“信号与系统”国家精品课程的建设与实践

“信号与系统”课程是电气信息类专业重要的技术基础课程。本文从教学内容、教学方法和手段、立体化教材、实验教学和师资队伍建设等方面介绍了我校国家精品课程“信号与系统”建设的新情况。     

“水力学”课程考核评价体系的改革研究

课程考核评价是人才培养过程的重要环节,是检验课程教学效果和评价人才培养质量的重要手段。高校应全力打造具有“两性一度”的“金课”,以适应新形势下课程体系建设需求,对水力学课程考核评价体系现状进行分析,从考核评价主体、评价内容、评价目标、评价方式等方面对课程考核评价体系展开探讨,促进水力学课程考核评价的客观性、公平性、科学性,激发学生学习的积极性和主动性,提高教学质量和教学效果。     

普通高校公共体育课程体系的分析与研究

本文分析了体育课程体系的时数分配，课程设置，教材建设，教学组织与方法，考核五个方面，对已被普遍认可的现象提出质疑，旨在为真正建立“增强学生体质，提高体育能力，形成终身体育思想”的新的课程体系提供参考依据。     

《基础地质学》精品课程建设的探索与实践

课程建设是一项综合性的系统工程，其与师资队伍、教学文件、教材、实习基地方面的建设以及教学手段、教学内容和教学方法方面的改革息息相关。课程建设必须首先明确课程目标，制订课程建设的长远规划；课程建设是一个持续不断的发展过程；一门课程的成功有赖于优秀教师梯队建设；课程建设不能仅仅局限于“物”的建设，其中更应该重视人才的培养。     

高职装潢专业“岗位能力、实践技能”课程考核方式改革的研究

“岗位能力、实践技能”课程考核方式以就业为导向,职业能力为本位,以岗位需要和职业标准为依据,以工作过程为线索,考核课程的教学内容,形成以岗位能力培养为目标的课程考核系统。本文以高职装潢专业为例进行了课程考核方式改革的研究。     

基于问题导向的高校课程建设策略研究

高等教育院校以人才培养为核心要务,其中课程教学是人才培养的主渠道。课程建设作为高校人才培养工作的基础和核心,对其存在问题的剖析和建设策略研究至关重要。通过采用文献综述法,归纳总结高校课程建设研究现状,对照精品课程“两性一度”标准,分析现阶段高校课程建设中存在的主要问题,基于问题提出建设策略,旨在为推进高校教学改革、有效提高课堂教学质量、提升师资能力水平、提高学生综合素质和提升院校办学育人质效提供策略支持。     

高职高专Photoshop多元化考核评价系统设计

Photoshop这门课程属于高职高专计算机多媒体技术和艺术装潢等专业的核心课程。针对目前该课程的考核评定标准单一、学习与考试衔接性差、考试容易作弊等问题,设计了多元化考核评价系统,该系统全面、具体、真实、公正,有利于实现“高职以能力为本位”的培养目标。     

思政视域下精品课程建设研究——以高职铁路旅客服务礼仪课程为例

高职铁路旅客服务礼仪精品课程要遵循铁路行业标准进行课程建设,将理论与实践有机地结合,采用理实一体化的教学模式,充分利用“教—学—做”的教学方式,实现课程教学标准和职业标准联动、课程内容与职业标准相衔接。另外,在课程建设中要融入课程思政的理念,提升学生的思想政治水平和职业服务意识。     

高职礼仪课程考核标准创建研究

高职的礼仪课程考核主要由任课教师决定,考核方式主要由笔试和实操构成。这样的考核方式带有很大的随意性。礼仪课程考核如何做到科学化、规范化,本文提出了构建高职院校礼仪课程考核标准的基本框架。     

健美操精品课程建设的改革与实践

我校健美操课程荣获福建省2004年度高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设立项,经过二年多的课程改革与实践,在师资队伍、课程内容、教学方法、教学实训、考核及评估机制等方面建设,均取得了许多富有特色的成果,及时总结改革经验,有利于进一步提高健美操课程的教学质量,对推进健美操课程建设朝更高层次的发展具有重要意义。     

