作业,原来可以如此美丽——读刘春生的《作业的革命》有感

在应试教育的冲击下,作业成了负担的代名词,作业让师生苦不堪言。更有甚者,少数教师由于教育方式的简单粗暴,把作业当成了他们惩罚学生、滥施淫威的手段。此时此刻,作业已完完全全、彻彻底底地违背了初衷,走向了反面。     

原来可以如此美丽

正去年暑假,怀着对孔孟之乡——山东的无限向往,我跟着父亲踏上北去的列车,开始为期12天的山东之旅。菏泽之夜从郑州转车后,我们当天下午3点到达本次旅游的第一站——菏泽市。找到宾馆时,已是下午5点。吃过晚饭,父亲便带我到处     

教育原来可以如此美丽

身为教师的你不知是否有过这样的做法:某个学生的作业没来得及完成,你当着全班同学的面尖锐批评他;某个学生只是跟同桌多讲了几句话,你就任意惩罚他;某个学生只是出了一点点小错误,你就暴跳如雷,大发雷霆……很少有人反躬自问:我们该做的究竟是什么?我们到底应该怎么做?其实,一个关爱的动作,一句尊重的话语,一次平等的谈话,如此简单的细节,足以彰显教育的美丽。借了一点爱语文课上,王老师动情地随着学生一起朗读课文,课堂宛     

惩罚原来可以如此美丽

真气人！刚开学两周我就被校长“通知”了两次，原因竟是起于一只马蜂窝。校门口有棵高大的法桐树，繁枝嫩叶间马蜂们安了营扎了寨，一个暑假的工夫蜂子蜂孙们便建造了一个小盆口大的安乐窝。开学第一天，眼尖的孩子们就发现了这块“新大陆”，争先恐后地掷起砖头瓦块前去探险、拜访。被激怒的马蜂们轰的一声四散开来，把校门口接孩子的学生家长当成了发泄怒火的目标，一眨眼工夫就给3位家长的脸上、头上送去了4个大毒瘤。家长们呲牙咧嘴地告到校长室。政教处一调查，全校有23名学生参与了直接“袭击”行动，我班占了12名，于是我第一次接到…     

词语教学原来可以如此美丽

词语是语言的基本材料,是构成文章的基本单位,词语结合在一起就构成了一句句话,一篇篇文章,因而词语在以发展学生语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位.     

词语教学原来可以如此美丽

数学,是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象,它深深地扎根在生活之中。所以,教师应该将学生的生活与数学学习结合起来,使数学内容变的具体、生动、直观,让学生从中有所感悟,发现数学的作用与意义,增强数学的应用意识。     

书信教学原来可以如此美丽

一、未成曲调先有情——生发写信情感今天是母亲节。上课了,我拿着一大捧沾满水珠的红色康乃馨,笑容可掬地走向教室。一到教室门口,学生就大叫起来:“哇噻,酷呆了!”“母亲节!康乃馨就是送给母亲的。”“对,五月份的第二个星期天是母亲节。”     

爱,原来可以如此表达——读《猜猜我有多爱你》

我是一个迷恋教学的人,阅读的书基本上属于教育教学类,很少问津绘本类图书. <猜猜我有多爱你>是我接触的第一本绘本.感觉很美,然后就和我的学生一起读这本小书.     

教师的生活原来可以如此美丽

在平常的闲聊中,在网上的议论中.我们经常可以听到教师们对生活的抱怨。有的人说,教师的生活太平淡、没有刺激;有的说,教师的生活太机械,没有情调;有的说,教师的生活太繁杂,没有成就感……但是,当你读过《教师的情感与智慧》这本书以后,你对教师生活的理解,对教育工作的态度,一定会有新的变化。你会发现,你每天生活的校园与课堂.原来可以成为如此美丽的舞台.让你和你的孩子们上演那么精彩的话剧!你会发现,你每天普通的讲课与谈话.原来可以成为如此美丽的诗篇.让你的孩子们终身地铭记和吟诵!     

