论考试与命题

本对考试与命题做了科学的分析,从考试原则、考试分类以及试卷结构三个方面阐述了考试、命题的重要性、科学性、规范性。并通过具体例子说明水平考试和选拔考试的异同,对于不同的考试目的,指出了相应的命题要求和命题方法。     

论考试与命题

本文对考试与命题做了科学的分析,从考试原则、考试分类以及试卷结构三个方面阐述了考试、命题的重要性、科学性、规范性。并通过具体例子说明水平考试和选拔考试的异同,对于不同的考试目的,指出了相应的命题要求和命题方法。     

高校招生考试命题评说

高考命题具有选拔人才的重要功能,因此命题应该是精心组织、精心策划、精心创作的一种科研成果。但是,试卷的题目好坏跟一套试卷好坏不完全是一回事。一套试卷是根据高考的需要而作的,试卷出的好或不好,命题的水平高低,使用的结果是否符合“三个有助于”的原则,是否切合特定考生群体的实际,却是要在考试之后,对高考命题的实际效果进行评价后才能做出评判的。也就是说,要用高考的实际效果来评判命题的水平。同时,高考命题的考试实效也要接受公众评价。对高考命题的实效评价大致可以分为三类:从宏观上对命题进行总体评价,即对考试结果进行总体…     

成人高校考试命题的探讨

<正> 考试是一种教育测量,是整个教学过程中的一个重要环节。考试能否获得真实可靠的结果,关键在于命题质量。现就命题原则、命题题型、命题方法和命题的评价标准来谈一些粗浅的看法。一、命题的原则 1.依据大纲,紧扣教材,抓住重点,难易适当,全     

关于改革高校考试命题方法的思考

考试是督促学生自觉地学习、检查教与学两方面效果的重要方式和手段,也是对学习行为的一种行之有效的导向措施,当然也是区分、发现、选拔人才经常采用的方法.在提倡素质教育的今天,高校考试命题的方式方法应以培养创新型人才为目标,顺应学科发展与思维创新的要求,建立起与"素质教育"的要求相适应的考试评价制度.     

论提高考试命题效度的设计方法

近１０多年来，我国教育界为了提高考试命题的效度，较普遍地采用“命题双向细目表”去进行命题设计。单纯采用“双向细目表”去设计试题，还未足以解决试题的效度问题。首先，“双向细目表”中考试内容一般只反映教科书的知识点，而仅以知识点作为内容，我们认为是不全面的。因为它不能代表全部教学内容。从理论上说，学科考试内容应代表或反映学科教学的全部内容，然而，根据学科教学大纲的要求，学科教学内容并不完全等同于教科书的知识。     

考试及考试命题浅谈

随着计算机应用的普及,学校考试手段也日趋现代化。近几年我校已对部分课程建立起试题库计算机系统,部分试卷命题出自计算机系统,这无疑在加强教学管理,提高教学质量,反映考生考试成绩的真实性方面起到了积极的作用。但由于试题库的建立还不能达到按科目考试的高质量、计算机抽题的随机性,另外由于操作老师学科知识的局限性,会出现有些试卷的命题对真实评价学生的学习状况的准确性效果不太好的情况。本文主要是想对考试的作用、命题的效度与信度及原则作一般性的说明,供建立学科考试试题库及人工或计算机命题时参考。考试的目的不论是什么样…     

自学考试财经类课程命题指导思想的形成

自学考试财经类课程命题指导思想的形成李乐命题是自学考试制度众多环节中的一个。它具有两重性；一是重要性，命出的题是检验考生学习效果的关键，而其考核结果则是我们评价考生毕业与否的依据；二是指导性，考生都在借鉴以往的考题来研究，这样命题对考生的自学又起了指...     

论高等教育自学考试命题质量的控制

高等教育自学考试命题质量控制包括命题队伍质量控制、命题技术标准控制、命题评估质量控制和命题保密质量控制等。命题技术标准确定以后,命题人员就是决定的因素;“内行”的命题管理者遵循国家制定的命题文件,指导命题教师科学规范命题;“称职”的命题教师“遵纲循本”精心设计试题;评估测量专家对命题进行客观公正测量评估;围绕试卷为中心所涉及的各个环节要严格执行保密规定。     

关于加强考试命题研究促进高校历史考试改革的探析

命题是考试之源,命题的水平决定了试卷的质量,而试卷的质量直接影响着测试的结果以及教学效果的检测和学生学习方法的调整.在命题过程中考务部门要严格要求,认真把关,教师要在每一种题型上下功夫,尽可能考察学生的各种能力层次,提高学史兴趣和史学思维能力,促进高校历史教学的改革和发展.     

考试命题ABC

学校考试是检测学生知识掌握度和技能水平高低的一种手段或方法,是学校教育工作中重要的一环。一名优秀的教师,不仅要精通教材,驾驭行之有效的教学方法,而且还必须具有一定的教育测量学的知识。考试命题是一项很复杂的系统工程。下面仅就其中几个主要问题作些阐述。题量:即试卷中题目的量。考试因受到时间的限制,要求考生具备快速阅读和快速表达的能力,这就得靠平时基本功扎实、素质较高才行。考试题目的总     

学生命题考试

最近,我在高、中年级学生中,作了一次学生命题考试的尝试。具体做法是:(一) 学生制卷。要求每个同学在规定时间内,根据规定的内容、题型,制一份试卷和标准答案。(二) 交换答题。教师收齐、审定试卷后,将它们交换发给学生解题。动笔答题前5分钟,允许应试者向制卷人询问考试前应该询问清楚的有关问题。(三) 分组评分。按学生能力强弱,每两人一组交换阅卷评分。先由个人核对标准答案单独评阅,再以两     

考试命题浅议

每学期期末的考试命题，是教师期末的一项工作。本文对如何命好考试题从五个方面做了探讨。     

谈考试命题

一、该谁命题一个学期一次期考,还有一、两次阶段性的平时考试。这几次考试,该由谁来命题?有些学校是由教师命题;有些学校由教导处或教导处委托另一班教师命题。一九五八年以前,凡是月考期考,均属任教老师命题。有些学校自搞学习竞赛以后,教师命题无形中变为学校行政命题。有些学校,至今尚未扭转这一作法。每到考试,仿佛不是考学生,而是老老师。往往临考前十分钟、将油印好了的题目,给老师看。就在这时候,这位教师因某几个题目未教到而目瞪口呆,那位教师因某个地方未着重讲而忧心忡忡;还有的教师为题目出错、印错而焦虑不安……久而久之,形成这么一种风气:教师在考前抽出大量时间进行复习,甚至采取猜题目的手段。弄得教师、学生都不安然。这样抓出来的成绩即使很好,也是靠死记硬背得来的,很不巩固。积例成习:平时放松教学、学习,考前大抓一把。学生似乎也掌握了规律,相信老师有几大法宝,完全依赖老师来指导复习。     

小谈考试命题

孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这话是很有见地的。本文想就语文考试命题如何体现“乐学”的精神谈三点看法。一、答题要具有选择性语文教学的内容繁杂,不象理科教材那样     

谈谈考试的命题

学会命题的技能与方法,是每一位教师的教学基本功,命题的水平与质量反映一位教师的教学研究能力与素养．下面就考试命题工作谈谈一孔之见．     

不可忽视考试的命题

不可忽视考试的命题考试命题是依据一定的准则为考核学生成绩编制的试题和试卷。命题的质量关系着考核的质量，因此，考试的命题不容忽视。但在教学实践中常常发现有些教师对考试命题没有给予足够的重视。主要表现在：（１）没有从理论高度上认识命题的重大意义，不愿命题...