校人文社会科学研究生培养质量的几点思考

本文结合人文社会科学研究生培养的特点,指出军校人文社会科学研究生的培养应紧贴党的创新理论前沿,紧贴学科学术前沿,紧贴自然科学前沿;应围绕部队需求,加强质量监控机制、创新教育机制、立体育人机制建设,不断提高研究生的培养质量。     

依托重大型号项目的研究生培养模式探析

依托重大型号项目进行研究生培养是提高培养质量的重要途径,基于项目过程的复杂性和研究生培养过程的重要性,应将过程管理理论引入到研究生培养模式中来,从培养目标、培养过程、培养评价这三个方面来探究基于重大型号项目的研究生培养模式,从而更好地培养实践型和创新型人才.     

构建和谐社会背景下的农村教育发展策略

一个社会要实现和谐．它的各个组成部分必须都能正常发挥功能。协调发展。教育作为社会子系统和社会公共资源。在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用。教育本身的功能和特点决定了其对建设社会主义和谐社会的重要性．构建和谐社会有赖于构建和谐教育。和谐社会呼唤着教育和谐发展。本文拟在构建社会主义和谐社会背景的前提下，分析发展农村教育与构建社会主义和谐社会的关系、当前农村教育发展中存在的不和谐现象，并提出农村教育和谐发展的新思维及政府的职责。     

论和谐社会背景下义务教育公平实现的保障机制

教育公平是社会公平的基础。义务教育公平是最基本的教育公平。尽管近年来我国的义务教育有所发展，但不公平现象依然严重。为了维护和促进义务教育公平．国家还必须建立起有效的保障机制。     

浅析当代艺术教育中艺术院校需要怎样的老师和学生

艺术院校的教学结构理念和思路随着时代化信息的不断进步而完善和变动着,中国大多数的艺术院校也在通识化教育的基础上不断的创新和实验着。本文针对艺术教育的现状,从学生的角度与老师的角度这两个方面来分析。     

研究生教育质量提升与规模扩张的冲突及其协调

质量提升与规模扩张是研究生教育固有的矛盾之一,就质量问题达成共识和有效解决质量问题要以对其进行科学分类为前提。我国研究生教育质量提升与规模扩张之间的冲突有其特殊性,良好的战略规划与战略管理、多样化发展、整体结构调整是解决冲突的有效举措。     

和谐教育视角下我国教育技术学本科人才培养观

和谐教育思想在古今中外教育史上有着深厚的思想渊源,并对当前我国高等教育改革有着重要的影响。我国教育技术学本科专业培养方案对人才培养规格的要求,一般是从知识和技能等方面提出的,对其他能力、素养却较少提及,其结果必然造成学生不能够和谐全面地发展。和谐教育人才培养观就是以海纳百川的气度、团结合作的精神,顺应人的身心发展规律,尊重人的个性和天赋,使人得到充分、和谐、全面的发展。     

构建和谐社会背景下的农村职业教育管理模式

农村职业教育在推动农村经济社会发展中起着重要作用，但其目前的发展现状却不容乐观。为了加强农村职业教育，必须采取注入民营化的管理发展模式、城乡联合办学的“双赢”模式等新模式。