教育原来可以如此轻松幽默——读《享受成长》

这年头图书市场最热的恐怕就是家教类书籍了。试想，谁家没有孩子?谁家不想把孩子教育好?可又苦于自己所知本就不多．经验更是欠缺．于是只好求教于专家或过来人了。于是乎，家教类书籍因时制宜，如雨后春笋般地蓬勃起来了。     

数学原来可以如此美丽——新课程理念下的数学作业设计

在数学学科教育中,教师应遵循儿童的认知规律,用发展的眼光看待学生。生本教育理论告诉我们“儿童是天生的学习者,儿童的潜能是无限的”．因此我们要相信每个学生都能自主、独立地学习．学生是不断发展与进步的个体．“个性”是学生“真我”的展示．是创新的基础．更是一个民族的财富,个性发展的核心是创造精神的发展．     

原来班主任是如此美丽——读《如何当好班主任》

自走上教育岗位，十几年来一直担任着班主任，做了这么多年的小学班主任，我觉得这个全世界最小的“主任”、“儿童团团长”是一个极其烦琐、叫人头痛的“官”。     

自由研究，原来可以如此美丽

在小学科学教学中,强调让学生开展他们自发状态下就一直热衷的探究活动,这是因为：首先,探究不仅是满足学生求知欲的重要手段,对于保护他们珍贵的好奇心至关重要,而且是学生获得知识的重要途径;第二,探究过程本身不仅可以使学生的思维受到很好的锻炼,培养他们解决问题的能力,而且是他们科学精神、科学态度养成与科学方法获得的主要途径,在探究过程中综合运用已有的知识和经验,能促使他们增进和加深对已有知识的理解,将其融会贯通;第三,探究过程中需要学生相互之间合作、交流,进行协调一致的尝试,这些合作与交流的实践和经验,对于学生从小建立民主、平等、协作的观念非常重要。     

原来“错误”可以如此美丽

小学生由于受知识经验和思维方式所限，在学习和探究过程中难免会出现这样或那样的错误。信息技术学科因为操作性强、实践面广，在教学中出错的情况就更多了。或许你会觉得这影响你的教学，但是有时，“错误”也可以变得美丽。错误所引发的问题很可能是探究操作的切入点，只要我们能慧眼识珠，发现问题时不急不躁，细心体会。     

语文教学，原来可以如此美丽

在我们的周围，到处可以见到美的极致，吹面不寒的杨柳风，沾衣欲湿的杏花雨，雁排长空，鱼翔浅底。然而，集自然、艺术、文学、音乐等于一体的语文教学的美究竟在哪里呢？     

写字,原来可以如此精彩

在写字教学中,需要我们教师用智慧去引导学生,使他们乐于写字、写好字. 一、直观演示,加点儿"鲜"味儿 "鲜"即新颖、新奇、鲜活、独特.加了鲜味儿的写字教学,会让学生耳目一新,更有吸引力.比如,我在上一年级第一节写字课时,先抬进一个大大的"口"字相框模型,让学生上台摆造型.又挑选学生当造型师,纠正相框里不和谐、不匀称的动作.     

提问,原来可以如此进行

正课堂提问是落实教学目标的有效途径,是激发学生读、思、议、写的关键。然而,曾几何时,串讲串问充斥课堂:细碎的问题,频繁的应答,将好端端的一篇课文割裂得支离破碎,学生只见树木,不见森林,根本无暇顾及文本所蕴含的美好的情感、深邃的哲理、精妙的表达方法……那么,到底是问,还是不问呢?当然要问!关键在于何处问才合理,怎样问才有效。下     

总结,原来可以如此精彩

每日、每周、每月的总结,是班主任必做功课之一,总结得失、评点优弊,以利再战,可效果未必理想,此时,不妨把总结交给学生。你会发现：总结,原来可以如此精彩。一段时间之后,孩子们的一日总结和一周总结都会特别出色,他们的灵气、他们的才气、他们的幽默,都让我大为赏识,叹为观止。让我们一起来看看!     

批评,原来可以如此幽默

<正>这是一节自习课,学生们都在座位上专心地阅读、写字,我站在讲桌前批改他们的练习册,当改到小康的作业时,我不禁皱起了眉头:字又宽又大,格子塞得满满的。于是,便随口说了一句:"小康啊,你的字该减肥了。"事情就这样过去了,我丝毫没想到的是,下课后,几个平素快嘴的学生将我围住了:"老师,你今天批评小     

爱，原来可以如此表达——读《猜猜我有多爱你》

我是一个迷恋教学的人,阅读的书基本上属于教育教学类,很少问津绘本类图书。《猜猜我有多爱你》是我接触的第一本绘本。感觉很美,然后就和我的学生一起读这本小书。“猜猜我有多爱你们。”我对学生这样说。