遵循发展规律,破解义务教育均衡发展难题

2月27日,省教育厅在广州召开"解放思想破解影响广东教育科学发展难题专家座谈会",共同研讨如何破解影响广东教育科学发展难题。出席会议的17位专家就广东教育的发展现状、存在问题及解决方略进行了认真的讨论。大家畅所欲言,各抒己见,新论纷呈,表现出对广东教育发展的关切之情。因版面有限,这里将部分专家的发言择要刊出,以飨读者。     

把握发展命脉 谋划改革方略——大学校长论世纪之交的教育改革

把握发展命脉谋划改革方略——大学校长论世纪之交的教育改革３月２５～２６日，上海市教委、市政协、市教育发展基金会、市教科院联合举办“２１世纪高等教育论坛”。２００多位中外大学校长汇聚申城，共话２１世纪高等教育的宏观走势与思路。上海市教委主任，美国加州大...     

中学物理实验教学改革方略探讨

物理实验教学不仅是落实课程目标、全面提高学生科学素养的基本途径,亦是改变学生的学习方式,教会学生学会学习、培养其创新精神和实践能力的重要载体。因而,物理实验教学成为新一轮课程改革不可或缺的重要环节。但毋     

简论促进义务教育均衡发展的管理方略

国家教育部2005年5月25日发布了《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（简称《意见》），10月召开的党的十六届五中全会公报也明确提出了要“加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会。”由此可见，促进教育均衡与协调发展问题是我国教育事业现阶段的重要目标。《意见》就缩小城乡之间、地区之间、学校之间的差距，推进义务教育均衡发展提出了六大项16条具体的意见要求。     

中学物理实验敏学改革方略探讨

物理实验教学不仅是落实课程目标、全面提高学生科学素养的基本途径,亦是改变学生的学习方式,教会学生学会学习、培养其创新精神和实践能力的重要载体。因而,物理实验教学成为新一轮课程改革不可或缺的重要环节。但毋庸讳言,在中学物理等新课程实施过程中,实验教学却处于一种相对落后的状态。有鉴如此,笔者试图对中学物理实验教学的现状及新...     

凝聚合力,奋力开创新时代义务教育改革发展新局面

从十八大召开至今,我国义务教育发展迈向新高度,且依然保持着较快速度、较高质量,为社会主义现代化建设的保质保量完成,提供了人才基础和不竭动力。对广大教育工作者而言,要想“百尺竿头更进一步”,向更高质量、更好效果发展,就要先守正、再创新,必须对十八大以来义务教育的改革发展,有一定程度的认知和了解:一是教育普及度显著提升,综合水平初步进入世界中上水平。     

义务教育初中生物课程改革的探讨

许多科学家和社会学家都预言,21世纪将是生物科学蓬勃发展的年代。当前和未来所面临的许多复杂问题,诸如食品短缺、能源减少、环境污染、人类健康等,都要靠高度发展的生物技术来解决。这就决定了生物学科在世界各国义务教育阶段必修课地位只能加强而不能削弱。笔者甚至预言,对生物学科的主要脉络和发展趋势没有清晰把握的年轻一代,将很难在科技高速发展的未来社会中从容并富于创造性地工作和生活。但是,对于当代生物科学的主要内容和最新成果应在初中课程中占多大比重,并以何种形式反映出来这样复杂的问题,还应作深入的探讨和研究。…     

大力发展农村义务教育,推进义务教育均衡发展

正义务教育均衡发展是实现教育公平的重要方法,关系着国民素质的整体提高,但是现阶段义务教育中存在不均衡发展的现象,这对义务教育的发展是十分不利的。如何推进义务教育均衡发展?我结合自己了解的情况,谈一些粗浅的看法。我所在的学校距离县城只有三公里,一部分学生喜欢到县城就读,导致县城学校出现大班额的现象,而农村学校的生源则不足。出现这一现象的原因是多方面的:首先,县城学校相对于农村学校来说得到优先发展。县城学校与农村学校之间的设备、设施等存     

民办高等教育发展方略探讨

文章通过对构建民办高等教育的法律体系、新的教育理念、新的民办教育体系，构建新的资金来源渠道和新的高等教育评估体系等方面的论述，对民办高等教育发展方略进行了探讨。     

国外怎样谋划义务教育阶段教育平等

在义务教育发展过程中，如何实现教育平等。是各国现阶段教育改革发展中遇到的难题，并且是教育法规、政策制定中的重要议题。本文综合有关国家在追求义务教育阶段教育平等方面的做法，愿为国内读者提供一定借鉴。     

