论先秦史本科教学中的史料运用及相关问题

先秦史涵盖面广、涉及内容多以及史料解读难度大等原因,作为知识储备不足的历史学专业本科学生,常常出现畏难情绪,以致逐渐失去了学习先秦史的信心和兴趣。因此如何引导学生正确解读先秦史料,进而达到熟练运用,对于先秦史的学习显得至关重要。要正确解读先秦史料,应对先秦史料的基本概况、特点有了比较深入地了解后,运用正确的方法对其进行准确解读,才能达到熟练运用的程度。     

建国初期绥远地区取缔一贯道的斗争

1951年，绥远地区开展了大规模的取缔一贯道的斗争。经过3个月的奋战，彻底摧毁了这一反动组织，严惩了极少数罪大恶极的反动道首，挽救了大批受骗道徒。取缔一贯道斗争的胜利，维护了社会稳定，巩固了新生的人民政权，为绥远地区恢复国民经济创造了良好的社会环境。     

高中历史史料教学的运用

新课改背景下,史料教学在促进学生历史思维的发展、历史观的形成与历史方法的掌握中起着积极的、不可替代的作用,能培养学生一种探究精神和创新意识。教师应充分重视史料教学,其教学侧重点也应放在着力培养学生的史料运用能力上。     

绥远地区解决“旗县并存、蒙汉分治”问题初探

原绥远地区“旗县并存、蒙汉分治”特殊政权制度的产生和发展是清朝、北洋军阀及国民党政府推行民族压迫政策的产物。这个政权制度的存在不仅加重了对当地蒙古族人民的剥削和压迫，而且严重地影响了蒙汉族人民的团结。建国后，中共绥远省委和省人民政府认真贯彻党的民族政策，在各种条件成熟的基础上提出了解决这一问题的正确方针。随后经过认真细致的工作，终于妥善解决了这一重大历史遗留问题，从而加强了民族团结，促进了当地各项建设事业的发展。     

中国近代人物史料的搜集运用 ——以郭嵩焘相关史料为例

相比于中国古代的史料遗存,近代史料繁多复杂,对史料的边际难以掌握,搜集材料容易而找全材料难,而探究历史的真相需要对史料的综合利用,相互参证,对史料未能有整体把握就谈不上具体运用。郭嵩焘作为晚清重要人物,根据史料对其的记载和撰述,将有关其档案类史料、奏议类史料、书札和日记类史料、传记类史料、结集类史料等不同史料进行勾连贯通,对比勘验印证,能够对郭嵩焘的人生历程有着清晰认识和准确评价。     

试述教会学校在绥远地区的演变历程

19世纪末20世纪初,教会学校在绥远地区的兴起和扩张,并非是一种偶然的历史现象,而是西方势力试图以基督教文化征服、改造绥远的历史产物。然其作为西方近代社会的教育模式,传播着西方近代科学文化,不仅造就出大量基督教信徒,也培养出掌握近代科学知识的新型知识分子,因而它在绥远地区近代教育发展史上具有十分特殊的地位和作用。     

民国时期绥远地区的三次鼠疫及其原因探析

民国时期,绥远地区共发生三次较大规模的鼠疫（1917-1918年、1928年、1942年）。鼠疫造成绥远地区人口的大量死亡,并对民众心理造成了严重的影响。绥远地区鼠疫流行的原因包括人类活动导致的自然环境变动、大量流动人口的存在、不良社会习俗及落后的社会观念、地方政府的不作为等。     

初中的史料教学是史料运用还是史料实证

自从历史学科核心素养提出之后,培养中学生历史学科核心素养成了时代的需要。《普通高中历史课程标准(2017年)》将中学生必须要培养的历史学科核心素养归纳为五大素养,这五大核心素养也被广泛运用于初中历史教学,但是由于这五大素养是根据高中历史课程和学情而制定的,有些素养并不适用于初中阶段的历史教学。     

浅谈初中历史教学中史料的运用

在初中历史教学中,教师指导学生对相关史料进行处理,使学生自主地从材料中获取信息,并利用这些信息完成对历史的探究,从而加深学生对教材重点知识的认识、理解和应用。     

立足史料 活化课堂——浅谈史料教学在《美国联邦政府的建立》一课的运用

历史教学必须论从史出,史料教学是促进高中历史有效教学的重要手段。本文在阐述史料教学作用的基础上,以《美国联邦政府的建立》为例,从立足课本,充分合理利用教材中的史料;精心组合,适当补充相关的课外史料;活化课堂,利用多媒体高效展示史料;亲历体验,让学生自己动手搜集史料四个方面就史料教学的运用作一探讨。     

