“基础工程”教学方法心得体会浅谈

＂基础工程＂作为土木工程专业一门重要的专业课程,在土木工程领域占有极其重要的地位。本文从这门课程自身的特点出发,结合作者多年的实际教学经验,从教案的制作、实际工程实例的引入、课后习题及其批阅以及启发互动式教学的提出等四个方面进行了有益的尝试和系统的阐述。     

CDIO模式在《土木工程材料》教学改革中的应用

通过对CDIO模式在《土木工程材料》课程中创新应用的探索,积极开展教学研究与改革,不断创新,优化教学内容,建立适合培养学生工程实践、自主学习和创新能力的新型课程体系,探索并实践启发式教学、理论与实践结合、参与式教学等形式多样的教学方法。     

应用型本科土木工程材料实践课程教学改革的应用与研究

工程应用型本科教育是以培养应用型人才为目标、以努力探索培养工程应用型人才的创新之路为指导思想。土木工程材料实践课程是土木工程专业《土木工程材料》理论课程配套的实践课程.结合专业培养目标和现状,对实践课程教学提出教学改革,增强了课程本身与实际应用的衔接性,提供了学生锻炼和发挥自身才能的机会,以取得更好的教学和学习效果。     

工程应用型土木工程人才培养计划的构建与实践

以培养学生的工程应用能力为目标构建了土木工程专业人才培养计划.形成了知识、能力、素质“三位一体”的土木工程专业理论教学体系,搭建了学生创新实践平台,建设了具有室内实验、校内实训、实习、课程设计、毕业设计、科研活动、学科竞赛等“多层次一体化”的实践教学体系,进行了课程设计和毕业设计改革,多渠道培养学生的创新精神,建立了基于戴明循环的教学管理和教学质量监控体系.实践效果好,有关做法对地方高校培养土木工程应用型人才具有借鉴价值.     

公路软基沉降预测的PSO-NN模型

针对BP神经网络模型存在的不足,采用PSO算法训练神经网络权值,建立了公路软基沉降预测的PSO-NN模型.工程实例分析验证了PSO-NN模型的合理性与准确性,通过与实测沉降数据、BP神经网络模型和GA-NN模型预测结果的比较,说明PSO-NN模型具有更高的预测精度.本文的方法为公路软基沉降预测提供了一种新的预测途径.     

土木工程专业系列工程实习的改革探讨

土木工程专业与实践的结合程度较高,在我国土木工程专业的实践教学中,工程实习是其重要的组成部分。土木工程专业系列工程实习在现阶段还存在有实习基地条件有限、实习师资力量薄弱、学生对实习的认识程度不足等情况,实习不能达到预期的效果。因此,学校应当加强对土木工程专业系列工程实习进行探讨和改革等事宜。     

复杂土木工程施工中BIM技术优势研究

正现阶段土木工程建设过程中3D数字化模型的实际使用成为主流,继计算机辅助设计技术以后,BIM技术正由于其显著优点受到相关土木工程技术人员一致好评。与CAD技术相比较,BIM技术在图形绘制领域及描述能力层面均有明显的提升,并且此项技术对于土木工程建设特别是比较复杂土木工程项目的建设适应能力将更好。     

关于《土木工程材料》课程教学的探讨

<土木工程材料>课程是士木工程专业的专业基础课.但是在教师的教学工程中普遍存在一些问题,教学效果并不理想.<土木工程材料>的特点实用性很强,知识内容之间逻辑性不强,基本概念多,基本性质多,计算多,针对<土木工程材料>课程的特殊性,提出多种教学方法,为教学提供参考,以提高教学效果.     

土木工程中工程力学知识的应用举例

土木工程,是指为人类生活、生产服务的各类与水、土和文化有关的各种工程设施的计划、建造和维修。一般包括房屋建筑、道路交通、铁道工程、给水排水、民航、港口工程等。铁路作为我国经济大动脉、国家重要基础设施和基本的交通运输工具,在实际生产和生活中起着举足轻重的地位,铁道工程是其内在支撑,在而工程力学知识和原理在铁道工程建设中发挥着不可替代的作用。本文以土木工程中的铁道工程为例,来说明土木工程中如何具体应用工程力学知识和原理,阐述工程力学知识和原理与土木工程实际应用的紧密结合,为通过优化力学知识来解决工程实际问题和工程力学教学提供参考。     

应用研究型大学土木工程类专业工程实践与创新能力培养探索

目前,土木工程类专业受到众多高校师生的认可,其在高校教学中的被重视程度也越来越高,如何培养优秀的土木工程专业类人才,也越来越成为各大高校考虑的热点问题。众所周知,实践能力与创新能力是土木工程专业类人才必须具备的两个能力,二者缺一不可,而应用研究型大学的教学理念和精准定位,对土木工程类专业工程实践与创新能力的培养有一定的指导意义。     

基础工程教学改革研究及实践

通过对土木工程专业毕业设计现状分析,找出影响毕业生解决实际问题的主要因素,在基础工程教学中进行改革,提出改革思路并实施.     

