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苏区教育一个突出的特点,就是在国内战争的环境里,苏维埃政府仍然十分重视教育工作。 《中华苏维埃共和国宪法大纲》第十二条规定:“中国苏维埃政权以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的。在进行国内革命战争所能做到的范围内,应开始施行完全免费的普及教育,首先应在青年劳动群众中施行并保障青年劳动群众的一切权利,积极地引导他们参加政治和文化的革命生活,以发展新的社会力量。”①各级苏维埃政府把搞好教育工作看作是“争取战争的胜利与苏维埃工作发展的一个重要条件”②,批判了把教育工作同革命战争对立起来的错误思想。毛泽东同志在中华苏维埃共和国第二次全国代表大会上的讲话中指出:“为着革命战争的胜利,为着苏维埃政权的巩固与发展,为着动员民众一切力 相似文献
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为了更好地发展苏区的文化教育事业和加强对苏区文化教育的管理领导,苏维埃政府十分重视教育立法工作。从一九三一年十一月中华苏维埃共和国临时中央政府成立起至一九三四年四月止,在这短短的几年时间内,由中央人民委员会颁布的和由中央教育人民委员部制定颁布或批准的重要成文教育法规共有二十五项之多,并合订成册,称为《苏维埃教育法规》。 相似文献
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重视发展小学教育,是苏区教育的一个显著特点,也是苏区教育的一条主要经验。 在苏区,有着和今天不同的特殊情况:一是由于国民党反动派的多次“围剿”,苏区完全处在国内革命战争环境之中;二是当时的人力、物力和财力都很不足;三是苏 相似文献
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教育是整个革命工作中的重要组成部分。在苏区,党、政、军、民都非常重视教育工作。这里着重介绍一下苏区的共产青年团组织对教育部门工作的协助情况。 为了推进苏维埃文化教育事业的更大发展,一九三三年八月间团中央和中央教育人民委员部举行联席会议,讨沦了目前教育方针和任务,团对教育部工作的协助问题。紧接着在十月间又召开了苏维埃文化教育大会。会议提出了苏维埃教育的任务,制订了统一的学制,通过了相应的决议案,提出必须大力发展列 相似文献
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苏区的列宁小学是根据苏维埃文化教育的总方针和小学教育的目的“训练参加民主革命的后代,同时在这个基础上准备将来共产主义的建设者”来安排一切教学活动的。列宁小学一般设有语文、政治、算术、体育、唱歌、游戏等课程。一九三四年四月颁布的《小学课程教则大纲》又统一规定初级小学设国语(含政治和自然常识)、 相似文献
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毛泽东同志在中华苏维埃共和国第二次全国代表大会上的讲话中指出:“苏维埃文化教育的总方针在什么地方呢?在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。”①苏维埃文化教育的总方针,指引着苏区的文化教育事业迅速、健康地发展。 相似文献
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在土地革命战争时期,各根据地处在四周白色政权的包围之中,革命战争频繁,彼此交通隔断。因此,这个时期的教育事业的管理,主要是在各根据地的党和苏维埃政府的领导下,通过教育行政部门和学校行政两个层次来进行。与此同时,还密切取得共产青年团、少先队、儿童团等群众组织的协助与配合。 相似文献
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伟大的时代,必然产生与它相适应的思想和理论。正确的理论一旦产生了并为群众所掌握,就会变成巨大的物质力量。《邓小平文选》是我国1975年至1982年这一伟大历史转折时期的产物。从邓小平同志关于教育方面的论述中,我们可以清楚地看到他是怎样把马克思列宁主义关于教育基本原理同我国的教育实践结合起来,继承和发展毛泽东思想的。他的一系列论述,已经成为我国建设具有中国特色的社会主义教育体系、发展教育事业的理论基础和行动纲领。认真学习《邓小平文选》关于教育的论述,必将有力地促进我国教育事业的发展,开拓一个新的局面。 相似文献
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《纲要》强调:“要进一步加强和改进德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育的新经验,把德育工作提高到一个新水平。” 联系基础教育当前的实际情况,我们体会,应当从下面几方面来进一步加强和改进德育工作: 一、结合基础教育的根本任务,重新认识加强学校德育工作的重要性。基础教育担负着为培养各级各类人才打基础的任务。这个基础包括使学生既为学习和掌握知识(包括终身学习能力)打下扎实的基础,同时为学生今后服务农村建设家乡、投身祖国社会主义现代化的伟大事业作好充分的思想准备和技能准备打好基础。特别是要为他们树立正确的理想、情操,养成良好的道德行为习惯和健康的身体、心理素质奠定基础,这是贯穿在 相似文献
