提升校园文化品味 美化快乐成长乐园

一所学校,应是书墨飘香,歌声飞扬,凸现人文关怀;应是孩子们的乐园,让他们在这里尽情地展现童真,放飞童心,健康地成长。黑河市第二小学正朝着这个目标不断地努力着……一、形成共识,全面改善,抓住契机变校貌黑河市第二小学始建于1950年。半个世纪以来,三迁校址,1989年搬迁至     

读书--追逐教育信仰的行走

苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”——题记老师以教书为自己的职业生命的话,读书就是支撑老师生命永不凋谢的脊梁,是唤醒教师专业化的内在尊严与欢乐的源泉,是教师专业化发展的攀越阶梯,也是汲取精神力量的不竭源泉!是在教育信仰实践文化方面的深度建设。早年我上学时读到的《老子》“道可道,非常道。名可名,非常名。”了解到古代人认识身边事物的理     

花园里的独角兽

从前,在一个阳光明媚的早晨,一个男人正坐在角落里吃早餐。他从他面前的炒鸡蛋上抬起头时,刚好看见一只雪白的长着金角的独角兽正在安静地啃食花园中的玫瑰。于是这人跑到楼上,吵醒了此刻还在卧室里睡觉的妻子。“有只独角兽在花园里,”他说道“。正在啃食玫瑰花呢。”她只睁开一只冷漠的眼,盯着他“。独角兽是神话中才有的动物。”她说,接着便翻过身不理他。这人慢慢走下楼梯,进了花园。独角兽还在那儿;它现在在悠闲地吃郁金香。“过来,独角兽,”这人唤道,同时拔起一株百合花,递给了它。独角兽端庄而缓慢地吃掉了它。这人情绪激动,因为竟会…     

最后的独角兽

不老森林里住着一只美丽的独角兽。猎人告诉她,她是世界上唯一的一只独角兽。她不相信,动身去远方寻找自己的同伴。天真的独角兽出门不久就被人     

乐园中育人

“乐园中育人”指的是要创造优化的教学环境——“乐园”。它既包括外部自然环境和内部人际环境,也包括学生的心理     

读中品味

语文教学要切实提高效率和质量,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,必须充分发挥朗读的作用,在读中品味。 阅读是学好语文的基础,朗读又是阅读的重要方式。古人说“读书百遍,其义自见。”叶圣陶先生说:“他们有个不二     

习题超市--学生的数学乐园

根据马斯洛最近发展区的理论,忆起了心理学中不同于儿童心理发展和智能发展的不同特点,开展了“习题超市,学生的数学乐园”的课题研究,在保证课堂教学让每个学生有的吃的前提下,让“习题超市”成为每位学生吃得饱、学得欢的快乐家园。     

《独角兽》中救赎的含义探究

在爱丽丝·默多克的小说《独角兽》中,"营救"一词一直推动着情节的发展。小说中众人为了营救一个被囚禁的、活在罪恶里的人——主人公汉娜,而展开了一系列的救赎活动,然而主人公自己却宁愿活在赎罪的苦痛中,拒绝他人的营救,导致了一切的营救活动都没有成功。本文运用萨特的存在主义理论,通过深入地分析探究,得出结论:没有人可以拯救他人,只有自我救赎才是真正的救赎。     

《独角兽》中救赎的含义探究

在爱丽丝·默多克的小说《独角兽》中,“营救”一词一直推动着情节的发展.小说中众人为了营救一个被囚禁的、活在罪恶里的人——主人公汉娜,而展开了一系列的救赎活动,然而主人公自己却宁愿活在赎罪的苦痛中,拒绝他人的营救,导致了一切的营救活动都没有成功.本文运用萨特的存在主义理论,通过深入地分析探究,得出结论:没有人可以拯救他人,只有自我救赎才是真正的救赎.     

想象的追逐--吴宓诗歌中的雪莱

吴宓诗歌中的雪莱形象是他精心构建的他者形象.象雪莱一样,他经受了情感上的波折与心灵世界的煎熬.但他从雪莱的身上汲取爱的勇气和生存的力量.他迷恋崇拜雪莱的人格,在雪莱用"爱"与"美"建构的神殿里流连忘返.他在雪莱爱的幻景中医治破碎断裂的灵魂,在雪莱的精神世界与文化理想中,去感受那份执着凝重的情愫,在雪莱的引领下,去体味那份超然的情怀,倾听一个伟大灵魂跳动的声音,从而实现自我价值与生命的契合.     

阅读教学中标点的品味

郭沫若说过：＂标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。＂因此,在阅读教学中,品味标点在不同的地方所起的不同的作用,不仅能有助于学生掌握标点的作用,而且对于学生深入理解课文也是很有帮助的。笔者就初中语文教学谈谈品味标点的方法。1.根据上下文语境品味《最后一课》中,使用了几个破折号,有的比较简单,学生很容易弄清楚用法。     

在品味中成长

我用无边的幻想做了一个匣子,收录了我的青春与成长。烂漫的春天,我带着～丝浅浅的微笑,飘逸着幽香的长发,曼舞在树林间。我用手触摸着那棵苍老粗糙的青松,我能感受到它渴望生命的活力,我甚至感受到了它在我脚下的泥土中蔓延着,涌动着。它在用自己的生命和大自然做赌注,     

试析《独角兽》中外来者的臆想世界

作为英国著名哲理小说家,艾丽斯·默多克常以小说叙事的形式来阐释自己的哲学观点.在其早期代表作之一<独角兽>中,默多克通过呈现两个外来者对女主人公的错误解读,系统地阐述了自己对于"臆想"的看法,即只有把他人看成和自我一样有着独特性的个体,而不是用臆想代替关注,才能认清真实.     

我们的乐园 --谈幼儿园活动的组织

怎样才能够让幼儿在良好的环境中愉快、健康、有益地成长,真正把幼儿园办成孩子生活、游戏、学习的乐园?这就需要幼师们精心设计、合理安排和认真组织.其中确定目标、选定场境和内容、提供玩具、保证时间和教师参与等,都是应当值得注意的.     

在失败中追逐生命的高度

同学们,我们在运动场上都见过跳高比赛,每当运动员跳过一个新的高度时,我们都由衷地为他们高兴;但是,每当运动员跨越过一个高度时,下一个崭新的高度又在等待着他,直至他跨不过去为止。其他的运动项目的优胜者总是在成功的欢呼声中凯旋,而跳高比赛却总是以没有跃过最后的高度而告结束。从这个意义说,正应了那句广告词:“没有最好,只有更好!”作为一个跳高运动员,不仅需要强健的体魄,娴熟的技艺,而且需要百折不回的毅力和胜不骄、败不馁的勇气。我欣赏跳高运动的比赛规则,因为它可以让人们对成功有无尽的追求,在失败之后看到希望。我赞美跳高…     

在追逐教育幸福中成长

积极心理学认为,在所有目标中,幸福是至高无上的。虽然以前并不知道这一理论,幸运的是,从教伊始,我便把＂追逐教育的幸福,创造教育的幸福,享受教育的幸福＂作为目标,自己追求工作的快乐和职业的幸福,也追求让学生收获学习的快乐和成长的幸福。正是在这样的不懈追求中,实现着我作为一位教师的专业成长。     

独角兽小姐的隐秘成长

于小颜在文城一中很有名,每个人都知道她。她很胖,学习成绩很差,之所以极负盛名,是因为她长了一副惊天动地的龅牙——连嘴唇都合不上,只能每时每刻微张着嘴。