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《基础教育改革动态》2005,(5):30-33
我省于2000年基本普及初等义务教育。当时,全国已实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标,而我省仅有32个县实现“普九”,“普九”地区人口覆盖率为35%。在全国未实现“两基”的522个县中,我省有55个,占十分之一强;在全国未实现“两基”地区的总人口数中我省约占七分之一。鉴于我省“两基”发展严重滞后和加快我省经济社会发展急需普遍提高人口素质的必然要求,在教育部等国家部委的大力支持和省委、省政府的领导下, 相似文献
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充分发挥三级督导作用大力推进“普九”进程确保“普九”工作质量□王明富苏革(辽宁省教育督导团办公室)为确保实现党的十四大和《中国教育改革和发展纲要》提出的:“到本世纪末基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的目标,我省从1993年开始,认真开展了“... 相似文献
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采取得力措施加快“普九”进程江祖桂钦州地区根据本地区的实际情况,规划1997年前基本实现普及九年义务教育。为了如期实现这个目标,这几年来,各级党委、政府和职能部门在巩固提高普及初等教育的同时,采取得力措施,发展初中教育,因而加快了“普九”的进程。1.... 相似文献
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关于我省基本普及九年义务教育的思考黄科忠,唐衍棋(省教委普教处)九十年代全国基本普及九年义务教育(以下简称“普九”)是党的十四大和《中国教育改革和发展纲要》所确定的总体目标。我们要根据这一总体目标的要求,结合我省实际,克服前进道路上的种种困难,积极实... 相似文献
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至7月中旬,我省已有92个县市区通过了省政府的评估验收,基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲,占全省县市区总数的66%。鉴于全省所有县市区均已完成了扫除青壮年文盲的任务,因此,如果确保如期实现省委、省政府确定的1997年全省实现“两基”的历史目标,那么,今明两年所余47个县市区也应完成“普九”任务。这47个县市区大多数分布在我省经济欠发达的中西部地区,教育发展相对滞后,基础教育的底子薄,欠帐多,“普九”的难度很大,面临 相似文献
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转变义务教育发展模式 提高义务教育效益 总被引:1,自引:0,他引:1
从我国《义务教育法》颁布至今的十年里,我国普及义务教育取得了全面长足的进展,至1995年底,全国已有95%的人口地区普及了初等义务教育,36.2%的人口地区通过了双基验收。“九五”计划期间,我国要实现基本普及九年义务教育的目标,也即占全国总人口85%的地区普及九年义务教育,初中阶段的入学率达到85%左右。普九是“九五”和“十五”期间我国教育发展的重中之重,今后只有牢牢抓住这个重中之重十年不动摇,普九 相似文献
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普及九年义务教育是90年代教育工作的“重中之重”,也是“难中之难”。在教育形势大好的1994年,我市“普九”任务并未如期完成,这说明我市“普九”进展速度、发展实力,与省内其他地区相比,差距愈来愈大。因此,我们只有坚定信心,积极进取,顺利完成每年的年度任务,才能实现本世纪末基本普及九年义务教育的宏伟目标。 相似文献
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我省是一个多民族聚居的边远贫困省份,由于经济总量偏小,人均水平低,基础设施差,农村贫困面大,地方财力十分有限,2000年,全省87个县(市、区)中,只有32个基本普及九年制义务教育,要在2005年基本实现普及九年义务教育的规划目标,任务十分艰巨。为尽快改变贫穷落后面貌,省委、省人民政府制定了“科教兴黔”战略,“十五”期间,努力加大对教育特别是农村义务教育的投入,以加快教育事业的发展,推动“两基”目标的实施。一、加大农村义务教育的投入(一)为实现我省“两基”目标,省委、省政府决定设立省级“普九工程”专项资金,并安排二期“义教工程… 相似文献
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贵州是一个多民族山区省份,山地和丘陵占全省总面积的92.5%。全省3800多万人口中,少数民族人口占总人口的37.8%;全省88个县(市、区)中有50个为国家扶贫开发工作重点县。我省于2000年基本普及初等义务教育。当时,全国已实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标,而我省仅有32个县实现“普九”,“普九”地区人口覆盖率为35%。在全国未实现“两基”的522个县中,我省有五十多个,占十分之一强;在全国未实现“两基”地区的总人口数中,我省约占七分之一。2001年,我省启动实施了“两基”攻坚计划。省政府成立了由省长石秀诗任组长、省政… 相似文献
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全省“普九”工作调度会圆满结束了。这次大会是在全国、全省“两会”结束之后不久,我省经济社会发展正在步入一个崭新阶段、全省普及九年义务教育进入最后攻坚阶段的关键时刻召开的一次关键性会议。这次会议的召开对于完成我省今年的“普九”任务,全面实现“两基”目标必将产生强有力的推动作用。全面完成“普九”任务,必须明确认清当前全省“普九”工作的形势。根据国家总体部署,我省与沿海其它8省市被列为“一类”地区,必须在1997年率先“普九”。目前,北京、天津、上海、江苏、广东5省市的所有县(市、区)已于1996年年底以前全部… 相似文献
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今年,是我省落实全国和省教育工作会议精神的第一年。“普九”是教育工作的“重中之重”,农村“普九”又是我省“普九”工作的重点。 我省今年的“普九”工作,要狠抓对《辽宁省普及九年义务教育评估验收实施办法》的落实。这个《实施办法》十分重要,这是我省关于 相似文献
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王昕 《山西教育(综合版)》2001,(5)
“十五”时期是我省经济、社会发展非常重要的时期,既要打好基础起好步,又要加快发展上台阶。今年和今后几年要坚持不懈地抓好以下几项重点工作:一、继续把高标准普及九年义务教育作为教育工作的“重中之重”。一是未“普九”的县,要调动各方面的力量,努力创造条件,力争三年内完成“普九”攻坚任务。二是已经实现“普九”的县(市、区),切不可有盲目乐观情绪和松一口气的思想,要集中精力抓好巩固提高工作。逐步实现“五三”学制向“六三”学制的过渡,真正普及九年义务教育,有条件的地方要向教育现代化迈进。三是高度重视和解决好… 相似文献
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实践证明,课程改革是一项艰巨复杂的系统工程,我省基础教育课程改革能否取得突破性进展,能否不断向纵深发展,关键取决于下一阶段的攻坚工作。我们知道.新一轮基础教育课程改革是在我国基本普及九年义务教育的基础上展开的。基本“普九”以后,巩固“普九”成果、提高“普九”水平是基础教育工作的重点。而巩固提高工作的关键就是要提高义务教育的质量。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2004,(7):1-1
提高普及九年义务教育的水平和质量,是经济社会发展的必然要求。截至2003年底,全省已有110个县(市、区)实现“普九”,人口覆盖率达到93.7%。未“普九”的9个县明确承诺,将在2005年前完成“普九”攻坚任务。全省全面实现“普九”指日可待,但这仅是教育发展中的一个基本要求,现在面临的问题是如何切实提高“普九”的质量。切实提高“普九”质量,首先要全面实施好“义务教育水平提升工程”。“义务教育水平提升工程”是2003年启动的“教育发展创新五项工程”之一,其目标是:占全省人口58%左右,已实现“两基”的农村地区,到2007年办学条件全部达… 相似文献