国内日本文学教材出版现状与开发策略

日本文学教材的开发与出版直接关系到我国高校日语教育目标的实现和日语人才培养质量的提高。本文在梳理国内日本文学教材所呈现出的新特点及存在问题的同时,提出避免选题的重复性,坚持多元文化背景;构建日本文学教学资源库;树立品牌效应,开发立体化教材;健全配套服务,完善售后评价体系等建议。     

体育选项课教材出版那些事儿

体育选项课教材的特点是涉及运动项目广、参与编写人员多,从选题、组稿、审稿、编辑加工到设计、印刷、营销推广都有许多细枝末节与传统理论教材出版有所不同,笔者对出版系列体育选项课教材中遇到的问题、寻求答案的经验与体会进行了总结,以期为体育选项课教材的开发和顺利出版献计献策.     

《新概念交际日本语》全新面市

近日,一部图文并茂、声像并存(含CD-ROM)的日语教材《新概念交际日语》由东北师范大学出版社出版了。据悉,该书为日语学习读者提供了全新的、短期内能使听说能力迅速提高的教育内容和方法。《新概念交际日语》是以东京千驮谷日本语教育研究所新近开发的《コミユニケ!ション日本     

严把教材编写准入关

我认为凡是通过教育部等有关主管部门立项审查和专家委员会内容审定合格的教材都可以称为主流教材.在现有通过资格审查并选用的教材体系中,再提出"主流教材"这一概念就容易产生歧义,一些出版单位和出版发行机构往往借助"主流教材"这一标识推广和销售自己的教材,这样就会造成某些不公平竞争.为腐败提供可乘之机,这与当初教育部提出一纲多本、教材多样化的精神相悖.     

增强语言传播能力探讨

语言传播是一个国家提高国际影响力的重要途径.影响语言传播的因素主要有三个方面:强大的国力作为语言传播的推动力;合理的语言规划保证稳定牢固的语言使用群体,保持语言活力,形成语言的凝聚力;良好的国内外舆论氛围,提升语言声望,形成对其他语言使用者的吸引力.汉语的推广面临着激烈的国际语言传播竞争,需要解决师资、教材、语言文字规范化等一系列现实问题.本文借鉴国际语言传播的经验,提出提高汉语言传播的思路.     

“一带一路”倡议下学术英语(EAP)教材的出版与转型

“一带一路”倡议对我国高等教育的专业化和国际化人才培养提出了新的要求.大学英语兼有工具性和人文性,其EAP教材的开发与出版对专业人才的语言与思辨能力、全球文化素养具有重要的导向作用.本文通过梳理近年来外教社、外研社、高教社和上交社开发的大学英语EAP教材,探究其优势和不足,指出未来我国学术英语(EAP)教材的出版与转型需要充分考虑学科定性、教材定位、多元需求、数字产品等重要因素.     

日语图书编辑方法谈

随着我国出版事业的不断繁荣与发展,外语图书在我国图书市场上所占的份额也越来越大。在我国,学习日语的人数仅次于学习英语的,各种日语图书,包括日语教材、中日文对照读物等在图书市场上逐渐占有越来越大的比例。作为日语图书编辑,只有     

新兴领域教材研究与实践探索——以智能制造系列教材为例

随着人工智能、量子信息、智能制造等新兴领域的不断发展,各高校纷纷设立相关专业或开设相关课程,但是成熟的配套教材匮乏,新形态教材建设迫在眉睫.本文总结了清华大学出版社策划并组织推动的智能制造模块化新形态系列教材出版、资源库建设、师资培训、教学服务等相关活动的成果和经验,提出了新兴领域相关教材研究、建设、推广的全新模式,以期更好地解决新兴领域教材建设问题,推动新兴领域人才培养.     

CALIS机构知识库：建设与推广、反思与展望

CALIS三期“机构知识库建设及推广项目”,旨在揭示和推广我国高校的学术资源和学术成果,帮助高校发布、共享和保护已形成的知识、科学和文化遗产的数字化资源,并通过聚集和开放获取增加其附加值,进一步促进学术交流.项目建设的目标是建立“分散部署、集中揭示”的全国高校机构知识库.本文从三个方面介绍项目建设情况:①调研、准备和启动等组织实施工作;②技术路线,IR系统功能和服务方式等建设方案;③系统开发,应用部署,标准规范制定,机构知识库资源建设以及机构知识库推广宣传等建设成果.最后就政策支持、模式定位、内容甄选、宣传推广、技术平台等方面提出问题并进行反思和展望.     

大学出版社教材选题开发的特点

"十一五"时期是大学出版社全面落实科学发展观,实现增长方式从规模数量型向质量效益型转变、切实加强教材研发工作、实现教材形态转变的关键时期.大学出版社的母体是所在大学,而大学的学科、人才、品牌优势也就形成了大学出版社教材选题开发的最大资源和得天独厚的优势.大学出版社作为一个出版群体,具有一些共性.总结大学出版社教材选题开发的成功经验与特点,有利于按照科学发展观的要求,促进教材选题的可持续开发.当前,大学出版社教材选题开发具有如下五大特点:     

高校日语教材出版模式改革探究

在大数据时代背景下,信息呈现出了爆炸式增长态势,这在一定程度上对人们的工作生活以及社会生产造成了很大的影响,具有跨时代意义.因此在这种背景下,高校日语专业必须认识到大数据对日语教学的影响,根据外部环境的变化对日语教材出版模式进行全面改革与创新,并利用大数据优势积极推进教材出版的转型与变革.对此本文重点介绍了大数据背景下...     

