一位自考生的"另类"谋生路

中国的企业一直对自考生有偏见,这种现象令人心寒与悲哀!正因为这样,我这个自考生后来就干脆自己给自己打工.当然,此前我还是找过工作的.     

自考数控专业基本情况的调查与分析

通过对参加数控技术（应用）专业本科毕业设计答辩考生的问卷调查,对新时期自考生的学习动机进行了客观的剖析,对自考生生源变化及其知识结构的特点做了较为深入地研究,认为应该重视毕业设计这个主考院校与广大考生进行直接接触这一重要环节,将其作为自学考试体系中进行自我检查和自我客观评价有效途径;通过考生对其助学站的评价,间接反映了此次问卷的有效性,也进一步证明高质量的社会助学,是自学考试健康发展的重要保证.     

自考毕业生择业心理分析

自考毕业生择业心理是指自考生在选择职业时所表现出来的各种心理状态和心理特征的总和。自考生走向社会,能否找到理想的工作,能否在工作岗位上发挥自己的才干,取决于择业的技能和心理活动状态。面对庞大的自考生队伍,如何帮助他们确立正确的择业观是一个非常紧迫的社会问题,而自考毕业生择业心理的分析和引导又是解决这个问题的关键一环。     

“偏题怪题”背后的大文章

一次面试,剑桥导师出了这样一道题:What is risk(什么叫风险)?许多考生被难倒了。有一个考生答案是:This is risk(这就是风险)。后来,这个考生被录取了。在牛津、剑桥入学考试中,类似的问题还有很多:如果你是一个柚子,你想自     

自学秘笈

说"秘笈"是不是夸张了点?不要紧,听我慢慢道来。我是一个自考生,经过长途跋涉终于走到了终点,在这个过程中,我总结出一套非常有效的自学方法。相信这是每个考生梦寐以求的。现在呢,我就把这个秘笈总结出来,送给每一个奋斗在自考路上的有志者。     

自我和谐：自考生社会支持系统建设的关注点

保持自我和谐是自考生健康成长的心理基础,然而由于自身素质及所处助学环境的影响,自考生自我和谐水平令人担忧。影响自考生自我和谐状态的因素包括自我概念和学校因素。社会支持系统能够对自考生缓解心理压力和心理开发提供帮助,能够为自考生保持自我和谐状态提供策略指导。应完善和规范自考助学单位的教育行为,建立心理咨询机构和队伍,丰富自考生的校内外实践活动,以改善自考生自我和谐状态,促进自考生身心健康发展,顺利完成学业。     

给读者小何的复信

编辑:你好!我是自学考试汉语言文学专业本科段的考生,目前所有课程都已经通过,综合考试得到了64分的成绩。请问,这个分数算是通过了吗?申请学士学位有什么要求?我到时会受到影响吗?自考生小何     

考生填报志愿为什么要安排在通知高考成绩之前?

今年我省规定:“考生在统考后至高考成绩公布前填写《报考志愿表》,志愿一经填好,不得更改。”也就是说,参加高考的考生,在统考之后,通知高考成绩之前,应把自己所报的学校和专业志愿确定好、填写好。由于有些考生、家长对这个规定的目的和意义不甚了解,不免对填报志愿有些担心和疑虑。这里,我们谈点情况和看法,供大家认识这个问题时参考。 自一九七七年恢复高考制度以来,我省高校考生填报志愿,都安排在体检分数线下达后进行。经过几年     

三十年来高等教育自学考试考生研究评述

近三十年来,学术界对高等教育自学考试考生的研究主要有以下几个方面：对自考生的年龄、学历、职业、就业及其他一般特点的研究;对自考生的学习动机、学习方式方法、影响自考生学业的因素及提高自考生的学习效果的研究;对自考生的一般心理特点、心理健康、能力等的研究。这些研究取得了较大成绩,但也存在着明显的问题。我们应特别加强对所有自考生的各个方面,包括道德品质、心理、学习等方面的更加深入的研究。     

服务不是一句空话——来自宁波教材供应改革试验区的报告

在高等教育自学考试中,自考教材是自考生最基本的学习材料,也是教育者向受教育者单向传输知识的载体。怎样确保自考生能及时得到高质量、较完备的自考教材,是自学考试实现教育目的的关键环节。宁波,这个在市场经济中最具活力的城市,在经济快速发展的同时,也在满足人不断获取新的知识的需求方面,提供着种类繁多的渠道。其     

自考生:出国留学,你想过吗?

