建立新型师生关系 营造和谐课堂气氛

新课标实施以来，民主和谐的课堂氛围的营造成了一线教师热心关注的问题。有的人认为，有了民主就没了常规，课堂就乱了套，因此把民主和常规放在了两个对立面，似乎水火不兼容；也有的人认为，课堂上实行民主固然是好，但怎样去营造，一时摸不着头脑。     

课堂常规:在自由与限制中把握分寸——从课堂上遭遇的尴尬场景谈起

在与一线教师尤其是实验区教师的座谈中,我们发现一些教师把课堂的民主和开放简单地等同于活跃和热闹,误认为课堂不再需要常规;而有的教师认为需要常规,但生怕被扣上“挫伤学生学习积极性”甚至“扼杀创新意识”的帽子,在课堂上羞于强调常规要求。那么,原来的课堂常规是否过时?课堂还要不要强调常规?如果需要,那么需要怎样的常规?在一次观摩研讨会上,一位年轻教师执教二年级《乘法的初步认识》一课。这节课让人深思。课前,教师把全班24名学生分成了6组,让他们4人一组围桌而坐,每组配备了一个无线话筒。并要求学生,上课要积极发言,声音要响亮…     

课堂常规：在自由与限制中把握分寸——从课堂上遭遇的尴尬场景谈起

在与一线教师尤其是实验区教师的座谈中，我们发现一些教师把课堂的民主和开放简单地等同于活跃和热闹，误认为课堂不再需要常规；而有的教师认为需要常规，但生怕被扣上“挫伤学生学习积极性”甚至“扼杀创新意识”的帽子，在课堂上羞于强调常规要求。那么，原来的课堂常规是否过时?课堂还要不要强调常规?如果需要，那么需要怎样的常规?     

创设民主和谐的语文课堂

民主和谐的语文课堂应是什么样的呢？本人认为,民主和谐的语文课堂应是向在场的每个人都敞开温情双手的怀抱。平等、民主、愉悦是它的标志。我们每位语文教师应该在课堂上看到这样的景象：即使是知识、技能的传授,也透射着师生共同的成功的喜悦,     

初中英语和谐课堂建构探索

本文就师生民主关系、小组合作探究、形成激励评价方式运用来阐述和谐课堂构建以及对优化教学过程和方法的促进作用。这种和谐课堂构建体现了民主、平等、自由的特点,激发学生英语积极学习情感态度。学生在和谐的课堂教学环境氛围下积极主动深入学习探究,有效促进知识技能内化生成。     

促进与构建和谐体育课堂的思考

建立民主和谐的师生关系是现代体育课堂教学的需要,本文就如何促进体育课堂的和谐问题作了探讨。     

如何活跃课堂气氛

教师只要把微笑带进课堂,把情感带进课堂,把信心带进课堂,把爱心带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂,就可以营造和谐、民主、宽容的课堂气氛。从而有利于激发学生的创新意识。     

解读课堂的预设与生成

当前人们对“生成式”课堂的意见是很不一致的，甚至有的专家直接打出了预设式课堂的旗帜与之相对峙。也有的人认为生成式课堂就是完全跟着学生跑，而不再需要预设。针对这些现象，本文拟就课堂的预设与生成进行一些探讨。     

创造和谐课堂的意义和方法

什么是和谐课堂呢？我认为，和谐课堂就是指民主的、公正平等的、诚信互爱的、充满创造活力的，教师与学生、学生与学生等课堂组成因素之间和睦相处的稳定有序的教学课堂。[第一段]     

营造中职和谐语文课堂提高学生综合素质

中职学校中,不少同学都对语文课不喜欢,觉得枯燥无味,课堂上就算人在,但是心却不在课堂上了。而教师面对这样的情况有的是自顾自的讲课,有的便大声训斥学生,有的甚至与学生一起开玩笑聊天,这些都不利于职业学校的学生更好地掌握知识,提高自己的素质。因此,营造和谐的语文课堂教学,让学生参与课堂,师生互动,是中职学校教师应该注重的问题。     

生态课堂,充满生命活力的课堂

兴趣是最好的老师,只有带着兴趣去学习才能事半功倍,否则不但浪费时间和精力,而且达不到预期的效果。那么,什么样的数学课具有吸引力,让学生发自内心地喜欢呢?我认为,生态课堂就能达到这样的效果。生态课堂,让学生个性得到尽情张扬;生态课堂,没有机械灌输,有的是主动的生成,有的是幸福的体验;生态课堂,使学生成长过程的活力得到充分释放,在民主、平等、和谐的课堂中彼此分享成功与喜悦,共同分担困惑与苦恼。生态课堂中,学生     

实施有效英语教学构建和谐英语课堂

随着高中新课程改革的深入．教师的教学方式和课堂模式发生转变,更加注重学生能力的培养、英语课堂中总会有许多活动．学生表演,小组合作学习．课堂气氛异常活跃．但这真的就意味着是有效的课堂教学吗？这是否就意味着学生真的学会了很多吗？笔者认为实施有效的英语教学．激发学生学习英语的兴趣．创设和谐民主的英语课堂是成功实现素质教育的基本要求和真正提高高中英语教学效果的关键.     

