基于IFE和EFE矩阵的我国高等教育可持续发展研究

高等教育的可持续发展与其所处的内外环境密不可分。通过IFE和EFE矩阵模型分析与我国高等教育可持续发展关系密切的内外部关键影响因素,进而采用熵权法确定各关键因素权重,依据权重排序发现:影响我国高等教育可持续发展的最重要的内外部关键因素分别是高校发展轻内涵、重外延扩张和教育产业化、功利化等教育理念扭曲。因此,为促进我国高等教育可持续发展,高校应该从保持内部优势,积极弥补劣势;抓住机遇,迎接挑战;构建高等教育可持续发展的运行机制;完善高等教育可持续发展的监督机制等四个方面作出努力。     

以科学发展观指导高等教育可持续发展

随着我国高等教育从"精英教育"过渡到"大众化教育"阶段,如何用科学发展观实现高等教育可持续发展成为目前学术界和教育界研究和争论的热点。对高等教育可持续发展及其相关理论进行了一般性研究,分析了我国扩招后高等教育的现状与问题,并提出了实现我国高等教育可持续发展的具体对策。     

成人高等教育可持续发展应注意的问题及对策

通过揭示成人高等教育可持续发展的内涵,分析在可持续发展战略中面临的机遇与挑战,指出目前我国成人高等教育存在的问题,提出了成人高等教育可持续发展可采取加强成人高等教育的科学研究、制订我国成人高等教育发展规划、发展网络信息时代的新型成人高等教育、充分发挥成人高等教育在构建终身教育体系中的重要作用以及加强自身改革与发展,积极培育成人高等教育特色等对策,从而期待成人高等教育能更稳健而迅速的发展。     

从教育生态学视角谈我国高等教育的可持续发展

回顾国内外教育生态学研究现状,并从教育生态学视角探寻我国高等教育存在的问题,进而明确保持我国高等教育可持续发展的思路和对策,即保持高等教育发展的多样性,维持高等教育发展的动态平衡,创建可持续发展的高等教育保障系统,坚持开放办学。     

成人高等教育师资队伍存在的问题及对策探析

当前,我国成人高等教育师资队伍中存在着诸如诚信缺失、结构失调、定位趋同等问题。合理解决这些问题,既是我国成人高等教育师资队伍良性发展的前提,更是我国成人高等教育可持续发展的基石。     

可持续发展:高等教育改革与发展的新思想

教育是面向未来的伟大事业,在社会发展中必须先行一步,如何适应我国可持续发展是教育改革必须认真思考的问题.高等教育培养的对象是未来社会发展的领导者和建设者,对我国可持续发展战略的实现具有重要的意义.研究高等教育与社会可持续发展的适应问题,无论对高等教育自身改革还是整个社会可持续发展的实现都具有重要的现实意义.一、可持续发展的内涵及其特点     

民办高等教育可持续发展论略

一、中国民办高等教育发展中存在的问题分析 1．民办高等教育的法律地位不明确，导致民办高等教育的无序发展 民办高等教育立法是社会主义市场经济体制下民办高等教育生存与发展的重要法律保障。民办高等教育经过二十几年的发展，在法制建设方面取得了一些成绩，但仍存在许多问题。一是缺少一部独立的民办教育法。迄今为止，我国还没有一部完整的、科学的、符合国情的、能保障民办高等教育可持续发展的民办教育法。我国虽有《社会力量办学条例》、《民办高校设置暂行规定》等行政条例，     

民办高等教育可持续发展论略

一、中国民办高等教育发展中存在的问题分析1.民办高等教育的法律地位不明确,导致民办高等教育的无序发展民办高等教育立法是社会主义市场经济体制下民办高等教育生存与发展的重要法律保障。民办高等教育经过二十几年的发展,在法制建设方面取得了一些成绩,但仍存在许多问题。一是缺少一部独立的民办教育法。迄今为止,我国还没有一部完整的、科学的、符合国情的、能保障民办高等教育可持续发展的民办教育法。我国虽有《社会力量办学条例》、《民办高校设置暂行规定》等行政条例,但都不够完备,不能满足社会和人民群众对高等教育的需要。二是已…     

以科学发展观指导高等教育可持续发展

随着我国高等教育从“精英教育”过渡到“大众化教育”阶段，如何用科学发展观实现高等教育可持续发展成为目前学术界和教育界研究和争论的热点。对高等教育可持续发展及其相关理论进行了一般性研究，分析了我国扩招后高等教育的现状与问题，并提出了实现我国高等教育可持续发展的具体对策。     

