警惕教学中的"马太效应"

每次听完课,我都要问那些参与了课堂活动的同学:"你们有哪些收获?"总能听到这样的回答:"我更会读书了""我更会表演了""我能找自己最感兴趣的句子了"……再问其他的一些同学,也每每听到:"我还是不会读书""我还是不会表演""我还是     

大学生应找准人生定位

<正>去年1月底,我在一次公开课上遇到一个愁眉苦脸的女同学。下课后,她向我倾诉起她的人生困境——"我为了考研准备了六个月,但考试那天特别紧张,我觉得肯定是没戏了,现在不知道该怎么办。"我曾经接触和辅导过很多有考研经历的同学,我的第一个问题通常是:"为什么要考研?"不出我的预料,这位同学给了我一个相当标准的答案:"家里让我继续读书,说本科没前途,我自己也不知道想做什么,就想继续留在学校里,我身边的同学很多也考研。"又是一个中国教育的悲哀!一个拥有顶尖高校教育背景,学习成绩优秀,专业也不错的同学竟然因为小小的     

书与冰淇淋带来的快乐

“同学们,今天老师发现了一个特别爱读书的孩子。中午休息时,多数同学在操场上活动、放松,而有一个同学却坐在自己的座位上安静地读书,真让我敬佩。这个同学就是我们班的小李。我们每个同学都要学习他这种热爱读书的优秀品质。一个人     

读书让校园更和谐

为了提高队员们的审美修养和人文底蕴,营造浓厚的读书氛围,陕西省西安交大附小南校区开展了"爱读书、会读书、读好书"校园读书活动。学校大队部向全校队员发出倡议,号召大家积极参与读书活动。队员们把搜集到的有关读书的名人名言相互分享,并介绍了许多读书的好方法,如:杨振宁的"渗透读书法",爱因斯坦的"总、分、合"三步读书法等。王亦凡等同学还指导大家如何做读书计划。五(A)中队的队员们纷纷写下了读书感言。王珂同学写道:"我是一架     

浅谈低年级儿童的朗读指导

<正>培养学生"正确、流利有感情地朗读课文"应该从低年级抓起。可是,在课堂教学实践中,我们往往会发现这样一些现象:不少读得不错的同学在课堂上不愿举手读书;有的同学在众人面前读书时胆小害羞,无论教师怎么启发、鼓励,就是放不开;还有的同学读书时东张西望,有口无心……从这些现象,我们不难感觉出:学生对朗读缺乏兴趣。如何激发学生朗读的兴趣,提高他们的朗读水平,应该成为我们语文教师要解决     

走出“困”境,从找寻集体认同感开始

<正>那是新学期开学第一天,为了全面了解新一届学生的学习情况,我习惯性地和孩子们"拉起家常":原班长是谁啊?哪些同学读书读得棒?哪些同学写字写得好……孩子们非常乐意向我介绍他们的伙伴,发言十分踊跃。我接着问了下去:"有没有同学经常完不成老     

举起我的手

<正>小学升初中时,爸爸把我转到了县城的职业中学读书。刚到职中,我胆子很小,没有自信。课堂上,从不敢举手发言,生怕出丑,被同学耻笑。课堂上,每次老师提问时,我周围的同学总是迫不及待地举起他们的小手,还把桌子敲得咚咚响,生怕老师发现不了他,一个个抢着答题;而我,总是低着头。老师每次都好像看透了我的心事,     

我读书，我快乐

如果你问我最爱做什么事情?我会毫不犹豫地告诉你:"我最爱读书!"对我来说,有一本好书相伴,那是最美好的事。以前同学问我问题,就算我敲破脑袋也想不出答案,自从我迷上了看书,我变成了百事通……"世界上最大的鸟是什么鸟?""恐龙是怎样灭绝的?"……我解开了一个又一个的谜底,同学也管我叫"小博士"。现在我看书的速度十分惊人,一天能看170多页的书。记得妈妈给我买了《哈利·波特》,我就像一个饥饿的人扑在面包上一样,不到一个月,一套     

主编的话

前不久,接到一个老同学的求助来电,她说她那个"犟得像头牛似的"儿子不想读书了。打电话给同学的儿子,问他为什么不想读书了,他说了很多理由:学习越来越辛苦,考试压力越来越大;学的东西没多大用处;即使考上大学,还有那么多人毕业以后找不到工作……我问他不读书后去干吗,他说他想直接去某个培训机构学习电脑编程,学出来以后自己创业!     

