真实运用 自然习得——新标准英语(三年级起始)5A Module 11 Manners Unit 1 You should take the right child选教学设计

教学目标:1.Understandandsay押Youshould/shouldn’tdosth.2.Masterthewordsandphrases押dangerous熏be鄄fore熏cross穴theroad雪熏sayhelloto…熏inahurry3.GuidethestudentstoenjoythehappinessofsuccessusingEnglish熏trainthemtheabilityoflisten鄄ing熏speaking熏reading     

让英语走进学生的日常生活 --新标准英语(三年级起点)5 Module 9 Unit1教学设计与评析

学生分析：　小学五年级的学生活泼好动,并且乐于表现自己.在教学设计上要充分考虑儿童心理特点,充分调动学生学习的主观能动性,为他们搭建自我展示的舞台.     

预习背景知识把握交际内容--新标准英语(三年级起始)Book 7 Module 9 Unit 1 A visit to the UN教学设计与设计意图

教学目标:1、知识目标能听、说、读、写单词building、show、peace、allaround、inside2、能听懂对话A visit to the UN.并根据对话内容回答老师提出的问题3、能听、说、读、写、句子D o you want to visit theUN building in New York?I want to show Dam ingthe present from China.二、能力目标培养学生在交际情境中,积极运用英语询问他人的意愿及表达自己的意愿。教学重点:1、能听、说、读、写单词building、show、peace、allaround、inside2、能听、说、读、认、句子D o you want to visit theUN building in New York?I want t…     

让语言在活动中习得--新标准英语(一年级起点)第三册Module10 Unit1教学设计及设计意图

教材分析: 本课需要掌握的语言结构是:How do you go to school? How does your mother go to work? I go to school by bus.She goes to work by bike.本模块的主要语言功能是谈论交通工具.其内容贴近学生的生活和学习实际,有利于培养他们在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力.     

歌唱 表演 体验成功——新标准英语（三年级起始）Book 1 Module 11 Unit 1 They are monkeys课堂教学实录与简析

教学目标:1、知识目标:能听、说、认读tiger熏lion熏monkey熏elephant熏big熏small熏fat,能听懂、认读、会使用句型Whatarethey芽Theyaretigers蛐lions蛐monkeys蛐elephants.能区别使用句型What’sthis蛐that芽It’sa.和Whatarethey芽Theyare.2、能力目标:培养学生积极运用所学     

引入竞争机制巧妙完成任务--新标准英语第四册（一年级起始）Module1umt1课堂教学实录与评析

【评：老师在Warmingup中设计了Chanting和FreeTalk两个小环节，欢快的Chanting为下一个环节FreeTalk做好了铺垫；FreeTalkgg节利用谈图的方式及时有效地复习和巩固了以前学过有关季节、天气和服装的内容，温故而知新。】     

任务驱动主动参与--新标准英语(一年级起点)第四册Module 9 Unit 1课堂实录与评析

【教学目标】1．学习并掌握描述有关方向位置的功能句“It’s going up／down／past／over。／thmugh／under／…”及单词“go、up、hill”。2．能运用本课的功能句描述行进中物体所处的位置。3．培养学生的合作意识,发扬合作精神并体验合作带来的成功与快乐。     

示范引领自主运用--新标准英语(3年级起点)第六册Module 9 Unit 3课堂教学实录与评析

总体教学目标:现在完成时态与动作的一般描述,讲述已经发生的事情对现在的影响。通过个别任务的完成,达到英语语言的综合运用。知识与能力目标:学习用一般疑问句和特殊疑问句的简单问答描述已经发生的事情对现在的影响。PatternDrill:Haveyoufinishedyourhomework?Yes,Ihave./N     

结合生活实际培养学生语言综合运用能力--新标准英语(三年级起点)Book 7 Module 9 Unit 1 A Visit To the UN教学设计及设计意图

一、设计理念英语课程要面向全体学生,注重素质教育,特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神,努力让学生放眼世界,扩大视野,更多地涉猎英语国     

在语境中理解在运用中掌握——信标准英语(一年级起始)第三册Module8Unit1课堂实录与评析

[教学目标]1.学习并掌握询问他人到达某个地方所使用的交通工具的目标语句How do you go to school?及其答句I go to school by car/bus…;能识别、会说单词how,by,walk及短语go to work.     

