和谐就是力量

和谐——无论是结构状态的有序分布还是功能状态的进化有道,都蕴涵着无与伦比的力量与神奇。自我和谐是个人和谐发展的调适力,人我和谐是社会和谐发展的协和力,物我和谐是人与自然和谐发展的自然力,从某种意义上我们不得不说,和谐是发展之源,和谐就是力量。通过大自然内置和谐有序的自然生存与发展和物理学与伦理学的二维证明我们将会发现,＂＂和谐就是力量＂＂不仅是一个长期被忽视的物理学定律,而且是一个重要的和谐伦理命题。     

对"构建和谐"的理性思考

和谐是中国传统文化的核心理念和根本精神。和谐指事物发展处于协调、均衡、有序的状态。构建和谐从传统的中国文化来讲,就是构建人与自身的和谐;人与人之间的和谐;人与自然的和谐;人与社会的和谐。构建和谐社会,是一个对于如何发展理想社会的逐步深入的认识过程。     

关于构建和谐高校图书馆的几点思考

和谐是指事物协调均衡有序的发展状态,和谐社会具体延伸到一个部门,也要构建一种和谐的平衡发展状态。本文从高校图书馆人与人、馆内各部门、馆藏文献结构比例之间,以及图书馆与学校、与各系部之间,馆员与读者之间等方面分析了构建和谐图书馆的问题。     

浅谈中外和谐思想对高校学生管理工作的启示

和谐指事物发展处于协调、均衡、有序的状态.和谐社会指社会各要素处于相互依存、相互协调、相互促进的状态.文章引述了中外名家和谐思想,提出了高校学生和谐管理现状,并对高校学生管理的改革思路进行了探讨.     

校长的思想力

拿破仑曾经说过.世界上有两种东西最有力量,一是宝剑,二是思想,而思想比宝剑更有力量。"思想"是经过思考和探索而产生的思维结果,是人类行为的基石,每个人都有思想。然而,在"思想"后面加上一个"力".其内涵就不同了。从物理学角度讲,"力"是指改变物质状态的运动,"思想力"就是思想对客观物     

哲学视野中的和谐校园构建

和谐校园标志着一所学校内和外顺,同舟共济,政通人和,稳定有序。然而事物都是存在矛盾的,和谐校园的构建也是在矛盾运动过程中进行的。如果将高校校园看成是一个由诸种关系构成的矛盾体系,那么领导和教职员工的关系居统领地位,其中决定关系状态和发展方向的是高校领导。高校领导是聚集校园各种积极力量共建和谐校园的旗帜,而以高校领导为统领的教育专家群体对高校和谐和发展在技术层面上起决定性作用。     

浅谈新形势下和谐校园建设与人的全面发展

大学和谐校园与人的全面发展的内涵 1．和谐校园的基本内涵 和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。就传统文化的和谐精神而言,是指事物协调、均衡、有序的一种发展状态。作为一种存在的发展状态,和谐社会总体上包括三个方面的和谐：一是人与自然的和谐;二是人与人的和谐;     

构建和谐校园实现校园和谐

党的群众路线教育实践活动指出：我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐能够凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐促进事业发展。校园奏响和谐的主旋律,将会为学校发展和学生成才注入活力,     

营造物理课堂教学的和谐美

<正>一、从教学内容中引导学生发现和谐美1.客观世界的和谐美玛丽居里夫人说:"我认为科学本身就具有伟大的美。"作为物理学研究对象的客观物质世界是美的,应该是和谐的。"宇宙"一词本身就意味着有序与和谐。在微观领域中,原子世界是一个有序的和谐世界,核外电子绕核运动,分子间存在     

论和谐与和谐教育

和谐既是一个哲学和美学范畴,也是一个心理学和教育学范畴.和谐教育既是一种教育思想和理论,也是一种教育理想和追求,还是一种实施素质教育的办学模式.新时期和谐教育具备公平、辩证、人文、有序、科学和艺术等特性,具有促进人和人类社会和谐发展的功能.实施和谐教育应坚持全体公民的教育公平原则,个人发展与社会发展的相互适应原则,全面发展与个性发展的辩证统一原则,学校教育与家庭教育和社会教育的相互协调原则,以及教育与发展的相互促进原则.     

