共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
随着新课程改革和国家新课程标准的实施与推进,课程资源的开发与利用已成为我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。充分利用现有的课程资源,因地制宜,多渠道、多方式地开发新的课程资源,是提高教学效率、促进课程改革实施的重要途径。课程资源的丰富程度和适用程度对课程目标的实现、提高学校的教学质量和办学水平、促进学生的全面发展,具有越来越重要的作用。本文着重从化学教师的角度,谈谈如何构建教师个人的化学课程资源。 相似文献
3.
实验是物理课程改革的重要环节,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径,开发物理课程资源,从以下几个方面入手: 相似文献
4.
5.
1.必须建立面向全体学生的教育观。面向全体学生的教育观要求基础教育要淡化选拔意识,加强普及意识。有人说,搞基础教育的同志,不应该当伯乐,而应该去当好园丁,这是由基础教育的目标与任务所决定的。现在,基础教育强化了教育的选拔功能.过分重视对少数尖子学生的培养,而轻视对大多数学生的教育,是以牺牲多数学生的发展为代价的。因此,实施新课改,必须树立面向全体学生的教育观。 相似文献
6.
刍议实验教学资源及其开发策略 总被引:2,自引:0,他引:2
范爱民 《中学物理教学参考》2005,34(5):2-6
关注课程资源的开发和利用是新一轮基础教育课程改革的一大特色,积极开发和有效利用课程资源是物理新课程实施的重要保障。实验教学是物理课程改革的重要环节,也是落实课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要资源.物理实验的开发和利用有利于提高物理教育质量和全面实现物理课程目标.因此物理教师应有强烈的课程资源意识,努力开发和有效利用物理实验教学资源.本文就物理实验教学资源及其开发策略作一些粗浅的探讨. 相似文献
7.
魏建方 《中学化学教学参考》2006,(7):26-28
新课程的实施,需要广泛的课程资源的支持,课堂教学目标实现的范围和水平,决定于教师拥有课程资源的丰富性和适切性。然而长期以来,由于课程设计上的封闭性,教师缺少课程资源的决策权力,广大教师眼中的课程资源只有单调的教科书和教学资料而已,使教师和学生的生活、经验、问题、困惑、理解、智慧、意愿、情感、态度、价值观等丰富的课程资源通通被挡在教学过程之外。新一轮的基础教育课程改革所制定的课程标准强调“以人的发展为本”,认为课堂教学不是简单的知识学习过程,课堂教学过程中师生交互展现出的丰富资源更贴近学生的实际,学生中多元的生活信息、个性化的理解、独特的感悟体验、奇异的想象、创造性的思维方法、出乎预料的探索结果等,都是课堂环境中创生的资源。 相似文献
8.
9.
10.
11.
课程资源是指形成课程的要素来源和必要而直接的实施条件。课程能否顺利实施,很大程度上取决于课程资源的开发利用水平。一、开发利用校园文化资源校园文化资源内容广泛,从整体而言它包括学校内所有文化教育资源。具体说有教师教材资源、校史资源、校园环境资源、图书报刊资源、活动课堂资源和版报资源等显性物质文化资源;还有学校的办学思想、管理体制、校风、学风、人文素养等隐性精神文化资源。除教师教材资源方面外,还有下面几种亟待开发的校园历史文化资源。1.校史与环境资源。学校的历史积淀和优美的环境都是校本历史课程的重要资源。… 相似文献
12.
13.
本文指出提高开发和利用课程资源的能力,是目前物理教学面临的一个崭新的急待解决的课题,并就物理课程资源的理解进行了阐述,提出了物理课程资源的开发和利用的一些思路和做法。 相似文献
14.
关于基础教育课程资源开发的几点思考 总被引:4,自引:0,他引:4
课程开发是一所学校的特色之一。如果学校不进行课程开发,则难以形成显著的课程及教学特色,课程及教学特色是一所学校区别于同类学校的最本质的特征。 相似文献
15.
物理素材性课程资源的开发 总被引:1,自引:0,他引:1
廖元锡 《海南师范学院学报》2003,16(3):102-107
素材性课程资源是课程的素材或来源.现实生活和学生中素材性物理课程资源有认知差异、生活和技术应用、活动体验、自然现象、信息技术和素材条件型等,但这些资源在教学中还远没有得到很好的开发和正确的利用。 相似文献
16.
李燕飞 《临沧教育学院学报》2006,15(3):84-86
通过对常见体育课程资源进行整理、分类,并分别从校内体育课程资源和校外体育资源进行阐述,旨在充分利用课程资源,提高课程资源的利用率,实现课程资源的优势互补,更好的适应新课标,推进体育课程改革。 相似文献
17.
挖掘生活资源改进物理实验和教具制作的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
1“生活资源”的界定新一轮基础教育改革所倡导的课程资源的开发和利用指的是相对广义的概念.而作为常见生活资源的概念,可以界定为:在教学中用来对学生进行物理教育的一切素材.狭义的理解,通常是指教材之外的能在物理教学中起辅助作用的教学资源材料,特指那些身边随手可得的低 相似文献
18.
义务教育阶段的物理课程倡导从生活走向物理,从物理走向社会.要求物理课程应贴近生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。农村中学有其自身的特点,在初中物理课程改革中,尽管我们的硬件条件还很不够,面对现状,我们只能立足现实,充分的挖掘现有资源潜力,在新的课程改革理念的指导下,创造条件,实施课程改革。 相似文献
19.
20.
课程资源是课程改革中提出的一个重要教育理念.没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难转变成实际的教育成果.贫困山区实施课程改革尤其如此. 相似文献