德育,为学生的梦想注入力量

正多年来,我校以培育特色学校文化为着力点,以德育活动为载体,实施以文化人,以德育人工程,形成了以校长为指导、教师为主导、学生为主体的德育网络,德育已成为一种无形的动力,助推着每个孩子对纯真梦想的追求。一、班级文化为学生打上成长的底色班级文化是德育的一条重要途径,它是一门隐性知识,对学生身心发展、净化心灵、陶冶精神具有无可替代的功能。我校每个班级都开展了富有特色的班级文化建设。如:一(1)班是"七色     

网络时代班主任德育管理的应对措施

小学生运用网络信息已经成为一种生活常态,教师在德育管理教学实践中,要注意更新教育观念,注重德育管理制度的建设,创新德育管理方式,为学生健康成长创造良好环境,促进学生思想的历练和成长。德育管理包含丰富内容,班主任是第一责任人,面对网络新问题,班主任需要做好科学应对,以提升班级德育管理品质。     

德育网络课程的发展研究

网络的迅速发展正在不断地改变着人们的生活方式和学习方式,也给传统意义上的德育带来了新的机遇和挑战——传统意义上的班级授课式的德育正在逐步发生变化,以现代教育理论为基础,利用丰富的网络功能和网络资源的德育教学活动正在蓬勃发展。在新的背景下,德育网络工作者必须明确德育网络课程的目标,精选德育网络课程的内容,创设德育网络课程的界面,增强德育网络课程的教学,改进德育网络课程的评价,以此促进德育网络课程的快速发展。     

班级管理中德育的实施

文章以德育在班级管理中的价值为研究对象,首先简单阐述了班级管理中的德育内容,然后分析了班级管理中德育实施存在的问题,最后提出了班级管理中德育的实施策略,包括增进师生互动,创设优良的班级德育环境;充分利用现代信息技术,加强爱国主义情怀培养;规范自身行为,加强班级德育落实。     

基于公民意识教育的班级生命德育建构

班级生命德育就是指班级里每个学生平等参与班级公共事务、解决人际冲突、实现班级自治的活动教育。加强中学生生命德育,作为思想品德教师,特别是班主任,需要构建整体性生命德育体系,调动学生的公民意识。构建班级生命德育的原则就是要以培养学生的独立人格为目标,以引导学生实现权利与义务的统一为基础,以合法性为底线,树立现代公民意识。基于公民意识教育的班级生命德育建构具体来说     

网络环境下班级德育工作

网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具,蕴含了丰富的道德内涵,拓展了班级德育工作的空间,为学生素质的提高创造了便利条件,为班级德育工作的改革与创新提供了历史机遇;但是,网络对传统德育的理念、内容、途径、方式等也提出了新的挑战.由于引导不足和监管缺位以及法律法规的滞后性,引发了大量的网络失范行为.网络德育成为班级德育工作的新课题.     

德育工作应注重班级文化建设

班级文化 ,是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象。它的形态包括以班风、教风和学风为主要内容的班级精神文化 ,以班级组织与规章制度为主要内容的班级组织文化和以教室环境为主要内容的班级物质文化。班级工作和德育工作的实践告诉我们 :班级文化对班级德育工作有着重大的影响作用。班级精神文化是班级德育极其重要的隐蔽课程 ;班级组织文化是班级德育的重要途径 ;班级物质文化始终在对学生思想品德进行着环境陶冶。班级文化对班级德育的影响 ,具体表现为以下特点 :第一弥散性。班级文化对德育的影响不同于正面灌输 ,它创造了…     

在网络环境下创建班级德育工作特色

网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具,蕴含了丰富的道德内涵。它公开亮相,对传统的德育理念、内容、途径、方式等提出了新的挑战。实施网络特色德育是我两年前开始研究班级管理工作的自命题,而学校的特色办学环境又为班级德育的改革与创新,为我追求特色育人提供了最佳的教育契机。     

以友引领 以情熏陶

近五、六年来,虹口高级中学大力推进"绿色生命教育",以绿色班级建设为载体,加强班主任队伍建设,倡导班主任开展生活德育,注重德性的体验,在班级工作中,"以友引领。以情熏陶",密切了师生关系,活化了德育,大大提升了德育的有效性。一、以绿色班级建设为载体"绿色班级"是指在生命教育理念的引领下,以师生可持续发     

高中班级管理应以德育为主

高中班级管理包括多方面的管理内容,德育是其中的一项内容。目前,高中班级管理普遍存在着对德育的重视程度不够等问题,不利于对学生进行有效的德育。先论述高中班级管理中以德育为主的必要性,其次分析目前高中班级管理中德育存在的问题,最后探讨高中班级管理中进行德育的策略。