基于"新工科教育转型工程+"土木工程专业人才培养模式改革研究

通过国内人才培养模式的现状分析,通过"工程+"教育理念探讨了土木工程专业培养模式改革探索,针对我校土木工程专业,以应用型人才的培养为目标,在培养方案修订、课程建设以及工程实践能力和创新能力培养的方面进行了改革与实践,效果良好.     

土木工程专业建筑系列课程体系教学改革探讨

根据土木工程专业调整后专业面拓宽的特点,对建筑系列课程体系的教学内容进行优化整合,同时用新的教学理念更新教学目标,完善教学结构,改善教学的评价方法。通过对教学资源库的建设与应用,建立适应新形势下土木工程专业建筑系列课程的教学模式。     

融入工程伦理因素的《混凝土及砌体结构设计》教学新形式探索

目前,我国高校工程伦理教育存在难以与专业结合及缺乏实践经验等问题,混凝土与砌体结构设计课程是实践性很强的专业课程,但在教学过程中缺乏对工程伦理因素的考虑。鉴于此,本文针对我国工程伦理教育现状及混凝土与砌体结构设计课程特点,提出将工程伦理纳入专业课程,构建"工程伦理、理论教学、实践教学"三元一体的教学模式,采用融入工程伦理因素的"问题—团队—方案"教学方法,建立多元化的考核评价体系,对学生进行土木工程伦理教育,解决在土木工程伦理教育中存在的专业性与实践性难相融的问题。     

土木工程专业建筑系列课程体系教学改革探讨

根据土木工程专业调整后专业面拓宽的特点,对建筑系列课程体系的教学内容进行优化整合,同时用新的教学理念更新教学目标,完善教学结构,改善教学的评价方法。通过对教学资源库的建设与应用,建立适应新形势下土木工程专业建筑系列课程的教学模式。     

如何培养土木工程专业学生的经济意识--浅谈工程经济学的数学

根据目前土木工程项目的特点和以及土木工程专业课程设置情况,就如何培养土木工程专业学生的经济意识、完善工程经济学的教学改革、切实解决教学中存在的问题提出了自己的看法,以期培养懂技术、会管理、重经济的具有综合素质的土木工程专业人才.     

《土本工程制图》教学改革与实践的几点思考

结合计算机绘图技术及多媒体枝术的发展,根据土木工程制图课程的特点,对土未工程制图课程的教学内容、教学方法的改革提出了几点思考.     

土木工程施工安全风险与管理措施研究

工程施工安全管理工作的开展,明确施工安全风险类型与影响程度,采取针对性的风险管理措施,避免安全事故的发生,具有现实意义.现针对土木工程施工安全风险管理问题,采取实例分析的方法,展开具体的论述,提出安全风险管理的策略,共享给相关人员参考借鉴.首先,概述了土木工程施工安全风险类型.其次,结合实例分析土木工程施工安全风险管控...     

计算机课程的教学改革与实践

在当今以计算机多媒体和网络通讯技术为核心的信息技术迅猛发展的时代,高校担负着培养既具丰富理论知识,又具很强实践能力的高等专业人才的重要任务.针对计算机教学,各高校纷纷对其进行了改革,本文拟从目前高校计算机教学存在的问题出发,探讨了高校计算机教学的改革思路,并对计算机实例教学进行了探索,提出了计算机模块化教学的建议.     

浅谈土木工程结构性能检测与识别技术

我国在对结构性能的监测技术上具有较高水平的领域是在航空航天等技术中,而这项技术被应用于土木工程领域的时间还不长.虽然土木工程结构的性能检测系统已经得到了充分的重视和推广,但是我国在土木工程领域中对检测技术的应用还处于进一步的研究阶段,因为对工程结构的检测能够为工程性能提供科学的信息,可以对工程结构出现的损伤进行及时维护,其重要的作用不言而喻.本文作者结合多年来的工作经验,对土木工程结构性能检测与识别技术进行了研究,具有重要的参考意义.