谈民族传统文化在动漫角色设计过程中的作用

国产动漫必须走"民族化之路",教育工作者要使受教育者学会借鉴中国民族艺术传统。在动漫"角色设计"教学中,从民族艺术传统的宝库中挖掘有用的"动漫元素"、民族化的造型和色彩,充分运用传统的艺术形式,加强故事、情感以及价值观是动漫角色成功的关键。     

论山西土沃老花鼓的舞蹈角色

舞蹈角色是一个抽象概念,其本质是反映舞蹈人物扮演者借助道具、服饰的辅助功能,将社会生活中的人物形象,用相一致的、期望达到的行为期待方式即舞蹈,展现舞蹈人物特征的特定身份者,本文从舞蹈表演角度展开对土沃老花鼓中众多人物角色的特点分析,以展示土沃老花鼓舞蹈角色在舞蹈表演中的魅力,而丑角"口衔鼓"表演,在其它舞蹈中罕有。"土沃老花鼓"因其非凡的艺术影响力,已被国家级非物质文化遗产名录收录其中。     

传统戏曲行头

传统戏曲中角色所穿戴的服装头饰统称"行头",是戏剧中塑造角色外部形象的必备之物,通过式样、色彩、图案花纹等,表现剧中人物身份、年龄、个性和生活习俗。行头在戏曲艺术中有着重要位置,近百年来历经艺人不断加工改良,成为戏剧艺术宝库中一颗璀璨夺目的明珠。戏曲行头,基本上根据我国明清两代的服饰(尤以明代为主)改良演变而来,有"宁穿破,勿穿错"之说。行头按类分别置放在大衣箱、二衣箱、三衣箱和盔头箱等箱里。     

你的阳光程度到底有多少呢？

李念虽然出道时间并不算久，但她演过的角色深入人心的不少，这个看上去有些柔弱的女生，骨子里却有着男孩的坚持。她笑起来非常舒服，清新的气质，也让人在看到她时，如同沐浴阳光，她平时里大大咧咧的性格，也交到不少朋友，她自我评价：“我说话一直很爽气的，而且行动力也很强。”     

用人生的真实书写真实的人生——叶圣陶作文教学思想探析

叶圣陶先生创作的核心价值观是"用人生的真实抒写真实的人生".以此来看待叶圣陶的作文教学思想,其核心体现为:写作是一种生活方式;写作是一种自我生命的诠释;写作是运用民族语言的艺术.可以从文学家角色和教育家两种角色样态来探讨叶圣陶作文教学思想的形成过程.     

班主任工作中的“红白脸”艺术

"红脸"和"白脸"是京剧里的角色,"红脸"指扮演正面的角色,对事情采取宽容忍让的态度;"白脸"指扮演反面的角色,对事情采取尖酸苛刻的态度.作为一位班主任,在教育管理学生时,不妨学一下红白脸艺术.     

课堂创造的所有精彩皆源于对学生的深爱——苏派名师课堂教学艺术经典案例评析

学校的课堂就是教师教学艺术创造的舞台,苏派名师们在这个舞台上创造了大量堪称经典的教学艺术案例:如精神"饱满"的表演——示范的艺术、欣慰学生的独立发现——激励的艺术、渗透并激发学生的情感——融情的艺术、生活情境的拓展与转化——创境的艺术、会心一笑的善意——幽默的艺术、巧妙的角色对话——游戏的艺术、统筹优化的教学决策——设计的艺术、巧妙设置激思的疑点——开智的艺术等。苏派名师教学艺术给我们的启示是:课堂创造的所有精彩皆源于对学生的深爱。     

幼儿园开展角色游戏课程的策略探析

角色游戏是幼儿对社会生活的有趣模仿,是幼儿园游戏课程的重要组成部分。由于受到幼儿的年龄特点和生活经验的限制,组织角色游戏需要一些有针对性的策略。我们通过对"娃娃家"这一典型角色游戏的实践,得到了一些开展角色游戏的有效策略。     

我们的心里装着祖国

~~我们的心里装着祖国@李念蚩 @姜春阳~~     

小学音乐舞蹈项目课程的开发

在小学音乐课程中应当加强音乐舞蹈项目课程主体内容的开发,在教学演练过程中深化审美辩证体验,提升审美通感育人效益,推进学生艺术素质融合发展.课程建设应遵循声形合一艺术规律、课程标准价值导向、动态学习主体特点.课程内容要利用教材资源,根据校本特色,面向社会生活开发.音乐舞蹈作品教学演练遵循"对立统一"审美辩证法则:情感表达"声形相依",角色组合"主次相应",动作展现"缓急相错",技巧展示"平奇相衬",台面布局"虚实相生",背景烘托"明暗相映".     

