努力培养参赛学生的自学能力

江苏省南菁中学在已举行的五届全国中学生物理竞赛中均取得优良成绩。他们取得了第三、四届的江苏赛区第一名,第四届的全国第一名,第五届的全国第三名。该校陈丰同学还荣获第十九届国际中学生物理奥林匹克竞赛银奖。总结自己的经验,他们强调指出,近几年竞赛取得成功的关键在于——     

自学能力与自学能力培养

本文论述了高等学校培养自学能力的重要性,并从学校的政治思想工作,教师的教学过程,社会的影响及学校的精神建设等几方面讨论了提高学生的自学意识及培养自学能力的途径的方法。     

努力培养“注册视听生”的自学能力

努力培来“注册视听生”的自学能力,提高他们的整体素质是搞好注册视听生教育的最基本的条件。要做到这一点,必须首先做好宣传工作,使他们认识到培养自学能力的重要性。同时自学能力的提高还有待于学生理解能力、视听能力、思考能力和完成作业能力的培养。     

培养自学能力

马志明(1948年～),中国科学院数学与系统科学研究院研究员中国科学院院士,主攻概率论与随机分析.他曾先后在德国Bonn大学欧洲共同体科研项目中任国际专家,意大利国际理论物理中心任访问数学家,英国W arwick大学讲学美国西北大学任访问教授,还担任第三世界科学院院士.马志明在初     

自学能力培养谈

自学能力培养谈温业钜在语文教学中，如何使学生掌握自学方法，养成自学习惯，提高自学能力，是语文教学研究中的一个重要课题。正如吕叔湘先生所讲的，教师“要培养学生主动学习的能力，不要老等人家给，要学自己拿”。所谓自学能力，实际上是指在教师指导下，经过长期的...     

培养学生自学能力

现有初中英语新教材,难度加大了,对学生要求也提高了。学生需要具备发展综合语言能力,会交际,具备听、说、读、写的语言技能。要想掌握语言的功能项目及语音、词汇、语法、句     

略谈自学能力培养

在科技迅猛发展的今天,培养学生的自学能力比以往任何时候都显得重要。虽然在教育学、教学大纲中都提出要培养学生的自学能力,但对于如何具体培养以及效果如何等问题却很少论及。本文拟结合笔者的教学实践,就此略抒管见。一、自学能力培养的方法     

注重自学能力培养

我国著名教育家陶行知说：“好的先生,乃是教学生学。”达尔文也说过：“最有价值的知识是方法的知识。”语文教师的任务不仅在于使学生“学会”所教的知识,而是在于要教会学生“会学”,运用科学的学习方法掌握更多的,甚至是教师不曾教过的知识。做为语文教师不仅要研究如何把课教好,更要研究如何让学生学好。学生要掌握学法,教师就要指导学生掌握学法。学法指导的核心问题是提高学生的学习能力。小学阶段自学能力的培养,一方面离不开教师,而另一方面则离不开阅读教学这一主要形式。换句话说,小学生的自学能力主要通过大量阅读教学…     

培养学生自学能力

长期以来,我们的学校教育,由于传统教育思想的影响,培养学生自学能力的问题一直没有受到重视。50年代在我国学校流行的凯洛夫《教育学》的教育、教学理论,十分强调知识、技能、技巧的掌握,就是没有把培养学生自学能力放在应有的地位。“研究教师的教,不研究学生的学”;教育理论是“机械的”,“培养人才的方法是老的”;“教学体系是单纯追求分数”。凯洛夫的教育思想,至今还影响着我们许多学校的领导和教师,比如,为     

寓教于乐 培养自学能力

<正> “寓教于乐”是根据学生的好奇心,启发他们主动探求知识,在紧张的学习过程中产生愉快情绪,从而提高学习效率,自学式就是以学生为主体,按照自学提纲,阅读教材,然后分组讨论,启发提出问题、分析问题和解决问题的一种教学方法。 我在多年的生物教学中,将两种方法融合在一起采用,按照明确目的,列出提纲;质疑问难,讨论解决;各抒己见,兴趣贯穿;巩固练习     

自学能力培养谈

自学能力培养谈赵建荣培养学生的自学能力，其中很关键的一条是师生之间的相互配合、灵犀相通。作为教师，要多一些“爱心”；作为学生，要多一些“决心”；作为师生双方，都必须要有“恒心”。“三心”具备，事情就好办了。怎样培养学生的自学能力呢？一、指导自学方法培...     

