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武夷山是世界双遗产地,有不少珍贵的古建筑遣存,古建筑中的石雕、木雕、砖雕建筑装饰.是民间建筑艺术中的奇葩,是一道迷人的风景线,也是一本“凝固的教科书”。为了让古建筑的石雕、木雕、砖雕这“三雕”艺术发挥出潜在的教育功能。 相似文献
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武夷山是世界双遗产地.有不少珍贵的古建筑遗存,古建筑中的石雕、木雕、砖雕等建筑装饰是民间建筑艺术中的奇葩,是一道迷人的风景线,也是一本“凝固的教科书”。为了让古建筑的石雕、木雕、砖雕这“三雕”艺术发挥出潜在的教育功能。我们对学校周边古建筑中的500多幅“三雕”作品进行了调查分析,进行了“三雕”艺术课题研究,研究性地学习“三雕”艺术化,利用这些独特的资源优势,巧妙结合德育课题,创造性地开展德育实践活动,以继承和发扬中华传统美德为旨趣,帮助学生形成对自己家乡化遗产的自豪感,进行校本课程开发,建设一个多学科共生、共享的研究性的平台,在社会实践中积极开展人教育。 相似文献
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注重数学实践活动,强调让学生“做数学”,是当今国际数学课程改革的必然趋势。那么,如何在一年级数学教学中开展数学实践活动?通过活动如何培养一年级学生的数学素养?带着这些问题和困惑,我开展了“微型的数学实践活动”。所谓“微型的数学实践活动”,就是活动围绕某一个小小的主题展开;活动的范围较小,不受时空的限制。同时,它是以学生为主的探索 相似文献
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一、主题的生成 调查显示,我国学龄儿童九成以上不爱参加运动.他们不爱玩,不会玩,更谈不上创造性地玩,超重、肥胖、近视等现象非常普遍. 相似文献
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综合实践活动课程要求体现学校特色和地区特色,优化课程资源,是一门师生共同成长的课程。为了充分挖掘和利用课程资源,有效开展综合实践活动,几年来,我们从以下几个方面开展工作。 相似文献
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李剑 《唐山师范学院学报》2010,32(4):133-134
针对目前在课程资源开发方面存在教师队伍建设滞后,课程内容不具有整合性等问题,提出重视师资力量,开发教师课程资源;立足学校,利用校本课程资源;家校沟通,挖掘家庭课程资源等措施,为开发小学综合实践活动课程资源提供保证。 相似文献
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新一轮的基础教育课程改革中,最为关键、彻底,也最为核心的是学生学习方式的深刻变革。它要求通过对教学目标、内容和途径方法等的调整,帮助学生优化、创新学习方式,并使其形成对知识主动探求、对问题主动解决的学习方式。在综合实践活动中,如何让学生激活自己的知识,使所学知识更加条理、系统,我认为可以从以下几个方面来做。 相似文献
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在语文课程改革中,我们要大胆拓宽语文教育的渠道,精心设计形式多样的语文实践活动,让学生们积极主动地参加充满情趣的语文实践活动,培养学生听说读写等实践的能力。 相似文献
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综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程。教师应结合学生年龄特征和认知水平,围绕学校、家庭和社会。积极开发综合实践活动的课程资源.为学生搭建“实践”舞台,开展丰富多彩的综合实践活动,增强自主探究意识,掌握探究的方法,从而发展学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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怎样有效地建设农村小学的综合实践活动的校本课程资源,我们学校在实践中做了积极的探索和尝试。本文将从以下三方面探讨学校因地制宜地开发和利用课程资源的一些具体途径和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
随着新课改的逐渐深入,素质教育的提出使教师意识到培养学生全方面能力,提高学生综合素养的重要性,在小学通过实践活动能够有效增强学生的实践应用能力,让学生能够更好地认识社会,了解自然,读懂自己,因此,开发小学实践活动校本化课程势在必行。对活动理论视域下小学实践活动校本化课程开发进行探究。 相似文献
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在综合实践活动的实施过程中,教师们遇到的第一个问题是活动的资源问题。他们面对没有教材、缺少可以借鉴的经验,感到心中没有底,无从着手,于是我们首先进行了开发综合实践活动资源的探索。 相似文献
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综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型综合课程,是新课程实施的一个难点。文峰学校立足新闻资源,在综合实践活动课程的实施上勇于实践,在课程资源的开发上敢于创新,促进了综合实践活动课程的有效实施。 相似文献
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综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型综合课程,是新课程实施的一个难点.文峰学校立足新闻资源,在综合实践活动课程的实施上勇于实践,在课程资源的开发上敢于创新,促进了综合实践活动课程的有效实施. 相似文献