素质教育——艺术教育之根本

随着社会经济和文化事业的不断发展,具有中国特色的社会主义文化艺术教育已经跃上了高层次、高标准、高素质、高学历的台阶,其根本目的同其他教育是一致的.因此,在艺术教育中须进一步地大胆改革,改变过去以"师"带徒或以传授知识为主的旧模式,坚持社会主义办学方向,坚持以文化素质教育为基础的教育方针,努力培养真正适应新时期发展的艺术人才.由此看来,强调中等艺术人才的素质教育就尤为重要.     

传承蔚县剪纸艺术开发县级校本教材

蔚县在"文化立县"方针的指引下,文化教育事业得到了长足的发展.文化与教育历来都是相辅相成的,传承文化可以通过教育,发展教育可以利用当地丰富的文化资源.开发<蔚县剪纸>县级校本教材,挖掘蔚县深厚的文化底蕴,让中小学艺术教育丰富起来,活跃起来.教材编写坚持创新,内容体现了知识性、艺术性和科学性,并不断完善,彰显了蔚县艺术教育的特色.     

构建富有中医药文化特色的高校艺术教育新体系

构建富有中医药文化特色的高校艺术教育新体系既有助于保持和发展中医文化的先进性,又体现了现代高等中医药院校鲜明的办学特色.而构建中医药文化与艺术教育相渗透的高校艺术教育新体系必须坚持科学发展现,树立以人为本的教学理念,促进伦理道德的规范化,坚持知识的传授,坚持理论与实践相结合的育人模式,同时加强师资培育.     

以文化自信视角研究艺术教育的时代性

文化是一个民族、一个国家发展的内在驱动力,是有别于其他民族、国家的最本质特征。中国有着五千年历史沉淀形成的优秀的文化艺术。在新的发展时代,坚定"文化自信"是实现中华民族伟大复兴的重要保证和强大精神动力,更是发展艺术教育的有效路径。从文化自信的视角看,当前的艺术教育存在着忽视意识形态、功利性突出等问题。艺术教育应扎根于中国传统的优秀文化和红色先进文化之中,坚定文化自信,明确立德树人目标,传承优秀文化基因,使中国特色社会主义文化艺术屹立于世界文艺之林。     

略谈社会主义文化大发展背景下的声乐艺术教学

当前,在社会主义文化大繁荣的背景下,我国声乐艺术发展处于最有利的发展机遇期,声乐艺术教育工作者要正视自身所肩负的重要使命,既要坚持社会主义文化发展的正确方向,为声乐艺术事业的繁荣做出积极贡献,又要努力探索声乐艺术教学改革,为声乐艺术发展培养更多优秀的接班人和建设者.     

中国管理科学研究院教育科学研究所教科文艺术研究中心

《中国管理科学研究院教育科学研究所教课文艺研究中心》于2014年5月在北京、由"中国管理科学研究院教育科学研究所设立。是以教育科学文化艺术发展为研究方向,关注大、中、小学、幼儿园教科文艺术教育,为实现国家"十二五"规划的宏伟目标,深入开展教育、科学、文化、艺术教育的研究并与教育实践相结合,探索开拓教育、科学、文化、艺术领域多项发展的新局面。承担或组织教育、科学、文化、艺术等领域     

"艺术概论"与博雅教育

博雅教育是一种基于平衡专业教育与人文教育、旨在培育才德兼备与和谐发展的"完整人"的教育.文章以在重点综合性大学的艺术学院里讲授"艺术概论"为个案,着重对如何打通艺术教育的专业性与博雅性、如何落实博雅教育在教学过程与方法上的实施进行详细剖析.在专业教育业已成为大学教育主流、人类艺术与文化日趋物化的当下,倡导博雅教育,更是对中国高等教育现状与问题的一种忧虑.     

以先进文化指导大学生思想政治教育的路径选择

从现阶段先进文化的理念出发,能够阐明对于社会主义大环境中先进文化的指导意义和重要作用,可以指导大学生思想的政治教育方向,提出以坚持以社会主义先进文化为中心,用来指导大学生思想政治教育的内容、理念、方法、途径和创新发展。提升大学生"文化自觉"能力,新时代下坚持主导社会主义先进文化的地位,优化环境文化中育人环节并且建立"双向互动"的教育模式。     

以艺养德 以艺促智——广东省中山市杨仙逸小学体育路学校艺术教育特色实践

正作为素质教育不可或缺的重要内容,艺术教育对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有不可替代的作用。杨仙逸小学体育路学校自创办以来,始终坚持走艺术特色教育之路,提出"以艺养德、以艺促智"的教育理念,充分挖掘艺术教育的潜力,拓展艺术教育的空间,不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。     

中国管理科学研究院教育科学研究所教科文艺术研究中心

《中国管理科学研究院教育科学研究所教课文艺研究中心》于2014年5月在北京、由"中国管理科学研究院教育科学研究所设立。是以教育科学文化艺术发展为研究方向,关注大、中、小学、幼儿园教科文艺术教育,为实现国家"十二五"规划的宏伟目标,深入开展教育、科学、文化、艺术教育的研究并与教育实践相结合,探索开拓教育、科学、文化、艺术领域多项发展的新局面。承担或组织教育、科学、文化、艺术等领域的课题研究,教师专业培训、音乐教育学术研讨与论坛、艺术展演与交流等活动项目。     