凝神谋划思政课方略,倾心助力立德树人伟业

天津市南开中学由爱国教育家严修和张伯苓创办于1904年,迄今已有116年历史。116年来,南开中学注重对学生进行爱国主义教育,桃李广植,培养了以杰出校友周恩来总理为代表的一大批党和国家的领导者,培养了56位革命英烈,培养了以60余位院士为代表的科学家、教育家、文学艺术家。在2019年出版的《天津南开中学校友名录1904—2019》中清晰地记载着6万余名从南开中学走出的各行各业的领军人才。1978年南开中学被教育部命名为国家重点中学,2017年被中央文明委授予第一届"全国文明校园"称号。     

埃及义务教育的改革与发展

埃及是阿拉伯世界中教育比较发达的国家,同时,埃及又是一个发展中国家,在促进义务教育方面,埃及政府做出了许多努力,取得一定的成效,其中的经验具有一定的借鉴意义。一、埃及义务教育的管理体制。埃及实行9年义务教育,其中小学6年,预备学校3年。在预备学校阶段的学习有两种类型,即普通教育和职业教育,学生年龄在11岁～14岁左右。普通预备教育强调教给学生适当的文化和科学知识。无论学生将来升入普通中学还是技术中学,他们都应该完成普通预备教育。职业预备学校强调职业培训,目的是使学生毕业后能够参加工作与生产。此外,学生也要接受基本的…     

委厅谋划直属事业单位改革发展良策

本刊讯在深入学习实践科学发展观活动中,委厅领导带头积极开展调研活动。11月9日,省教育厅利用星期日时间召开厅属事业单位改革与发展调研座谈会,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省教育厅副厅长杨德林出席会议,并就厅属事业单     

江苏总结义务教育基本均衡工作 谋划深入推进基础教育改革发展

<正>6月23日上午,省政府召开全省推进基础教育改革发展暨总结义务教育基本均衡督导认定工作会议,总结义务教育基本均衡工作,谋划深入推进基础教育改革发展。不久前,江苏省100个县(市、区)全部通过国家义务教育均衡发展督导评估认定,成为全国首个实现县域义务教育     

义务教育基本要素的流动及其应对方略

教育构成要素由受教者、教育者与教育影响三方面组成。本文所指的义务教育基本要素的流动,主要是教育活动中“人”的因素,即教师和学生突破学区界限,在校际之间。乡（镇）之间的转移和迁徙。笔者通过对影响义务教育基本要素流动原因、效应的分析,探讨县（市）乡镇教育的均衡发展战略。 一、义务教育基本要素流动的主要原因 影响义务教育基本要素流动的主要原因是社会分层、社会变革和价值观念、教育平等思想以及利益导向、功利主义等因素。 １．“社会分层”的长期存在。 “社会分层”是指社会成员被区分成高低有序不同等级和层次的过程…     

义务教育劳动课程教材建设方略研究

建设好义务教育劳动课程教材,是保证该课程有序有效实施的关键。好的劳动课程教材是落实立德树人根本任务、发挥劳动课程独特育人功能和培育学生劳动素养的重要载体。为了达成劳动课程开设的目标,该课程教材建设必须秉持以劳动资源建构教材内容、以劳动素养建构教材功能和以劳动创造建构教材独特价值的理念,遵循多元性建构、主体交互性设计、劳动型学习创设等原则。在劳动课程教材建设过程中,准确把握劳动课程标准教育理念,以整合筹划思维设计劳动项目,优化组合与选择劳动任务群,创建劳动课程教材建设共同体,突出劳动课程教材的时代性、跨界性、系统性与创新性等,从而建设好的劳动课程教材,以培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人,达成劳动课程目标。     

进一步推进农村义务教育改革和发展

进入新世纪,我省基础教育呈现出良好的改革和发展态势。全省教育战线认真贯彻落实全国、全省基础教育工作会议精神以及国务院、教育部和省政府关于推进农村义务教育改革的系列精神,全面深化基础教育改革,全面推进素质教育,取得了显著的成绩,为我省基础教育的持续、健康发展奠定了良好的基础。     

义务教育改革和发展的新目标

全国教育工作会议和<国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<纲要>)描绘了未来十年教育改革和发展的蓝图,指明了今后教育改革发展的方向,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程.义务教育作为教育工作的重中之重,会议和<纲要>对义务教育提出了新的目标.