如何培养自学能力

自学能力的培养渗透在每一个教学环节当中。教师担负着培养学生自学能力的责任,应当认真分析学生的优势与劣势,有的放矢地加以指导,采取符合学习特点的方式进行学生自学能力的培养。     

高校系资料室应为培养和提高学生的自学能力而努力

高校系资料室应为培养和提高学生的自学能力而努力梅宁健刚考上大学的学生，对大学的生活和学习方式不能一下子适应，而且他们多半自恃高强，对自己原有的学习能力和习惯过于自信，仍然停留在上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记的学习方法上，未能懂得利用图书馆和资料室...     

物理自学能力的培养

科学技术和经济的迅猛发展对社会基础教育提出了挑战：现代教育的核心就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，以逐步满足社会发展对人才的需求、为适应这种挑战，中学物理教育必须进行改革，这种改革要以社会对人才的需要为参照，改变传统的传授知识型教育为能力型教育。     

培养学生的自学能力

一、问题的提出莱辛说过,如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力。我把这段话抄给学生,让他们讨论     

浅谈自学能力的培养

自学,是学生为了获取新知识而独立开展的学习活动。自学能力,是指学生在自学活动中逐渐形成的可以独立地进行有效学习的能力。小学生的自学能力一般是在教师的指导与辅导下,通过有计划的自学实践逐步形成和发展起来的。对于小学数学来说,自学能力是一种综合性的能力,其内容包括:1.自觉主动的自学倾向;2.独立理解数学教材,有效地获得数学知识的能力;3.掌握自学数学的方法;4.具有自学数学的习惯。为了培养这种自学能力,目前应用得比较普遍的教学方法有程序教学法与看书自学辅导法。程序教学法是教师根据知识的逻辑结构与学生的认识规律,把教材按一定顺序排列成若干段,每     

语文自学能力培养小议

21世纪的社会是一个人才、科技并重的社会,如何在这挑战与机遇并存的大时代生存,学会学习是关键。教学生获取知识的方法,培养学生自学能力是语文教学的重要任务。     

培养教师的自学能力

在人类社会向信息社会发展的今天,教育信息也格外纷繁广博。自学者要善于在信息的海洋里提炼出属于自己的有效信息,最大限度地优化自己的信息资料库。否则,面对汹涌而来的信息潮,不是茫然而无所得,就是精华与芜杂并存。     

培养大学生的自学能力

露丝·比尔德是英国著名高等学校教学法专家,著有《高等学校教学法》一书,其中第八章“如何教大学生自学”对于如何培养大学生的能力颇有借鉴之处。露丝·比尔德认为大学教师的主要任务是培养大学生的独立思考能力和自学能力。其次是使他们掌握有效的学习方法和自学技能。主要包括:(1)阅读;(2)记笔记;(3)作文与写报告;(4)研究项目和实验。     

培养学生自学能力四部曲

数学自学能力是指学生通过自学教材等发展起来的一种独立获取数学知识、形成数学技能的能力。它是学生学习能力的重要组成部分 ,也是学生“学会学习”的重要前提和根本保证。如何在数学教学中培养学生的自学能力呢 ?一、选好自学内容自学 ,对于知识和能力有限的小学生来说 ,并不是什么都可以自己学。教师在钻研教材 ,拟定教案时 ,要站在学生角度 ,考虑哪些内容学生能自学 ,哪些内容不宜 ,从而选好自学内容 :一是文字叙述较多 ,便于学生阅读和理解的 ,如“百分数的意义和写法”、“圆的认识”等 ;二是与前面讲过的知识有着相似的道理 ,便于学…