背诵《红楼梦》的女孩

“我喜欢读书,读中国的,外国的;读古代的,现代的;读文学,读史学,读哲学……”这是利辛一中高二（3）班巩述林同学在最近读书座谈会上的发言。下面是笔者和巩述林同学在座谈会上的对话实录,     

来自家长的一点意见

我的一个男孩,名叫代朝鹏,在南康县凤冈公社路塘小学读书,因年幼无知,加上我做父母的对他教育得不够,他不但不认真读书,有时还与同学吵嘴、打架。老师今天教育他,他就表现好一点;如果过几天不找他谈话,他又闹事了,确实气得老师很苦。于是,该校的老师在课堂上给我的小孩编了一首顺口溜:“代朝鹏,戴斗篷,不读书,是饭桶。”弄得全班同学哄堂大笑。下课或放学后,一些同学都当着我小孩的面来念这首顺口溜,我的小孩又气又羞。     

你为谁读书?

上初二的儿子刚学完一篇《为中华崛起读书》的课文，教师依葫芦画瓢，要求同学们也写一篇《我为XX读书》的作文。儿子告诉我，班里同学的读书观五花八门：有写为家长读书者，有写为将来找个漂亮女孩读书者，有为考大学读书者……儿子写的是《我为生存而读书》。我认可了儿子的读书观，也未贬低他的同学那些并不“高尚”的读书观。作文者，实话实说也，何必“低俗”时却伪装“崇高”？几天后，儿子大呼上当，说老爸的话不可轻信，原因是凡庸俗的读书观，不论行文如何入情入理，一律给了不及格。教师要求大家写成“我为中华崛起而读书”。这…     

我和书包的故事

<正>一天上午,我在家里看《初中生之友》,看到了一个特别好的信息,立即告诉妈妈:"我发现了一个好东西,这里有个书包,有好多好多新功能,我要买这个新的书包。"妈妈说:"就用旧书包,反正还可以背。"我说班上同学都背新书包,我也想要一个新的。妈妈说:"买书包可以,你要认真读书。"     

再忙也有读书时

周末,同学来访,见我书桌上又添了许多新书,不禁感叹:"你工作了还有空读书啊!",他的话令我想起一首著名的诗《再忙也有相思的时候》,其实再忙同样也有读书的时候,关键在于自己想不想读。     

我和书包的故事

<正>一天上午,我在家里看《初中生之友》,看到了一个特别好的信息,立即告诉妈妈:"我发现了一个好东西,这里有个书包,有好多好多新功能,我要买这个新的书包。"妈妈说:"就用旧书包,反正还可以背。"我说班上同学都背新书包,我也想要一个新的。妈妈说:"买书包可以,你要认真读书。     

一个过度自我保护的男孩

正坐在我面前的是一名中学生,待他平静后,他向我讲述起他的经历。"马老师,自从进入小学高年级,我只知道埋头读书,很少与同学交往,更不会与同学打架。老师、父母都认为我是个听话的好孩子。进入中学后,还是不能与同学打成一     

名单

壹开学了.上课了,有人讲话?记名单!初一上学期,我当一名纪律委员。第一天,我记了五位同学的名单;第二天,我记了七位同学的名单;第三天,我记了八位同学的名单。但是,我发现,纪律本上只有我一人记名字,其余的人都写"好"、"安静"之类的话,但我依然公正执法,一星期以后.我的好朋友好比冬天的星星。     

做了,就是最好的!

周一,到教室,又是苏欣然最早到,又是他在开门开窗通风,迎接新的一天。"你又在做好事了。"我微笑着走进教室,摸了摸他的头,"一会儿同学们来了,就有新鲜的空气啦!"他愉快地笑了。"好了,就拿出书来晨读,再为后来的同学带一个读书的好头,OK?"他用力点了点头。五分钟后,我再次到班级,人陆续来了,十几位左右,教室里井然有序,大家在座位上读书。     

培养朗读兴趣五法

在阅读教学中要加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的焦点。但在教学实践中,我们却发现这些现象:不少读得得不错的同学在课堂上不愿举手读书;有的同学在众人面前读书时面红耳赤、声音放不开;还有的同学读书时东张西望,有口无心     

报考文理兼收专业:兴趣第一,兼顾就业

"我在全省最好的高中读书,大概排名前100,我觉得自己的特长和爱好对于学理工科没太大前途,所以想学一个文理兼收的社会科学类的专业,我该如何选择?"这是一位同学在某论坛上问的一个问题。