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在教学实践中,学生一般都能用均值定理求一个变量的最值,这只需按照“一正、二定、三等”六字诀即可搞定;但是,对于含双元(或两个以上)的最值问题,学生往往能列出式子,但无法求出最值来!笔者的体会是,不必拘泥于“定值”二字,而应尝试用均值定理去“化积”、“化和”,从而把这个非定值的积或和约分,进而突破“瓶颈”,使问题获解.举例说明如下: 相似文献
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<正>运用均值不等式是求最值的一种常用方法,但由于其约束条件“苟刻”(一正,二定,三相等),往往不能直接运用,要经过恰当地处理后才能运用.本文就此举例说明. 相似文献
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均值不等式是“不等式”这一章的重要内容之一,是求函数最值的一个重要工具,也是高考常考的一个重要知识点.要能熟练地运用均值不等式求解一些函数的最值问题. 相似文献
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均值不等式a2 b≥ab(a>0,b>0,当且仅当a=b时等号成立)是一个重要的不等式,利用它可以求解函数最值问题.对于有些题目,可以直接利用公式求解.但是,有些题目必须进行必要的变形才能利用均值不等式求解.下面是一些常用的变形技巧.一、配凑1、凑系数例1当00,利用均值不等式求最值,必须和为定值或积为定值,此题为两个式子的积的形式,但其和不是定值.注意到2x (8-2x)=8为定值,故只需将y=x(8-2x)凑上一个系数即可.解y=x(8-2x)=21[2x·(8-2x)]≤212x 82-2x2=8,当且仅当2x=8-2x即x=2时取等号.∴当x=2时… 相似文献
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均值不等式a2 b≥ab(a>0,b>0,当且仅当a=b时等号成立)是一个重要的不等式,利用它可以求解函数最值问题.对于有些题目,可以直接利用公式求解.但有些题目必须进行必要的变形才能利用,下面是一些常用的变形技巧.1配凑1)凑系数例1当00,利 相似文献
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众所周知,运用均值不等式求最值时,应注意满足“一正二定三相等”的条件,那么遇到具体的问题,究竟应怎样操作,本文分类例说其方法与技巧,供同学们参考。 相似文献
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教学目标:会利用均值不等式求一些函数的最值,理解掌握运用均值不等式求最值时所必须具备的3个条件。教学重点:用均值不等式求最值的两个法则。教学难点:用均值不等式求最值时必须具 相似文献
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冀红梅 《中学生数理化(高中版)》2007,(2):21-22
均值不等式除用于比较实数大小及证明不等式外,主要用于求函数最值.均值不等式使用的条件是"一正二定三相等",三个条件缺一不可.为了达到使用均值不等式的三个条件,往往需要利用配凑、裂项、转化、分离常数等变形手段. 相似文献
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均值不等式在高中数学中的应用非常广泛,是历年高考的必考知识点之一,在运用均值不等式求最值时,一方面要灵活运用变式:ab≤(a+b/2)^2≤a^2+b^2/2;√ab≤a+b/2≤√a^2+b^2/2;另一方面应特别注意前提条件和代数变形.[第一段] 相似文献
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<正>我们利用均值不等式解决问题的前提是"一正二定三相等".但有些情况下,不具备"相等"的条件,这时如何求相应条件下的最值?下面首先介绍一个根据均值不等式得到的结论. 相似文献
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李培莹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(1):4-5
均值不等式是高中数学的一个难点,学生在应用均值不等式时往往会忽视均值不等式成立的三个条件,造成学生运用均值不等式求最值的误区. 相似文献
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均值不等式a+b≥2√ab(a、b∈R^+)不仅可用于证明不等式,也可用于求某些函数的最值,在中学代数里有着非常重要的地位和作用.用均值不等式求最值,总是在当且仅当a=6成立时函数才能取得最值.如。 相似文献
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用平均值不等式求函数的极值是求极值的一个重要初等方法,特别对一元三次以上的函数,其依据为如下定理. 定理 设点集D中()0(1,2,3,,)iuxin=鬃浊掖嬖诘?xD,使得1020()()uxux==鬃? 0()nux()*成立,那么. ⑴ 若0()niiux=常数,则1()niiyux==在点0x处取得最大值; ⑵ 若1()niiux=常数 相似文献