20世纪早期“中西合璧”思想对当代大学艺术教育的启示

我国现代艺术是在20世纪早期形成的,"中西合璧"是其主导思想。这种思想的核心是立足民族历史发展、始终紧扣时代要求,坚定不移地走创新道路。在今天,推动文化大发展和大繁荣,创新当代大学艺术教育,也应该坚持这种思想,通过塑造超越世俗的理想、确立民族文化自信、培养世界视野和创新精神,把大学建设成中华文化传承和创新的领军力量。     

孝义六中:用艺术教育涵养“美丽心灵”

艺术教育是学校素质教育的重要组成部分。孝义六中全面贯彻党和国家的教育方针政策,围绕"一个中心,两个坚持"开展工作。"一个中心"即以全面提高教育教学质量为中心。"两个坚持"即坚持教育公平的原则,让每名学生都成为艺术教育的受益者,坚持正确的育人导向,把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动之中,使之内化为学生的自觉精神追求,培养其深厚的民族情感,帮助学生形成正确的价值观和审美观。     

小议艺术特色教育与教育教学

农村普通高中墨守成规,教育将无缘希望之门.开展艺术特色教育不仅有着现实的意义,,更有深远的促进个体发展和社会精神文明的意义.在普通中学中开展艺术特色教学,使学生既能达到中学文化科学水平,又能发挥艺术特长,填补小学艺术特色教育和大学艺术专业教育的断层.这不仅促进了全体学生全面素质的提高,也为一部分学生提供了升入高等艺术学校的机会,使普通中学切合实际的为社会主义建设服务,为培养社会主义建设需要的各类专门人才奠定基础。在学校教育体系结构中,艺术教育将成为一所学校特色形成的重要突破口,而艺术特色教育一旦形成,将多通道、多途径的发挥其育人效益,从而成为学校德育及全面实施素质教育的重要途径。     

生机勃勃的"小班化生态园"建设

[背景]我校是一所省级实验小学.近年来,学校坚持"实施校园大艺术教育,使每一个学生都得到全面、和谐、富有个性的发展"的教育理念.通过课堂教学艺术、系列艺术活动、人际交往艺术和校园环境艺术方面的研究,使校园环境发生了极大的变化,教育教学质量显著提高,学生的生命质量得到明显提升,学校逐渐成为较为理想的教育生态校园.为了能更好地发挥小班化教学的优势,凸显我校的教育品牌,我们将校园大艺术教育上升到教育生态校园的建构这更高的研究层面上来,为我校小班化教育教学的发展提供新的增长点.     

艺术特色教育促发展——西宁市昆仑路小学艺术教育掠影

西宁市昆仑路小学始建于1960年,原为中国人民解放军"八一"小学。占地面积6117m2,校舍建筑总面积3649m2。有18个教学班,教师59人。学校坚持走"文化立校,内涵发展强校"之路,探索育人新途径。以艺术教育为特色,以传统文化为根基,以礼仪教育为依托,以体验活动为载体,积极推进"雅行教育"。     

重视艺术教育在素质教育中的作用

艺术教育作为素质教育的一部分,对帮助大学生树立正确的审美观,提高其审美能力,发挥大学生想象力和创造力,培养大学生高尚的道德情操和完美的人格,提高大学生思想、文化、身心等全面素质,推动整体素质教育的发展起着非常重要的作用.在社会主义市场经济条件下,高等学校要造就合格的社会有用人才,必须重视艺术教育.     

重视艺术教育在素质教育中的作用

艺术教育作为素质教育的一部分,对帮助大学生树立正确的审美观,提高其审美能力,发挥大学生想象力和创造力,培养大学生高尚的道德情操和完美的人格,提高大学生思想、文化、身心等全面素质,推动整体素质教育的发展起着非常重要的作用.在社会主义市场经济条件下,高等学校要造就合格的社会有用人才,必须重视艺术教育.     

谈中学生表演意识的培养

在《全国学校艺术教育总体规划》的前言部分,再次强调了艺术教育在学校教育中的重要性:我国学校教育的根本任务是坚持社会主义建设的方向,培养德、智、体、美、劳全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。随着我国市场经济的建立和改革开放的深入,社会对未来的建设者提出了更高的     

美国多元文化主义艺术教育思想探析

近年来,美国"多元文化主义艺术教育思想"日益受到人们的关注,我们应该如何理解多元文化主义艺术教育?本文从多元文化主义视角审视多元文化主义艺术教育研究,梳理多元文化主义艺术教育领域中的多学科艺术教育的学术谱系,将有利于现代艺术教育的重构和发展,也标志着当代世界艺术教育领域中的一种新传播理念的拓展与形成.     

城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展调查研究(下)

二、确保城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展的策略与方法城乡结合部高中艺术教育已经初具规模,取得了一些成效,甚至有人认为,近年来城乡结合部教育领域发展最快的便是艺术教育。但是与此同时,城乡结合部高中艺术教育也普遍存在问题,如保障制度缺乏或名存实亡、专业教师数量稀少、课程设置功利化、社会重视及参与程度低下等,严重制约了高中艺术教育的发展。本着实现"教育公平"、坚持"教育公益性质"的精神,确保城乡结合部普高艺术教育特色可持续发展,笔者提出推动与加强城乡结合部高中艺术教育的如下建议,希望能对学校为学生提供更好的艺术教育有所促进。