随着出国热的兴起,越来越多的自考生也加入到这个行列中来。据不完全统计,近两年到北京市自考办办理出国盖章手续的考生约385人。考生学历以专科、本科占绝大部份,也有极少部分在读专科生、本科生;年龄90%在30岁以下,最大的是52岁的中医专业毕业生,最小的是18岁的国际贸易专业毕业生。     

江西省民办高校自考生自主学习能力现状调查及指导研究

本研究从学习主动性、学习能动性和课堂学习认真度三个维度对南昌市三所民办高校在校自考生自主学习能力现状进行了问卷调查,结果显示:自考生的学习主动性不强,学习能动性较差,课堂学习认真度有待提高。要提高自考生的自主学习能力,应注重提升自考生的自主学习意识,激发自考生自主学习的内在动机,构建自考生网络学习支持服务平台。     

掌握记忆方法 提高自学效率

自学考试是对自学者进行以学历考试为主的国家考试，主要靠自考生利用业余时间来完成学业。自学是考生参加学习的主要形式，提高自学效率是每位自考生特别是工学矛盾比较突出、各种干扰影响较大的自考生在自学过程中最大的愿望。基本知识的掌握主要靠记忆来完成。对自学课程而言，内容多，层次深，记忆难度大。“如何记”是许多考生比较困惑，认识上不太明确的一个问题。     

从元认知理论看自考生的自主学习

自主学习是开放教育环境下自考生的基本学习形式。当今自学考试学习支持服务体系越来越完善,为自考生的自主学习创造了良好的外部条件,而具备元认知技能则是自考生进行自主学习的必要内部条件之一。因此,发展自考生的元认知技能,特别是学习的自我监控能力,成为促进自考生提高自主学习能力进而提高学习效率的关键。     

浅谈高校自考生的德育工作

针对高教自考生的特点,如何将德育工作贯穿于教育的全过程中,是高校自考生管理部门面临的一个重大课题,本文针对高教自考生德育工作中存在的问题和原因进行了分析与思考,并对德育工作提出了初步的探讨。     

普通高校全日制自考生的现状分析与管理对策

通过对全日制自考生现状和心理特点的分析,探讨高校对全日制自考生管理方面存在的问题。提出通过加强教育主管部门和高校管理人员的管理水平、学生的心理引导工作以及实施相应的辅助性手段来促进高校全日制自考生管理工作的进一步完善以及自考生的成才与发展。     

高职院校全日制自考生的管理对策初探

本文通过对高职院校自考生现状的分析,提出了高职院校自考生管理的对策:即自考生的招生不能市场化,建立一支高素质的班主任(辅导员队伍),重视高职院校自考生道德素质的教育等等.     

自考生学习能力的培养与发展

自考生的学习能力,泛指自考生在学习的过程中,为达到学习目的而使用某种手段和措施的能力。随着自学考试规模的不断扩大,自考生具有较高的学习能力显得尤为重要。自考生应通过对时间的科学运筹、对学习资料的不断积累、学会使用参考书以及自我评价与调整等方法来优化自考生的自学能力,培养和发展自考生的自学潜能。     

艺术设计类自考生能力状况调查的思考

通过对艺术设计类自考生能力状况的调查和分析,掌握艺术类自考生能力的结构特点,分析学生对知识结构、能力结构的需求,了解艺术设计类自考生在学习能力、管理能力、实践能力、创新能力等方面的潜质,为艺术设计类自考生以及其它相关艺术类学生的培养提供可借鉴的材料。     

自考生,公平离你还有多远?

2004年,由于重庆市招考公务员时限制自考生报考,从而引发的考生维权运动,引起中央电视台等媒体的广泛关注。2005年4月份新浪网做的关于社会上是否存在对自考生歧视现象的问卷调查,其中53.49%的人认为社会上存在对自考生的歧视。