矛盾规律在校园和谐文化中的运用

矛盾规律告诉我们,任何事物都是矛盾的统一体,既对立又统一。和谐与不和谐也是一个矛盾的统一体。和谐是相对的。我们所要构建的和谐校园是指学校的体制安排、运行机制和实际状态,都处于一种良性、协调运转和发展的状态,而不是试图建立一个无矛盾的校园。     

物理之美

物理学固然不是美学,但物理学中包含着美.由于物理学所反映的是自然界丰富多彩的运动形式及规律性,也就同时展现了自然界在结构上的对称、和谐与韵律美.由于科学理论的首要目的是表达人们发现的自然界中存在的和谐,所以我们一眼就能看到这些理论具有美学价值.衡量一个科学理论的成功与否,事实上就是对它的美学价值的衡量,也就是衡量它给原本混乱的东西带来了多少和谐.     

探略和谐校园的构建

和谐作为一种思想,是中华民族传统文化的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校,延伸到和谐校园,主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。它包括人际关系的和谐、人与自然的和谐,文化氛围的和谐等等。师生在这种环境下,心情舒畅,真诚信任,相得益彰,教学相长,协调发展。学校是社会的一部分,影响着社会的未来。和谐校园是和谐社会的一部分,是师生和谐发展的重要基地,也是师生共同成长的乐园。在构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会过程中,学校应该把构建和谐校园,促进学校发展作为师生的理想与追求。     

浅谈如何构建学校和谐班级促进学校稳定有序发展

本文简要分析了构建和谐班级的重要性,稳定作为学校的首要目标,我认为班级的和谐是学校稳定的基础,用科学发展的眼光来看待和谐班级的构建,是和谐班级的构建来促进学校稳定有序的发展.     

高校和谐校园建设的思考与对策

【正】和谐校园是指构成学校中的各部分和要素之间处于一种相互协调的平衡发展状态。大学校园是和谐社会的一个组成部分,是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地,是促进和谐社会建设的一支重要力量。它应该具有"科学发展、团结有序、公平协调、     

浅谈社会发展动力问题

社会发展的动力是什么?集各家之说不下十余种.一些同志把本来相互联系、互相制约构成社会发展动力力系中某一种力的要素加以夸大,说成是推动社会历史发展的唯一动力,这是不科学的.我认为科学的方法,应该把社会发展动力看成是一个多方面力的综合——合力.物理学中,合力就是一个力和这个力系的作用结果相同,那么这个力就是这个力系的合力     

论和谐社会构建中的语用和谐

语言和谐是语言行为呈现出一种相互兼容、彼此协调、均衡有序的发展状态,体现出与和谐社会本质相默契的语言社会功能.语言和谐是构建各种和谐关系的桥梁和纽带,构建和谐社会,语言和谐是基础.人际交往中的语用和谐和社会语言环境中的语用和谐,应该是语言风格的多样性和个性化相统一,大众化和独创性相协调.     

构建和谐图书馆应打造三个和谐之美

构建和谐图书馆就应当打造和谐之美,图书馆和谐之美应包括三个方面的内容,这就是馆员与自身之间的和谐之美;馆员与馆员相互之间的和谐之美、馆员与读者之间的和谐之美。图书馆和谐之美的最终目标,是建立图书馆工作的公平正义、诚信友爱、安定有序的和谐发展机制,使图书馆成为和谐社会的和谐圣地。     

中外和谐思想与高校教学和谐管理观

和谐指事物发展处于协调、均衡、有序的状态。和谐社会指社会各要素处于相互依存、相互协调、相互促进的状态。文章引述了中外名家和谐思想,提出了高校教学和谐管理观,对高校教学改革进行了探讨。     

试论学生社团发展在和谐校园建设中的重要作用

构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求,是高校改革发展的重要任务。高校学生社团作为和谐校园建设的重要力量,它的发展有利于弥补传统学生组织功能的弱化,促进校园稳定有序;有利于推动校园文化建设、促进校园的可持续发展;有利于推动学生社会化步伐,融洽人与人、人与环境的关系。因此高校党团组织应注意整合校园学生社团力量,加强管理和积极引导,让学生社团在和谐校园建设中发挥更大的作用。