加入WTO后我国体育教育面临的机遇与挑战

运用文献研究与逻辑分析等方法,描述、分析了我国加入WTO后体育教育所受的影响,探讨了体育教育所处的环境与现状,对强项、弱项、机遇、威胁4个方面进行了客观分析。进而提出了我国体育教育应对措施和改革思路。     

加入WTO后我国高校体育教学的改革

加入WTO后，我国高校体育教育为了适应社会发展的需要，适时地转变了教育思想，确立了“健康第一”、终身教育、以学生个体发展为中心和身体锻炼与科学理论相结合的指导思想。在实施素质教育中，要加强体育素质教育的全体性和全面性，提高学生学习的主动性。     

加入WTO与我国高等体育教育的战略选择

加入WTO后我国高等体育教育面临严峻的挑战,我国高等体育教育的发展战略选择是能否在加入WTO后持续发展的关键。笔者从我国高等体育教育发展战略的定位、高等体育教育创新人才培养战略、高等体育教育管理体制创新战略、高等体育教育结构调整战略、高等体育教育的国际化战略等五个方面进行了探讨。     

加入WTO后学校体育走向社会主义市场经济轨道的必然性

学校体育是国民体育的基础，是教育的重要组成部分，在社会主义市场经济下，研究人们对体育的需求以及学校体育市场的管理体制是非常必要的。从体育经济市场的视角来看，学校体育走向社会、融入市场经济大潮是必然的。     

加入WTO后我国体育产业面临的机遇与挑战

加入WTO后我国的体育市场将会形成多家竞争的局面.针对全球经济化的趋势,以及我们所面临的挑战和机遇,提出了一系列增强我国体育产业国际竞争力的对策.     

加入WTO后我国竞技体育将成为体育产业的龙头

体育产业作为第三产业中的一个重要组成部分，虽尚处于起步阶段，但入世给我国体育产业带来纳历史机遇和严峻挑战并存，如何把握机遇，主动迎接挑战这是我国体育产业界亟待解决的问题，而解决这一问题的关键是优先发展竞技体育产业。     

加入WTO后江西省体育可持续发展的研究

为了促进江西省体育适应入世后的发展需要,通过文献资料调研与调查研究,分析了江 西体育发展的现状与存在的主要问题,以及加入WTO后江西省体育运动发展的环境;进而探 讨了江西省体育可持续发展的思路和策略。     

加入WTO后,我国高等师范院校体育指导思想的转变

体育教育指导思想的转变是更新体育教育的先导,加入WTO后,着眼于21世纪社会发展对未来体育教育人才的需要。高等师范体育院校体育教育必须改革自己的教育思想和教育观念,使教育指导思想向“以人为本,终身教育,国际性教育”转变和靠拢,以期培养出符合时代特征的高素质的复合型体育教育人才。     

少子化背景下我国学校体育面临的挑战与机遇

国内外面临相同的少子化现象,异同的成因,2条主因造成中国少子化现象：（1）国家政策为中国迈进少子化时代埋下了伏笔;（2）个体生育态度的鲜明化、多样化已剥离与生育政策的调控与影响。以少子化人口模式视角为出发点,剖析由此给我国学校体育带来的挑战与机遇,正视困境,紧抓机遇,为我国学校体育的良性发展提供建议。研究发现：少子化人口模式带来的生源萎缩加速我国学校体育良性生态的失衡,加快国内学校体育人才的输入减少、跨行业流失、跨国界流动等萎缩现象,以及来自家庭教育观念冲突压力的加剧和面对来自应试教育的影响等诸多挑战;少子化人口模式为我国学校体育提供了利于优化体育教育资源、实施开展体育精英教育模式、加速提升学校体育在国家层面的战略地位等机遇;少子化对学校体育的挑战远远大于带来的机遇。建议：以提升青少年身体素质为突破口,重视学校体育基础教育;全面深化学校体育教育教学改革;科学规划学校体育基本设施建设,合理使用硬件教育资源;加强学校体育长远协调发展的统筹与领导。     

我国学校体育目标审视

我国学校体育目标的实现状况并不理想,"多元发展"的目标形同虚设。影响学校体育目标实现的主要原因是学校体育目标的内容存在不合理之处、学校体育目标实现过程存在障碍、学校体育评价对目标调控失灵。     

加入WTO对我国高等体育教育的影响及对策

中国加入WTO是我国改革开放进程中的一件大事,其影响渗透到社会的各个领域、各个方面。本文分析了加入WTO将对中国高等体育教育产生的深远影响,并提出了加入WTO后中国高等体育教育应采取的对策。     

WTO与我国高校体育教育的产业化

本文主要采用文献资料法进行分析和研究，着重探讨了“入世”对中国高校体育教育带来的影响及面临的挑战；我国高校体育教育实行产业化的必要性。     

我国体育用品营销现状与发展对策研究

本文对我国体育用品营销的发展现状和存在问题进行探讨。并针对入世后我国体育用品业面临机遇与挑战同时,提出借鉴发达国家经验、营造国际品牌形象;制定产品标准,保护消费者权益;加速调整产业结构,组建大型企业集团;学习国际贸易,掌握世贸组织的游戏规则;积极创新,加大高新体育用品开发的投入等应对策略,进而促使我国体育用品营销在新的形势下继续保持健康的发展态势。     

入世后我国高等职业院校体育教学发展趋势

随着中国加入WTO后，社会经济的快速发展对职业技术人才的旺盛需求提出了更高要求。因此，全面提高学生的身体素质，培养学生的创新能力，造就现代化人才的强健体魄和充沛精力，是我们当前体育教学的根本任务。文章通过讨论，阐述了体育教育的发展趋势。     

中国体育用品业如何应对WTO初探

加入WTO,对我国的体育用品业而言既有挑战又是机遇,从WTO的有关条款出发,分析我国体育用品业应对WTO的有利及不利方面,提出我们需采取的应对措施。     

浅谈高校体育与素质教育、终身体育的接轨

高校体育是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径,又是终身体育中最重要的、带有决定性意义的中间环节。因此,高校体育要与素质教育相结合,更要与终身体育相接轨。结合教育部2002年颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,分析了当前高校体育教育中存在的问题,提出如下建议:高校体育应当围绕素质教育,本着以人为本和终身体育的主导思想转变教学目标,改革教学诸环节——能体现终身健康价值追求的教学内容、多样化教学组织形式和教学方法、科学客观的评价体系;充分发掘体育中所蕴涵的人文精神;培养学生热爱体育的态度和终身体育的意识;同时要满足不同层次大学生对体育的成就感。     

试论近代以来体育思想的核心价值观对中国体育教育的影响

近代以来体育思想及其核心价值观的形成与发展对中国体育教育的形成与发展产生了重大影响,但究竟是如何影响中国体育教育,体育思想与其核心价值观的关系又是如何等问题,在目前尚属研究空白。从近代以来体育思想的核心价值观的形成及其对中国体育教育产生的影响等两大方面,阐明近代以来体育思想之核心价值观是影响中国体育教育发展的核心要素。