提高初中英语语法教学质量的策略

初中阶段是学生英语基础能力形成的关键阶段。在初中英语教学中,教师应当重视学生基础能力的培养,不断提高学生的英语能力,为学生今后的英语学习奠定基础。语法是构成语言学习的最基本单位,要想提高学生的语言学习能力,首先必须让学生具备过硬的语法知识。作者根据现阶段初中英语语法教学中存在的问题,谈谈在初中英语教学中强化语法教学效果的策略。     

浅析小学英语语法教学

一、明确语法教学的目的,把握语法教学的尺度 语法教学的目的是掌握学习语言的工具,是用语法解释语言,而不是语法决定语言.要学习掌握一种语言,在起始基础阶段就必须学习语法规律.但同时也就出现了一个问题--语法学习本身并不是语言学习的最终目的,语法教法从属于运用语言能力的培养,是为培养学生运用英语的能力服务的,是为了促进并提高学生积极参与交流的能力.而在都是使用汉语交流的中国本土,学生缺乏学习英语的语言环境,平时接触英语和使用英语的时间较少.     

加强语法教学,提高高职英语教学质量

语法是构成英语语言的重要因素,对于提高学生的实际语言能力和终生学习能力的培养,起着重要作用。而目前高职学生的语法学习效果,却令人堪忧。在语言的运用中,错误频出。因此,在高职英语基础教学中,重视语法教学,改善语法教学是提高学生英语应用能力必不可少的方法。     

对当前英语语法教学困境的分析

正语法教学是初中英语教学的重要组成部分。学生想要学好英语,就必须要先学会运用语法。笔者结合实践教学经验,在本文中对当前初中英语语法教学所面临的困境进行了分析,并提出了提高英语语法教学质量的有效策略。语法是学习语言的基础,想要学好一门语言就必须要先学习该语言的语法规则。初中英语语法教学作为英语教学的基础部分,对于学生学好英语的重要性是不言而喻的。然而由于受到传统教学模式的影响,部分英语教师对语法教学的认识有所     

小学英语语法教学研究初探——以Cambridge Young Learners English Movers A Unit 2教学为例

英语学习是一个长期积累的过程,词汇和语法是英语教学中的重中之重,特别是语法,它是语言运用能力的重要基础.是学生在语言交际活动中发挥创造力的基本依据与手段.新课程要求我们不应弱化甚至抛弃语法教学,而应优化语法教学.如何扎实、隐性地实施小学阶段的语法教学为学生奠定英语学习基础尤其值得研究.     

新课程下如何进行初中英语语法教学

在各语言工具中语法都是极为重要的学习手段与架构基础,语法作为一种语言的词汇与句式构成规律的总结,每一个语言学习者都应重视对语法的学习。而在英语中语法不仅是教育教学的重要内容也是中考的必考部分。语法作为一种语言学习基础,假使学生对语法重视程度不够或掌握度不够就会阻碍学生英语成绩的提高与实际英语水平的提高。但在以往的教学模式中教师过分重视语法教学,而忽略了对学生实际语言运用能力的培养,这在新课程的教学情景下是不合格的英语教学。本文将从提高学生实际英语水平的角度出发,对语法教学进行系统化探讨。     

初中英语语法教学的理念与实践

在英语教学中,语法可视为英语语言词句规律的对应总结,同时也是学生学习英语语言知识的必要基础,掌握语法要点后学生才能够有效输出英语语言,所以语法在初中英语教学中是一项重要的内容。本文笔者浅谈了初中英语语法教学的理念,并就其应用实践展开探析,希望对广大英语教师有所帮助。     

核心素养指导下的英语语法教学探究

语法是语言学习的基础,是重要的语言学习规律与规则,只有当学生能够牢记并且灵活地应用语法规则,才能够真正提高其英语语言应用能力。所以,语法教学一直是英语教学的重点,但同时也是学习难点,让很多学生望而生畏。为了优化英语语法教学状态,提高学生的语法学习和理解能力,教师不能够一味地进行语法知识的灌输,而是要在核心素养的指导之下完善学生的英语思维品质,增强学生的人文意识,让语法学习不再是难题。     

浅析新课程下初中英语语法教学的有效策略

语法是英语教学中的重要组成部分,也是学生学好英语的基础。尤其随着新课程改革的实施,要求英语教师摒弃以往只注重交际式语法教学,应将语法知识和语言知识相结合,由此一来才能提高语法知识运用能力和学生综合英语水平。本文则从语法知识结合语言意义、采用多种形式教学方法及有效指导学生英语语法学习等方法分析初中英语语法语法教学策略,望给予英语教师提供教学参考。     

核心素养指导下的初中英语语法教学方法探究

<正>引言语法是初中英语教学的重要组成部分,是学生英语学习中必不可少的一部分,在一定程度上影响着学生的英语综合能力。语法教学是引导学生发现语言规律和应用语言规则的一个过程,而语言能力的培养又是核心素养的基础,所以英语教师应该基于核心素养的指导下,有效开展初中英语语法教学,为学生的全面健康发展打下良好的基础。本文就简单探究了核心     