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1927年10月,年仅34岁的毛泽东率领秋收起义的队伍进军井冈山。从这时起到1934年10月离开江西,开始长征的7年间,毛泽东在领导中国“工农武装割据”伟大斗争的同时,大胆地改革、探索、创造了苏维埃区域的人民教育事业。他是苏区斗争的伟大开拓者与领导者,也是苏汉教育的伟大开拓者与领导者。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我市教育取得了较大的发展。基本普及了初等教育,基未扫除了青壮年文盲,九年义务教育取得初步成效,职业技术教育有了突破性发展,成人教育广泛开展,幼儿教育和特殊教育跻身于全国先进行列;教育在经济发展中的重要作用受到普遍重视。更重要的是,90年代我市经济的发展和社会的进步,为教育的改革和发展提供了越来越好的外部环境和物质条件。 相似文献
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教学思想是一个自我“扬弃”的过程，教育工作必须学习教育思想史，掌握现代教学方法，提高自身素质。因为教学思想史为教学体制改革提供坚实的理论基础，只有站在教学理论研究的最前沿，才能把握教育改革和发展的方向。 相似文献
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中国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志,结合中国国情,运用马列主义基本原理,继承和发展毛泽东的教育思想,在新的历史条件下,对教育进行了一系列论述。这是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,是我国改革开放时期教育工作的指导思想,具有深远的理论意义和重要的现实意义。 一、站在战略高度,提出实现现代化的基础是教育的战略思想 1982年在党的十二大刚召开不久,邓小平同志对十二大提出的“二十年翻两番”的奋斗目标如何实现的问题已经深思熟虑,他高瞻远瞩地指出:二十年翻两番“大体上分两步走,前十年打好基础,后十年高速发展。战略重点,一是农业,二是能源和交通,三是教育和科学。搞好教育和科学工作,我看这是关键。”同时,邓小平同志怀着只争朝夕的紧迫感呼吁“:现在要抓紧发展教育事业。”这段论述鲜明地表述了他在社会主义现代化目标实施的设计中,把教育作为基础和战略重点放在优先的地位。 相似文献
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(一)关于题目读完鲁迅先生的《祝福》,我们深深感到,作者将这个悲剧故事命名为“祝福”,真可谓匠心独具,寓意深刻,耐人寻味。在这里,我想结合作品谈谈对这一命题的看法,希望引起讨论,求得正确的认识。首先,这个题目和作品的题材有着密切的关系。作品采用的是第一人称写法,即以“我”的活动为线索,通过“我”的所见、所闻、所忆、所感描写祥林嫂的悲剧。而“我”的全部活动都发生在鲁镇准备“祝福”和举行“祝福”大典的时候。他与祥林嫂的相遇,他得知祥林嫂死去的消息,他对祥林嫂半生遭遇的回忆,都没有离开“祝福”这一特定的环境。其次,“祝福”在一定程度上反映了林祥嫂悲剧的社会背景和社会原因。“祝福”是 相似文献
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陈和平教授在《图书馆定量管理》(下称《定管》)一书中提出的关于图书馆定量管理的理论,在我国的图书馆学研究领域填补了一项空白,打破了图书馆学研究的传统观念,为图书馆管理提供了科学的方法.书中在图书馆藏书的定量管理方面,提出了藏书的四种结构,即藏书的学科结构、质量结构、年代结构和复本结构。这四种结构分别从不同方面定量地反映了图书馆藏书体系的质和量, 相似文献
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当前,教育行政管理体制的突出问题是:政校不分,政府和教育行政部门包揽过多,在高度集权的计划性的直接行政管理下,学校没有办学自主权,教育质量和办学效益难以提高。要改变这种状况,关键在于贯彻《纲要》,简政放权,转变职能,即“由对学校的直接行政管理,转为运用立法、拨款、规划、信息服务、政策指导和必要的行政手段,进行宏观管理。” 相似文献
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钟德赣 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
高中第六册补充教材《论学习共产主义》,以怎样学习共产主义为中心论题,重点批判了“理论与实践脱节”、“只求了解共产主义的口号”等错误倾向,反复论证了从旧学校中批判地吸取好东西的重要性,并强调指出“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者”。课文可以分为三个部分。第一部分:提出中心论题——青年团的基本任务是学习共产主义(课文第1至第5自然段)。这一部分逐步引出全文中心论题,体现了逻辑推理的严密性。第一自然段开门见山提出这次演说要谈的问题:青年团的基本任务。第二自然段是提出这个问题的依据:因为建立共产主义社会的任务要由青年来担负。第三自然段对基本任务作概括归 相似文献
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辛亮 《山西教育(综合版)》1996,(3)
《教育法》与教育优先发展的战略地位──学习《教育法》札记之一辛亮《教育法》是如何将“优先发展教育”法律化、制度化的呢？通过学习，我认为主要从以下几个方面保证了教育优先发展的战略地位。一、在《被育法》的总则里，确立了被育足社会主义现代化建设的基础，国家... 相似文献