科技成果转化的有效模式探讨

<正> (续) 四、工程技术中心模式 工程技术中心是从事重大装备研制、工业性试验、新技术推广以及系统化、工程化、配套化开发的组织。在国外,工程技术中心是进行技术创新、实现成果转化的重要力量。在我国。已建成国家级、地方部门级、大型企业(集团)级工程技术中心,国家工程院是其最高机构。     

科技成果转化的有效模式探讨

<正> (续) 三、产学研结合模式 产学研结合是指企业、大学、科研机构之间多种形式的联合与合作,扬长避短,优势互补,协作攻关,以整体优势和较强的实力参与国内外市场竞争。根据其具体合作形式又分为: 1.产学结合:产学结合是产学研结合的重要形式之一。在国外,八十年代以来,日本大学与企业之间形成一种新型的关系,即大学向产业提供人才,产业向大学提供实践的条件以利于人才的培养;同时产业向大学提供各种捐赠和资助,促进大学科学研究的发展;大学将有     

科技成果转化的有效模式探讨

<正> (续) (七)技术市场模式: 实行技术合同制,促进科技成果商品化,按照“放开、搞活、扶植、引导”的方针,大力开拓和发展技术市场,是我国科技体制改革的重大突破,不仅引入市场经济的竞争机制和约束机制,促进了科学技术成果源源不断地转化为现实生产力,而且推动我国商品市场、服务市场、资金市场、人才市场和产权市场的发育和发展。1987年6月,我国制定了《技术合同法》,使科     

高校科技成果转化模式探讨

本文结合笔者多年从事科技成果转化的实践,总结归纳了国内外高校科技成果转化模式及利弊,提出了当前在高校科技成果转化中值得注意的几个问题。     

农业科技成果推广与转化四种模式探讨

广东省农业科学院创建了符合不同区域、不同经济类型的四种互相促进的成果转化模式。本文对模式的建立、效果及其高效运行的关键进行探讨。     

高校科技成果转化模式的探索

本文基于深圳清华大学研究院的实际工作,归纳总结出了五种有效的成果转化模式,简要分析了各种模式的理论基础,并举出了成功的实例.     

山东科技成果转化模式探析

本文分析了山东省现行科技成果转化模式的利弊,提出了今后科技成果转化最佳模式的选择和有关对策建议     

科技成果转化的模式比较及其启示

我国的科技成果转化率与发达国家相比,存在很大差距,如何提高科技成果转化率一直是研究人员重点探讨的问题之一。本文以我国科技成果转化各阶段面临的问题剖析为基础,通过比较美国、德国、英国、日本等国家的科技成果转化模式在科研导向、资金来源、科研主体、科研管理、政府作用等方面的特点,提出加快中国科技成果转化急需解决的问题。     

新疆高校科技成果转化模式研究

通过对新疆高校科技成果转化现状及其转化运作中存在的问题进行分析,结合目前高校科研发展条件,参考国内、外高校成果转化的经验,提出了几种适合新疆高校科技成果转化的模式.     

海洋领域科技成果转化模式的研究

科技成果转化是科技与经济紧密结合的关键环节,本文从科技成果转化模式角度出发,采用比较、举例和调查等研究方法,对山东海洋科技成果转化的三种转化模式实践情况进行分析、综合和比较,剖析科技成果转化实践中的创新之处和问题所在,通过分析提出在海洋科技资源网络中多要素组合、创新链条多环节衔接以及服务体系中多元主体协同等方面促进海洋科技成果转化的对策建议。     

有效需求在科技成果转化中的作用分析

本文通过对有效需求的分析指出,在科技成果转化中,有效需求是疏通科技成果转化渠道的关键;只有把握了有效需求才能使企业真正成为科技成果的受体;有效需求制约着有效科技供给的形成。是否以有效需求为中心选择发展模式是衡量科技成果转化率的重要标尺。     

新时期科技成果转化途径及模式探析

随着全球经济的快速发展,国际上的经济竞争越来越集中表现为科技竞争,科学技术进步与否已成为衡量一个国家发展实力的重要指标。新时期中国的科技成果数量很多,但是科技成果转化为现实生产力的能力非常低。本文通过分析新时期的科技成果转化工作所处的环境状况,探讨了新时期中国科技成果转化的途径和模式。     

科技成果转化模式探析

科技向生产经济转化是个大课题,大的系统工程,它涉及到管理、金融、科技、经济、法律等等,科研人才、政策、科研机构以及体制都与转化紧密相关,现从科技转化的模式,科研机构的形式做一分析。     

关于促进科技成果转化的若干规定

国务院办公厅一九九九年三月三十日以国办发〔1999〕29号文转发科技部、教育部、人事部、财政部、中国人民银行、国家税务总局、国家工商行政管理局《关于促进科技成果转化的若干规定》。现将该《规定》刊载于下:     

高等学校科技成果转化途径探析

高等学校的科技工作是国家整体科技成果转化,技术创新和高新技术产业化的重要组成部分,本文从历史发展,国际比较,经济理论和我国高等学校的科技工作实践等分析角度,提出了高等学校科技成果转化的途径和变化趋势。