快乐听说读写——冀教版小学英语第二册期末综合训练

口语部分一、Read aloud.读一读。Sunday window school morning mother home circle chair     

快乐听说读写——冀教版小学英语第四册期末综合训练

口语部分一、Look and read.朗读下列字母组合或单词。1.HMT2.bds3.uZj4.dresser5.juice6.kite7.bus8.garden9.washroom10.meat二、Look and say.根据所给的图片,说四句话。词。四、Sing an English song to you partner.给你的小伙伴唱一首英文歌。五、What do you like to do?Talk about with your partner.你喜欢做什么?和你的同伴说一说吧。what do you like to do?I like to.六、What’s your favourite festival?When is it?Talk about withyour partner.你最喜欢什么节日?它在什么时间?跟你的同伴说一说吧。I like Children's…     

快乐听说读写——冀教版小学英语第六册期末综合训练

口语部分一、Talk about it with your partners.Then fill in the blanks and draw about it.     

Let's learn!Let's show!——冀教版小学英语第六册期末综合训练

中学生是心理问题的多发人群,嫉妒、自卑、任性、抑郁、焦虑、逆反、社交困难、学习不良、厌学等心理问题在这个群体中普遍存在。那么,当今中学生为什么容易出现心理问题,对其又该如何排解呢？     

听说读写全包括 轻松学习快乐多——冀教版小学英语第四册期末综合训练

口语部分一、Look at the picture.Talk about it with your partners.与同伴说说教室里有哪些人和物品,他们都在哪儿?What is it?Where is it?It is a marker.It's on the desk.二、Talk about days and months with your partners.和你的朋友谈谈下面的话题吧。1.Howmany day     

英语七彩乐园——小学英语四年级第二学期期末综合评价

一、Ask your parents and your friends about their individual information and fill in the blanks, then talk about them in class. ．向父母及朋友了解他们的一些个人信息填入表中。并在课上进行详细介绍。     

英语第二册期末复习自测题

一、从下列各题的四个答案中选出一个正确答案,在该答案的题号上划圈,多划者无效。(每题1分,共34分)     

外研版《小学英语》第六册期末综合测评

命题设计说明 [设计指导思想]期末测试不是评价学生的唯一标准，但在学校教育中，它是检测学生综合语言技能和语言应用能力的一个重要手段，是教师快速了解学生学习情况的一个平台。通过考试反馈的信息，教师可以掌握学生学习方面的优缺点，诊断自己教学的成败得失，从而不断提高教育教学水平，促进英语课程的不断发展与完善。     

英语第二册期末复习自测题

一、从下列各题的四个答案中选出一个正确答案,在该答案的题号上划圈,多划者无效。(每题一分,共3J分) 1 .1,m_t团ay than 1 was yesterday· A.busy B.the busiest C.mueh busier D.busiest 2 .He 15_of any boy in the claSS· A.younger B.the youngest C.young D.youngest 3     

外研版《小学英语》第六册期末综合测评

听力部分(30%)Ⅰ.Listen and choose.(听录音,选出你所听到的单词。)(10%)()1.A.fall B.far C.for D.flour()2.A.cloud B.clown C.circus D.cotton()3.A.sugar B.sure C.salt D.sm ell()4.A.black B.glad C.clerk D.gold()5.A.piano B.picnics C.play D.pailⅡ.L isten and w r     

冀教版小学六年级英语写作训练的尝试

课标提出小学生在毕业时的＂写＂的英语水平应达到二级目标,甚至超越此目标。根据二十几年的教学实践,学生只有通过读和听才能接触地道的英语,也只有在获得大量语言输入的前提下才能进行语言输出,才可以达到写的训练。本篇论文主要从不同方面阐述如何进行写作训练的尝试。