普契尼歌剧选段——《冷若冰霜》的自我演唱阐释

歌剧是一种综合的舞台表演艺术,融汇了歌唱,舞台表演,戏剧情节和人物角色等艺术的精华,演绎和诠释着不同历史时代,创作风格和现实生活的场景,点滴再现了生活中的原始内容。通过创作,把生活搬上舞台,传递着人类的思想情感,传达人物不同的情感内心世界,传承着歌剧的艺术文化价值.歌剧通过人声的演唱和舞台剧情人物角色的表演相结合,让音乐更具感染力,更有震撼力,让歌剧艺术更具魅力。     

在电影欣赏中感受语言之美

一、感受语言的形象美 塑造人物形象是电影演员的最高任务，好的演员总要化身于角色。角色，即社会生活中的艺术典型。化身角色，就是要求演员以形体、内心、情感，特别是以语言去体验和表现出角色的形与神。     

教师课程创生的角色践行意义及其实现

教师课程创生不仅能缩短"自我与他者"规范和期望的角色距离,而且能改造作为"日常教学生活"直接延伸的固有"角色习性"。课程创生是实现教师角色转变和践行的重要通道,可通过实践反思提升角色自觉意识、师生互动引发角色认同、创设能使社团共构创生愿景。     

创设“生活化”的游戏情境

<正>众所周知,"幼儿期是游戏期"。学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣。我们要有效指导幼儿开展角色游戏,让幼儿学习、积累适应社会生活的早期经验。那么,如何创设"生活化"的游戏情景呢?一、角色游戏环境生活化角色游戏是帮助幼儿了解生活的窗口,通过在异彩纷呈的角色游戏区域展开各种活动,孩子们模仿生活中的场景,     

语文课堂教学中的节奏艺术

课堂节奏控制艺术是语文教师综合素养的标志。节奏艺术炉火纯青的教师,课堂设计精巧,节奏把握张弛有道。他们擅长依据文本特点和学生的情绪来调整自己的语言,使生活语言和教学语言能区别开来．不仅能够演好本色角色．而且能够扮演与自己性格反差较大的各种角色。     

教师课程创生的角色践行意义及其实现

教师课程创生不仅能缩短"自我与他者"规范和期望的角色距离,而且能改造作为"日常教学生活"直接延伸的固有"角色习性"。课程创生是实现教师角色转变和践行的重要通道,可通过实践反思提升角色自觉意识、师生互动引发角色认同、创设使能社团共构创生愿景。     

创业潮呼唤更高创新能力

<正>在这一轮青年创业潮中,创新能力成为决定青年人创业能否成功的决定性因素之一。然而,受诸多因素影响,目前我国青年创新能力仍有待提高,创新意识、创新动力有待增强。创新已是大势所趋这两年,轻型航拍设备市场需求渐大,青年人李念看准了这个机会。李念与小伙伴组成了一个创新团队,研发出稳定、     

用音乐教育构建和谐校园

在表演艺术中将生活真实转化为艺术真实,将生活中的人转化为艺术中的人,将演员自我转化为角色自我是需要依靠技巧和基本功作为桥梁的。而在表演技巧中又分为内部技巧与外部技巧两方面,即内部体验与外部体现。     

论林语堂《生活的艺术》

林语堂散文集《生活的艺术》是最能体现其散文特点的散文合集。他坚持独立思考,用一种横亘于中西文化之间的"中间人"姿态看待文学艺术,他用睿智的幽默教人解读"生活的艺术",他用富含超前现代意味的笔墨书写"人生的修养指南"。被《生活的艺术》虏获芳心的人不得不承认,谁想要"艺术地生活",谁就应当知道《生活的艺术》。     

浅谈剪纸艺术在初中美术课堂中的应用

剪纸艺术是我国传统艺术门类中的一个重要分支,在社会生活中扮演着重要的角色。通过自己多年的教学实践经验,对剪纸艺术在初中美术中的教学进行了简要的论述和分析,旨在更好地服务于我们的教学。