高等教育大众化发展阶段应注意的几点问题--《潘懋元论高等教育》读后

《潘懋元论高等教育》一书从理论与实践上对高等教育大众化进程中可能出现的问题进行了分析,这对我国高等教育的可持续发展、高等教育转变思想、重视发展民办高等教育、高等教育地方化、高等教育通向农村等问题具有重要指导意义。     

略论高职教育可持续发展需面对的问题与解决对策

当前,高职教育已占据我国高等教育的半壁江山,实实在在成为我国高等教育的重要组成部分。本文分析了高职教育在可持续发展过程中产生的困惑及其需要面对的问题,阐述了解决高职教育可持续发展中产生问题的对策。     

高等教育大众化与可持续发展

本文通过对高等教育大众化与可持续发展关系的探讨 ,分析了当前我国在推进高等教育大众化进程中存在的矛盾 ,指出问题的本质在于指导思想的不明确。本文认为要实现大众化目标 ,必须树立大众化高等教育可持续发展理念 ,建立可持续发展的运行机制     

促进高等教育可持续发展的评估机制研究

我国目前已经进入高等教育大众化阶段,随之而来的高等教育质量滑坡问题成为专家学者以及社会关注的焦点,为了促进高等教育提高质量,保持可持续发展态势,建立科学长效的评估机制势在必行。本文从高等教育质量评估的意义和目的、现状进行分析,对建立促进高等教育可持续发展的评估机制进行了初步探索。     

我国成人高等教育发展面临的问题与对策

在高等教育大发展的转型期,成人高等教育已面临着诸多问题和矛盾。针对成人高等教育发展面临的问题,我国成人高等教育必须以科学发展观为指导,转变办学观念,准确定位,积极创新,为我国高等教育事业的可持续发展做出应有的贡献。     

管窥我国高校成人高等教育

当前我国高校成人高等教育存在着一些急需解决的实际问题。探讨提高我国高校成人高等教育质量的办法,对我国高校成人高等教育的可持续发展,具有非常重要的价值和意义。     

推动高等教育可持续发展携手共建人类命运共同体

全纳、公平、优质、终身学习是高等教育可持续发展的核心理念。高等教育可持续发展,包含作为可持续发展的高等教育、关于可持续发展的高等教育、为了可持续发展的高等教育三层含义。我国政府坚持教育优先发展战略,积极采取多种举措,推动高等教育可持续发展,取得了巨大成就。面向未来,推动高等教育可持续发展,需要打造高等教育中国范式,加快高等教育高质量发展,深入推进高等教育数字化战略行动,开创对外交流合作新格局,从而为构建人类命运共同体作出新的更大贡献。     

中国高等教育的主要问题及其对策分析

加入WTO后，我国高等教育原生及衍生的问题逐渐暴露了出来，诸如高等教育的新定位、可持续发展、相对公平与效率、大众化与质量控制问题等等，日益引起了高教界及相关领域人士的关注。本文从解析我国当前高等教育的现状出发，有所抉择地对其面临的几个主要问题作了浅要的分析，以期在此基础上探讨相关的行之有效的对策，从而促进我国高等教育的健康、稳定和可持续发展。     

我国高等教育可持续发展的战略思考

近年来,我国高等教育发展迅速,取得了很大成绩,同时也暴露出了一些问题。在可持续发展成为时代主题的今天,谋求我国高等教育的可持续发展成为高教理论和实践领域的一个迫切问题,为此我们需做到:加快大众化进程,构建终身教育体系;拓宽经费渠道,确保教育投入;遵循市场规律,转变政府观念;建立健全高等教育竞争规则;建设高素质的教师队伍;树立全面、多元质量观,完善高等教育监督机制;调整高等教育结构。促进高等教育多样化;改革课程体系结构,培养创新人才。     

我国成人高等教育发展的历史现状与对策

50多年来,我国成人高等教育为高等教育事业的发展做出了积极贡献,但在高等教育大发展的转型期,现已面临着诸多问题和挑战。为此,针对成人高等教育发展的历史现状和问题,我国成人高等教育必须以科学发展观为指导,转变办学观念,准确定位,积极创新,为我国高等教育事业的可持续发展再立新功。     

高等教育研究的可持续发展问题探讨

本文在分析我国高等教育研究发展历程的基础上，确认高等教育研究可持续发展的根本问题是高等教育理论与实践的结合问题。