构建高效的化学课堂刍议

如何构建高效的化学课堂?通过教学实践,我认为:"和谐民主、精心设计、灵活教学、落到实处、创新精神、发挥实验功能"是成为高效课堂的有效途径。一、"和谐民主"是高效课堂的基础和谐是一种状态,昭示着生命的舒展;民主是一     

如何在小学阅读教学中建构和谐课堂

随着我国教育的不断改革深化,师生之间的平等也越来越明显。在我国传统的教学活动中学生的地位似乎总比老师的地位要低,学生不敢和老师进行沟通交流。有时候,有的老师还会摆出一种高高在上的姿态,并对学生极为严苛。但这种教学并不符合我国新课改的要求。为了更好地实现教学效果,老师就要改变原有的传统教学观念,要给学生提供一个轻松、民主、和谐的教学课堂。     

数学课堂上如何营造和谐的师生关系

陶行知先生曾说：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使多数人的创造力发挥到高峰。”在学习过程中学生能力的发挥与课堂的人际关系有着密切的联系。课堂的人际关系主要表现在课堂上教师与学生、学生与学生之间的交往。良好的课堂交往能发扬教学民主，促进师生之间、生生之间建立起一种民主平等、亲切和谐的关系，营造出一种自由轻松、生动愉快的课堂气氛，使学生的课堂表现处于最佳状态。     

民主实现中的困惑--西方民主政治中的多数与少数统治的争论

西方民主政治中,许多西方思想家认为,民主政治应当是多数人的统治,他们认为多数统治是西方民主政治的一种制度形态.与此相反,有的思想家认为,民主政治应当是少数人的统治,多数人统治易形成专制;而事实上,社会自始至终是由少数人统治的.对于这两种说法,各有道理,然而,怎样协调多数与少数统治的关系是西方民主完善关键之所在.     

追寻和谐高效的物理课堂

义务教育阶段的物理课程基本理念是面向全体学生,提高学生的科学素养,促进学生不断发展.笔者认为要促进全体学生不断发展,构建和谐高效的课堂是关键,而和谐高效的课堂应该是让学生感兴趣的课堂,是充满民主的课堂,是智慧挑战的课堂,更是开放创新的课堂.     

问题情境与物理和谐课堂

和谐课堂的构建取决于教学活动中人际关系的正确处理,教学中师生和谐互动才能建立和谐的人际关系.在现实的教学活动中许多教师对教学的"和谐互动性"认识不够或者很片面,有的教师认为一节课"提问"越多,课堂教学的"互动性"就越好,课堂就越"和谐";有的教师认为学生讨论的"时间越长",课堂教学"互动性"就越好;有的教师认为把教学的"演示实验"改为"随堂实验",学生的活动多了,课堂的"互动性"就强了.     

让民主和谐的氛围洋溢在信息技术课堂

信息技术课堂应关注全体学生,以学生为中心和主体,以学生发展为本,努力让每个学生都乐学爱学,学有所得。没有民主就不可能有和谐,学生只有在民主、和谐的课堂氛围中,才会有主人翁的感觉,才会充分显示自己的才华,挖掘自己的潜能,探索科学的奥秘,激发创新激情。建立民主平等的师生关系是学生乐学的前提,创设和谐愉悦的教学氛围是学生爱学的条件,营造民主和谐的课堂教学氛围是提高教学质量最有效的方法。     

如何在小学阅读教学中建构和谐课堂

随着我国教育的不断改革深化，师生之间的平等也越来越明显。在我国传统的教学活动中学生的地位似乎总比老师的地位要低，学生不敢和老师进行沟通交流。有时候，有的老师还会摆出一种高高在上的姿态，并对学生极为严苛。但这种教学并不符合我国新课改的要求。为了更好地实现教学效果，老师就要改变原有的传统教学观念，要给学生提供一个轻松、民主、和谐的教学课堂。