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<正>国务院总理李克强在今年的政府工作报告中提出:"倡导全民阅读,建设书香社会。"这是继2014年政府工作报告中首次提出"倡导全民阅读"后,第二次将全民阅读写入政府工作报告,并在报告中首次提出"建设书香社会"。相对上万字的政府工作报告来说,仅仅12个字的"倡导全民阅读,建设书香社会"显得很微小。"可千万不要小看这12个字,它将在2015年掀起一股全民阅读的热潮!"3月9日,北京第二书房馆长李岩在接受《中国新闻出版报》记者采访时,透着一脸的兴奋和期待。他说,当 相似文献
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<正>李克强总理在回答人民日报记者有关书的问题时说,我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把"全民阅读"这几个字写入《政府工作报告》的原因,明年还会继续。(3月15日人民网)政府工作报告两次写入"全民阅读",并且明 相似文献
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<正>"全民阅读"明年还要入报告。"全民阅读"已连续两年写入《政府工作报告》,对此,李克强表示,"书籍和阅读是人类文明传承的主要载体,就我个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有一种财富,可以说终身受益。"李克强说,全民阅读量逐年增加,是社会进步、文明程度提高的重要标志。把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。"这也就是为什么我两次把‘全民阅读’这几个字写入《政府工作报告》的原 相似文献
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《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正你知道吗?4月23日是"世界阅读日"。阅读对于一个民族,有着无可比拟的重要性。基于这样的认识,我社积极响应江苏省新闻出版局开展的"全民阅读手拉手·春风行动",为全民阅读事业贡献了自己的一份力。 相似文献
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《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域解读中明确提出:要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。李克强总理在第十二届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告中指出:倡导全民阅读,建设书香社会。湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第十五幼儿园(以下简称"我园")开园初就确立了以"让阅读成为一种习惯"为办园特色,通过品牌节日阅读节的建立,创设阅读环境,营造书香氛围, 相似文献
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李巍 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(2):48-50
"全民阅读"已经连续六次写入《政府工作报告》。建设和发展图书馆是阅读推广活动中必不可少的重要举措。唐山图书馆新馆落成新后功能健全完备,设备设施先进便捷,但也存在不少问题。加快推进全民阅读进程,需要进一步完善唐山图书馆建设,让阅读蔚然成风,让阅读触手可及,让阅读更有品质。 相似文献
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党的十八大报告历史性地写入“开展全民阅读活动”,全民阅读已逐渐上升为国家文化战略。因而,如何加强全民阅读推广,以促进学习型社会建设,已经成为政府和社会各界面临的一项重要课题。近年来,学术界有学者围绕全民阅读推广区域协作问题展开了一些有益的探索:明确界定了阅读推广、区域协作等概念,深刻阐述了全民阅读推广协作的重要性和可能性以及功能、模式与路径等。但也要看到,围绕全民阅读推广区域协作问题的研究还有进一步深化拓展的空间:加强全民阅读推广区域协作的机制研究;深化全民阅读推广区域协作的风险研究;推进全民阅读推广区域协作的实证研究;加强历史纵向和区域横向的比较研究。 相似文献
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2021年的《政府工作报告》明确指出,要“创新实施文化惠民工程,倡导全民阅读”。围绕着全民阅读的长期性、全面性特点吸取经验,将全民阅读与小学语文阅读结合起来,能够在一定程度上实现文化阅读体系的优化,解决小学生不会读、读不懂的尴尬问题。在小学语文阅读活动中,依托全民阅读,优化小学语文阅读活动。在阅读中,依靠学生全体参与、更新阅读材料、组织阅读活动等不同的模块来落实阅读指导工作,让每个小学生都能够得到良好的阅读体验和阅读收获。 相似文献
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李冬文 《吉林广播电视大学学报》2014,(4):I0001-I0001
正国务院总理李克强同志在十二届全国人大二次会议上作的政府工作报告中,首次提出"倡导全民阅读",从国家战略的高度推进国民阅读。这是国家文化建设的一个重大之举,是社会文化生活的一次重要升华。全民阅读的春天必将到来。书籍是人类进步的阶梯。阅读,是一个民族文明程度的重要标志,一个不读书的民族是没有希望的民族。中华民族历来提倡读书,"囊萤映雪"、"凿壁偷光"、"悬梁刺股"等古人勤勉读书的故事,一直在激励着后人勤学砺身。在古人眼里,阅读足以长智,"腹 相似文献
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近年来全民阅读多次成为社会热点,青少年阅读是全民阅读的重要组成部分,如何做好中小学生阅读工作是一个重要的问题.文中对当前青少年阅读困境的内外因素进行分析总结,提出了中小学图书馆开展阅读综合性课程的必要性及可行性.中小学图书馆根据馆内馆藏、馆员、场地等综合条件,研发开设多种类型的阅读综合性课程,这些阅读综合性课程以提升中... 相似文献
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王景全 《洛阳师范学院学报》2012,31(4):26-29
休闲阅读是阅读性休闲和休闲性阅读的统一。休闲阅读的实质是阅读的审美化、乐生化,即把阅读"打造"成为在内心之爱驱动下的精神休闲活动。休闲阅读不仅承载着提升阅读率,促进全民阅读的文化教育功能,还承载着明智用闲的社会管理功能。把乐生植入读书,用读书"占领"闲暇,是学习型社会建设与社会闲暇管理所面临的共同课题。 相似文献
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通过对全民阅读调查结果的分析,阐明了阅读立法着眼点要从青少年抓起,并从阅读公共资源和设施保障需要立法保障和监管、实体书店应需要政府的立法支持、弱势群体的阅读权利需要立法保障三个方面分析了阅读立法的必要性. 相似文献