关于前人著述的史料性质

前人著述是一个史料学的新概念。它是指在你之前他人所写的、内容与你所研究的那个时代、那个问题有关的、带有史学性质的作品，但是，不包括相关问题的当代学术研究成果。一般来说，它是指宗谱、方志、年谱、野史、笔记、碑刻、正式史学著作等东西。在利用前人著述的时候，应当注意其真实性及对经济社会史、区域或专题研究的特定价值，还应注意对其进行综合考察。     

《国语》的史料来源

有关《国语》怎样成书,比较集中的说法是编撰者杂取周王室及各诸侯国“春秋”史料而成。其实除了“春秋”一类的史料外,尚有诸如“诗”、“礼”、“乐”、“令”、“故志”、“训典”以及瞽矇口述历史等多种文献为其成书提供史料。这些文献不但丰富了《国语》的史学和文学的内涵,而且增加了《国语》的审美价值。那种认为《国语》不过是毫无润色的史料的简单拼凑,显然是错误的。     

全球化语境中史志编纂工作的逆市场属性

在世界经济一体化和现代化进程快速推进的今天，史志编纂工作遇到了前所未有的危机，如何在全球化语境中保持民族化的区域特色和本土个性，这是每一个有责任感的化建设必须面对的课题，在这方面，史志的化保留功能不可小视，从这种意义上说，史志的地方特质决定了该化建设工程特殊的逆市场属性。     

试论抗战时期绥西土地整理运动

1940年绥远省政府在绥西河套地区进行了土地整理运动。其主要内容是清理整顿已放垦的土地和取缔包租转租土地。这一举措从当时来说,基本上反映了时代发展性和历史进步性的特点,然其运作依然是循着实物地租的轨道。从这个意义讲,抗战时期绥远省政府在绥西河套地区推行和实施的土地整理运动,一方面反映出了时代的积极性,另一方面也反映出了由于阶级利益所导致的倒退性和落后性。     

汉口租界历史街区旅游开发研究

随着旅游业的蓬勃发展,文化旅游受到了越来越多人的关注.作为一种独特的文化旅游资源,武汉租界历史街区旅游开发问题越来越受到关注.通过对汉口租界文化旅游资源特色、开发条件和开发现状的分析,指出了汉口租界在旅游开发中存在历史建筑减少、宣传力度不够、人力资源匮乏、管理方式不当、文化内涵挖掘不够等问题,并从资源整合、旅游宣传、旅游设施、品牌塑造、形象设计等方面提出了开发建议.     

近代绥远地区的民教冲突：－也说义和团运动爆发的原因

长期以来天主教在传播过程中与绥远地区民众发生的冲突，尤其是在化和风俗习惯上的冲突是义和团运动在缓远地区爆发并得到迅速发展的主要的根本的原因，无论是土地问题上的冲突还是日常民事纠纷在一定情况下都是可以解决的，而化、风俗习惯上的冲突则是不可调的，它可能造成不同化群体之间的对立，从而形成所有社会成员（不论其是否有直接的利益冲突）之间的冲突，由此我们也就可以更好地理解义和团运动的群众性了。     

历史地图在教学中的运用

历史地图是符号直观教具之一，是历史教材的有机组成部分。历史地图在教学中的运用，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，有助于教师突破教学重点和难点，同时有利于学生空间概念的形成。     

21世纪浙江地区史学发展动向研究——以学术专著为中心分析(2000-2009)

21世纪浙江地区的史学研究随着研究方法的更新、研究视角的转换,研究领域大大拓宽,整体呈现出多元化与个性化相结合的发展态势。多元化体现在几乎所有领域都有不同程度的进展,个性化体现在在两宋史研究、地方史和区域史、民国史研究以及学术思想研究等领域颇为出彩,在国内相关领域占有重要一席。     

阿英的史料学思想管窥

阿英长期从事图书资料的搜集、整理、研究工作,并在实践中形成了自己的史料学思想:关注史料本身以及史料间的关系,主张从小事实得到大发现;确认史料工作的价值,编写了各种“文坛指掌图”,反映历史,嘉惠后学;严肃审慎,实事求是,注重史料考证和版本参校。     

太行区抗日民歌的特点及历史作用

产生于抗日战争时期的太行区民歌,具有强烈的时代性、震撼的民族性、鲜明的斗争性、广泛的群众性、深刻的哲理性。对发动广大人民群众、揭露敌人的阴谋、大力宣传抗日以及巩固、发展、壮大抗日根据地起了巨大作用。