自主探究游戏互动--新标准英语(三年级起点)第四册Module 3 Unit 1教学实录及点评

设计理念：《英语课程标准》中明确提出“通过感知,体验,实践,参与和合作,发展学生的语言思维能力”,倡导“任务型活动式教学途径”,培养学生的综合语言运用能力。因此,我在本课教学中通过有效的教学活动设计,让学生在活动中参与、实践,以实现学生主动学英语的愿望,达到快乐说英语的目的。     

操练&游戏--新标准英语(一年级起点)第四册Module 3 Unit 1 Look!It''''s 81. 教学设计及设计意图

Teaching theory 设计理念 《英语课程标准》注重教学面向全体学 生,关注学生的情感,激发他们的学习兴趣,倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与等方式感受成功的快乐。 本节课以任务型活动为中心,以小组活动为主要活动方式,以鼓励和奖励的方式为主,对学生完成任务的情况进行评价。设计有意义的游戏与练习,调动学生的情绪,在玩中练、乐中学。 Teaching aim s 教学目标 Knowledge aim :Enable the Ss to grasp the wordsand sentences. Abilities aim :Asking about num bers.Teaching Teacher’s …     

创设真实情景 强化语言实践——新标准英语（一年级起始）第六册Module 5 Unit 1 We＇ll pick fruit. 课堂实录与评析

【教材分析】 语言功能：运用will描述即将发生的事情。 语言结构：we’ll pick fruit．Will we pick oranges？     

以学生为主体 注重教材研发--新标准英语(三年级始)4 Module 10 Unit 1 Accidents课堂教学实录与评析

Function(功能):Tell an accidents.Teaching points(重点):1.Past tense form of irregular verbs:go—wentbuy—bought fall—fell 2.Vocabulary:happen,thirsty,waterm elon,carry,bump 3.Use past tense to tell a story.Teaching steps:1.Warming up(热身):1)Greeting:T:Good morning!Ss:Good morning! T:How are you?Ss:I’m fine,thank you.And you?T:I’m fine.Thank you.T:What day is today?Ss:Today is Tuesday.T:W hat day was yesterday?Ss:Yesterday wasM onday.T:W hat’s the weather like?Ss:It’s sunny.T…     

挖掘课程资源做"活"教学设计--新标准英语(一年级起点)第4册Module 5 Unit 1 Are they in the dining room?教学设计

教学目标: 1.认识和了解房间的英文名称. 2.通过参与任务型活动学习课文内容,使用句型Where are you?和Are they in…?进行询问并做出相应的回答. 3.培养学生的创新精神,提高学生用英语做事情的能力.     

语境中的演练交流中的发展--新标准英语(三年级起点)第8册Module 8 Unit 1课堂教学实录与点评

[点评] 本节课教师以Helen Keller的生平故事为主线,利用语言、图片、多媒体,创设生动感人的语言学习情境,使学生很轻松地进入语言实践活动,从中掌握了要学习的语言技能。     

联系生活实际 提高学生口语表达能力——新标准英语（三年级起点）5A Module 7 Unit 1教学设计

课题Module7Unit1Hecannotwalkwellbyhimself.设计理念1.面向全体学生,为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。2.以提问题作为本课突破口,不断的为学生抛出问题,让学生在解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力。3.让学生通过本课的学习能够认识到人与动植物生活在共同的家园     

在语境中理解 在运用中掌握——新标准英语（一年级起始）第三册Module 8 Unit1课堂实录与评析

【教学目标】1．学习并掌握询问他人到达某个地方所使用的交通工具的目标语句How do you go to school？