抓住汉语热的机遇,推动汉语教材走出去

语言是文化传承的基本载体,是不同文化之间沟通的重要桥梁.每一种语言都构成一种话语体系,其中蕴含使用该语言的民族精神和文化精髓.可以说,要了解一个民族的思想和文化,一条重要的途径是了解这个民族所运用的语言. 而汉语是中华文化独特的标识,对外汉语教材在传播中国文化中发挥着十分重要的作用.近年来,国家有关部门相继出台政策,不断加大力度,使对外汉语教材出版规模逐年扩大,结构日趋优化,质量逐渐提升.经典中国国际出版工程、丝路书香工程推出60多个对外汉语教材出版项目,组织实施“一带一路”对外汉语教材出版项目,推动50种汉语教材进入丝路国家和地区.支持创办1 1个语种的孔子学院院刊,通过中外对照的方式,交流孔子学院办学经验,指导汉语教师教学.还通过举办中华图书特殊贡献奖,表彰致力于汉语推广与海外推广的汉学家.     

产学结合开发面向新兴专业的教材 ——以"新一代高等学校电子商务实践与创新系列规划教材"为例

近年,高等学校新兴专业人才培养不能满足相应产业需求的矛盾日益凸显,其中一个重要原因就是教材开发滞后于产业发展.文章分析了开发新兴专业教材的迫切性,以及普通教材开发模式的不足,阐述了以产学结合模式开发面向新兴专业教材的必要性,并以"新一代高等学校电子商务实践与创新系列规划教材"为例,介绍产学结合模式开发面向新兴专业教材的实践,对以该模式开发教材的经验和效果进行总结.     

浅谈情景教学法在日语听说课程中的应用

随着中日经济贸易的发展,对于熟练应用日语的人才的需求量越来越大,特别需要日语听说应用能力杰出的人才。因此．对日语教学的质量要求也会随之上升,它为大学日语教育进一步向前发展提供了新的契机．面对新形势与新要求．如何提高大学日语的教学质量,如何利用日语课堂教学将学生培养成21世纪所需要的人才,这都是我们日语教师关注、探讨的热点。教学主体的观念的转变是问题的关键所在。现代教学思想倡导：以教师为主体转变为教师为主导、以学生为主体的教学模式。运用创设情境、利用多媒体等各种教学手段,真正做到因材施教。大学日语基础阶段必须以语言的共核作为教学重点．努力帮助学生打好语言基础。在此基础上才能提高学生以日语为工具获得专业信息的能力．才能培养学生日头、笔头的语言交际能力。     

对日语图书中叠词的探讨

在日语图书中,叠词是一种常见的语言现象.叠词由于其独特的构成以及丰富的语义色彩正在受到日语学界越来越多的关注.认识并准确理解叠词对于出版高质量的日语图书也具有重要意义.笔者从叠词的定义出发,进而分析叠词的构成及其作用,以期对日语编辑同仁起到启发和参考作用.     

试论高校日语教学中母语文化的正迁移现象

母语文化是学习第二种语言的基础,以母语为汉语的人们学习日语为例,探讨汉语转化为学习日语的积极因素的可能性,预测和描述汉语在日语学习中的正迁移现象,对日语教学和日语学习都有非常重要的意义。日语教学中的汉语正迁移现象表现在语音、词汇、语义和语法等各个方面,而语音、词汇、语法也是日语专业课程教学的主要内容,因此可以以母语文化为切入点,通过对古汉语与现代日语在语音、词义、语法等方面的关系的说明,一方面导入母语文化知识,一方面帮助学生加深对日语的记忆与理解。     

基础日语教学中运用情感因素的尝试

日语成为近年来仅次于英语的第二大外语学习语言。随着中国加入世贸组织,大量日资企业对华投资,日语人才的需求,很多高等院校开设了日语专业,用以满足市场的需求。基础日语作为日语专业低年级的主要课程,其成效直接影响到学生将来的就业等。本文从情感因素的角度,初浅的谈了基础日语的教学。     

日语会话教学之浅谈

语言是一门交流工具。日语会话课程是一门为培养学生将所学的日语知识转换为实际语言能力和技能的课程,是日语语言技能和能力的实践课。在日语会话教学过程中作为教师应该不断地探索先进新颖的教学方法,为学生营造轻松愉快的课堂氛围,把教学重点从传授语言知识转移到培养语言的实际运用能力上来,通过会话课使学生掌握情景会话的内容并做到熟练运用,使其具有良好的日常生活对话能力,并逐渐养成用日语思维会话的良好习惯。     

试论口译教材中口语体参考译文的设置问题

本文从职业译员和口译教师的角度审视当前口译教材参考译文存在的问题,认为口译教材的编撰应关注口语体参考译文的设置并体现其表达的多样性.教材编者、编辑和出版机构均应调整思路,共同致力于开发具有口语体特色和多种表达方式的口译参考译文.     

“一带一路”需求下的国际汉语教材编写理念分析——以哈萨克斯坦为例

哈萨克斯坦是中国“一带一路”建设的重要伙伴国家.“一带一路”建设的深入发展,必将进一步掀起哈萨克斯坦民众学习汉语的热潮.本文以哈萨克斯坦为例,在梳理该国现行汉语教材概况的基础上,结合“一带一路”建设对哈萨克斯坦的语言需求,剖析现行汉语教材在该国推广和应用中存在的主要问题,进而分析适用于该国汉语教材的编写理念,以期为哈萨克斯坦乃至“一带一路”沿线国家提供切实有效的语言教育服务.