初中英语语法教学初探

<正>英语语法指的是英语中存在的语言结构规律,主要包括词法和句法两个部分。英语语法教学是英语教学中一个不可或缺的重要环节,良好的语言基础知识是良好语言运用能力的基础。因而,语法教学的成败对英语整体教学的效果好坏有着极大的影响。一、语法教学的意义语法是语言使用规律的总结和归纳,能够帮助学生更深刻更快捷地掌握语言的应用方法。在语言学习过程中,语法知识的不足会严重阻碍语言学习者语言实际应用能力的发展。就英语学习而言,语法知识影响着英     

高中英语语法教学浅议

<正>语法是语言学习的基础,在英语教学中不仅要求学生领悟和理解语法知识,而且还要求学生通过语法知识来提高语言的运用能力。一、语法教学在高中英语教学中的重要性语法是对语言内部规律的总结,能有效地帮助我们学习语言、理解语言、运用语言。语法是英语教学中的重要组成部分,如果说词汇是基石,语法则是框架。高中阶段的学生已有一定的词汇量,若学生能在充足的词汇量的基础上,掌握好语法知识,那么学生在英语学习、     

提高小学英语语法游戏教学有效性分析

小学英语教学中离不开对于学生的语法教学,语法是学生能够获得语言知识的基础。然而在小学英语学习阶段,很多教师只是让学生大量的记忆单词来补全由于语法上的缺失,忽略了对于学生语法的教学,偏离了新课程标准的要求,这对学生未来的英语学习是极其不利的。为了满足学生的英语学习需求,贯彻英语语法教学,在小学英语教学过程中,利用游戏化的英语语法教学是极其有效的,笔者就小学英语语法游戏化教学提出以下几点对策。     

浅析小学英语语法教学

语法教学的目的是掌握学习语言的工具,是用语法解释语言,而不是语法决定语言。要学习掌握一种语言,在起始基础阶段就必须学习语法规律。但同时也就出现了一个问题——语法学习本身并不是语言学习的最终目的,语法教法从属于运用语言能力的培养,是为培养学生运用英语的能力服务的,     

有效利用多媒体,改善英语语法课堂教学环境

英语语法教学是培养学生获得英语内部结构一般规则的教学活动,是学生进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。语法是英语学习中必不可少的内容。任何一种语言都有它的规则。中国有句古话：＂不以规矩,不能成方圆。＂在英语学习中,语法就是这样的规则。从语言学习的目的上看,具备一定的语法能力可以更有效地提高学生以书面形式运用英语的能力,进而提高他们的口头表达能力。     

高中英语语法情境教学策略浅析

语法是语言的规律与法则,语法的学习支撑着整个语言系统的学习,学生只有准确、扎实地掌握语法,从而按照正确的语法规则来组词造句,形成牢固且坚实的英语语言语法基础,才能为未来的深入学习做好准备。本文分析了如何运用生活情境教学法开展语法教学。     

初中英语语法教学现状分析及对策研究

英语是基础教育不可或缺的一部分,英语语法在英语学习中有着很重要的地位,是必不可少的。但是语法教学却往往被一些老师忽视。语法是语言教学的基础环节,初中是整个英语学习过程中的重要时期。因为对英语语法认知不足,教师在教学中会遇到一些困难,学生在语法学习中也会存在诸多障碍。针对上述问题,本文提出一些教学建议,旨在为改进初中语法教学提供方法指导。     

基于语境理论的高中英语课堂设计——以语言知识的教学为例

高考英语包括听力、语言知识的应用、阅读和写作。语言知识应用实际上是考察学生的语法和词汇的掌握程度。语法是指语言的组织规律,是语言的结构形式。人们在学习和运用语言的过程中,都在自觉或不自觉地学习和运用着语法。而词汇教学是培养学生综合语言运用能力的基础,是英语教学中的基础环节。语境理论近年来一直是语言学界研究的中心话题,它对于改善词汇教学和语法教学有着非常重要的作用。文章针对高中英语词汇教学和语法教学中存在的问题,结合语境理论进行语法教学和词汇教学方法探索,以期提高英语教学效率。     

如何进行初中英语语音教学

语音在语言中起决定的支撑作用。语音学习是语言学习的第一步,也是英语学习的重要基础。语音学习是词汇语法学习的基础,也直接或间接地影响和制约听说读写技能的发展。语音是语言教学的基础。离开语音,词汇和语法教学就无从谈起。目前,初中英语语音教学中还存在许多问题。教师应把音素、重音及节奏等方面的练习放在有意义的情境中进行,使练习形式生动、活泼,符合青少年学生的心理及生理特点,创造良好的习得环境使学生自然掌握英语发音并建立良好的语感。     

初中英语语法教学中的问题及对策

英语是中学阶段重要的基础学科,而英语语法又是英语学习中一个重要的环节,语法是语言词与句构成规律的总结,是学习一门语言的基础。论文指出了初中英语教学中存在的问题,并提出了初中英语语法教学应采用的几点方法。以期提高教学效果,提升学生英语水平。