关于"精品课程"建设的思考

课程建设是高校教学工作的重点，是确保人才培养质量的最重要的教育教学基本建设任务之一。在课程建设中涌现出的一批高水平的精品课程，在课程建设中起着龙头示范作用，带动其他课程建设，为提高整个学校的教学质量奠定了坚实的基础。精品课程作为教育部提出的“高等学校教学质量与教学改革工程”重要的基础性子工程和先导，已于今年在全国范围内启动，如何建设一流的精品课程已成为大家关注的新课题。     

数据库实践课程考核标准及评价体系建设

本文从课程考核标准及评价体系建设的原则入手,分析了职业关键能力的内涵及重要性,阐述了数据库实践课程职业关键能力的构成要素,构建了＂三明治＂结构的课程考核标准,并提出建立一套包含学生自评、教师主评、企业参评、评价监督四要素在内的评价体系。     

中职电子基本技能课程考核评价标准的研究与实践

在电子基本技能课堂教学中,课程评价起着十分重要的作用。本文对课程评价的类型、标准、内容、方法等方面进行了研究,并提出了《电子基本技能》课程的评价考核标准。     

职业能力导向的高职课程考核模式实践

以职业能力导向理论为指导,分析国内外考核模式的特点,在细化课程教学目标的基础上,从考核过程、考核标准、考核主体、考核方式、考核的执行与管理几方面进行研究,构建职业能力导向课程考核模式,并以“电子线路制图与制版”课程为例,对课程整体考核方案和考核评价标准进行说明.     

新时代高职院校课程思政考核的遵循原则与主要内容研究

建立健全多层次、系统化的课程思政考核体系作为推动高职院校课程思政建设持续化、内涵式发展的有力抓手,是确保高职院校课程思政建设各项措施落地落实、见功见效的关键因素。高职院校课程思政考核应遵循正确的政治导向原则、育人自育相互兼顾原则、自评他评有机结合原则、重在建设过程的原则、知行有机统一原则;在主要内容上围绕育人目标是否正确适当且科学合理、思政元素的挖掘是否充分精准到位、“思政”与“专业”是否做到了有机系统的融合、是否具有较强的时效性与针对性、是否具有较高的达成度与共识性进行具体建构。     

略论精品课程的文化建设——以“电子技术综合实训及产品制作”课程为例谈文化建设的方法

课程文化的最重要、最直接的功能是对学生的价值观、思维方式、行为准则、道德品质等的引导与控制。文章阐述了省级精品课程"电子技术综合实训及产品制作"在教学实施中用课程文化统领课程建设的做法,从推行"以人为本、自主学习"的行为文化、贯彻"德才兼备、德育为先"的考核标准、培养"严谨求实、锐意创新"的工作观等三个方面进行了阐述。     

北京教育学院科学教育专业与科学课程建设

北京教育学院科学教育团队在科学课程的建设过程中形成了集《科学》课程开发、教材编写、数学研究和教师培训于一体的“四位一体的开发模式”,并在教育、科研和教师培训方面取得了丰硕的成果。     

试论高职水工专业课程建设与改革

高职教育培养的是高素质技能型专门人才，必须把发展的重心放到内涵建设、提高质量上来，而课程建设与改革是提高教学质量的核心，高职水工专业要想做好做强，必须把课程建设与改革作为教学改革的重点。     

高职教育改革中的实践教学探索——校本课程“商务实践”建设研究

校本课程“商务实践”是学校与企业联合进行的实践教学课程,该课程建设重在搞好其教学标准的建设、过程监控体系的建设、考核评价标准的建设,其中,过程监控体系的建设尤为重要。     

精品课程建设初探

精品课程正处在产生、发展、完善之中，它应该是“名牌课程”、“示范课程”，应该有自己的特色。精品课程建设要有科学的规划，要注重教师队伍建设和教材建设，它必须使用先进的教学手段和教学方法，还要有一套切实有效的评价指标体系。