培养学习兴趣“四法”

＂兴趣是最好的老师＂。学生的学习兴趣能直接影响学生的行为和效果,学生能否通过英语的学习形成良好的学习英语的习惯,兴趣发挥着至关重要的作用。在多年的英语教学实践过程中,我运用多种教学法激发学生学习英语的兴趣,取得了很好的教学效果。1.图片歌曲教学法。学生的抽象思维正在发展,他们模仿性强,记忆好。对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣。歌曲让他们感到很愉悦,     

培养学习兴趣“四法”

“兴趣是最好的老师”.学生的学习兴趣能直接影响学生的行为和效果,学生能否通过英语的学习形成良好的学习英语的习惯,兴趣发挥着至关重要的作用.在多年的英语教学实践过程中,我运用多种教学法激发学生学习英语的兴趣,取得了很好的教学效果.     

数学课学习兴趣培养“四法”

数学是一门严谨、抽象、逻辑性极强的自然科学,是中专学生的必修课。但是,由于它的概念、公式、定理、法则等很多,又比较复杂,有相当多的学生把学习数学当成一种负担,厌烦上数学课。其主要原因就是学生对数学知识缺乏兴趣。因此。如何使学生对学习数学产生兴趣,就成为我们数学教师必须尽快解决的问题。兴趣是人们积极探索某种事物的认识倾向,这种倾向使人们对某种事物给以优先注意和向往。人们     

培养语文学习兴趣“四法”

语文学习兴趣同学习动机是紧密联系着的,培养语文学习兴趣除了运用培养语文学习动机的某些方法以外,还要根据学生自身的心理规律采取一些特殊方法。在长期的教学实践中,针对如何提高语文学习兴趣,笔者总结了以下几种方法。     

培养学生地理学习兴趣“四法”

地理学科是一门综合性很强的学科,内容琐碎,知识点多,学生学习起来感到非常困难。而“兴趣是最好的老师”,只有培养起学生的学习兴趣．他们才能积极主动地进行学习。下面,笔者结合教学实践,就培养学生地理学习兴趣这一问题,谈几点自己的做法。     

培养学生数学学习兴趣“四法”

兴趣是最好的老师,是学生主动获取知识的开端,是求知的动力。因此,在教学中,教师要根据学生的心理特征和年龄特点,采取多种教学手段,以激发学生的学习兴趣。一、联系生活实际,激发学习兴趣兴趣是最好的老师,当学习内容越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣,自然接收知识的程度就越高。因此,在教学中,教师要利用学生所熟悉的生活背景导入新课,以激发学生的求知欲和学习兴趣。例如,教学人民币的认识一课,教师可以课前布置作业,让学生跟着爸爸妈妈去逛超市,并且记住所交易物品的价格。上课的时候,模拟购物实况,再显购物情境,让学生在     

写作兴趣培养“四法”

在作文教学中,学生面对作文题目往往缺少素材,无话可写。那么,教师应如何培养学生的写作兴趣呢?一、引导创造素材,捕捉写作时机生活如同海洋,千变万化,丰富多彩。尽管小学     

培养学生地理学习兴趣四法

兴趣是最好的老师，兴趣是成功的前提。学生智力的发展、能力的提高，直接受学习兴趣的制约。在高中地理教学中，我们可从以下几方面来培养学生的学习兴趣。 一、课堂教学力求形象直观，把兴趣培养贯穿始终 高中学生有着强烈的好奇心和求知欲。教师要善于抓住学生的这一心理特征，在地理学习的开始就使他们产生兴趣。高中地理第一章的内容正是容易培养兴趣的开篇。     

培养学生化学学习兴趣四法

现代心理学研究表明：“兴趣是探索的动力和成功的诱因。”但兴趣不是天生就有的，而是在于后天的培养。     

低年级数学学习兴趣培养四法

课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，才能调动学生自身的学习潜能，使其真正成为课堂学习的主人。数学源于生活，生活离不开数学。低年级数学教学应遵循源于生活，寓于生活，且用于生活的理念，使学生在生活实际中体会到数学的用途，     

学生地理学习兴趣培养四法

学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。笔现就这个话题，结合地理教学实践，谈谈学生学习兴趣的培养。     

培养学生在理学习兴趣四法

兴趣是最好的老师,兴趣是成功的前提.学生智力的发展、能力的提高,直接受学习兴趣的制约.在高中地理教学中,我们可从以下几方面来培养学生的学习兴趣.     

激发学生学习兴趣“四法”

在教学中,常常听到学生私下这样说:我喜欢某某老师上课,最讨厌某某老师上课。我想被学生喜欢的课,一定是上课的老师运用了能调动学生学习兴趣的方法,把课上得生动有趣,学生听得津津有味。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢?一、情感感染法有的教师缺乏民主作风,觉得自己是老师,说什么学生就该听什么,认为自己是主人,学生是奴隶,常常对学生发号施令。当学生有不同意见时,就说那位学生是差生,无可救药,伤害学生的人格、自尊。我认为,这样不利于师生交流、沟通,不利于教学。我们应该和学生交朋友,说说知心话,拉近彼此间的距离,因为教与学之间的…     

激发学习数学兴趣“四法”

兴趣是学习的内在驱动力,只有激发学生强烈的学习兴趣,才能使学生对学习产生欲望,而刻苦、努力、勇于探索,又能使学生爆发学习的创造能力,不断地攀登科学高峰。在激发学生对数学的学习兴趣方面,     

提高小学生学习兴趣“四法”

兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣 ,是发挥学生主体性的重要环节。兴趣不是天生的 ,是在后天的生活环境和教育影响下产生和发展起来的。同时 ,新颖的教学内容、多样的教学方法、恰当的教学手段、教师系统准确的讲解等可以引发学生的学习兴趣 ,调动学生的积极性 ,提高教学质量。我认为 ,培养学生学习语文的兴趣可从以下几方面加以努力。教给学生学习方法 ,提高兴趣。 教师在教学中适当地教给学生学习方法 ,能唤起学生的学习兴趣。如学习古诗词 ,要求学生在理解的基础上记忆 ,先明白句与句之间的内在联系再理解记忆。当学生发现不到两分…     

培养兴趣四法

兴趣是人对客观事物的选择性的态度,是由客观事物的意义引起肯定性的情绪和态度而形成的。它是一个人倾向于认识、研究和获得某种认识的心理特征,是推动人们求知的一种内在力量。美国教育家布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”一个人对某事物发生浓厚的兴趣,就必然引起追求,有了追求,就会不懈的研究、探索,从而导致对事物的深刻认识和理解。在思想政治教育中,学生有学习兴趣,才能够收到好的效果。激发学生学习兴趣的方法有以下几种：一、榜样示范法榜样示范法即以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学…     

培养学生学习生物的兴趣四法

上好第一堂生物课。常言道：良好的开端，是成功的一半。上好第一堂生物课，应重在培养学生学习生物的兴趣。一方面，教师要向学生重点介绍我国在生物科学领域取得的巨大成就和为什么要学习生物科学知识。例如袁隆平培育的杂交水稻，他不仅解决十二亿中国人的吃饭问题，也是对世界的一大贡献。教师再适时穿插一些科学发现的小故事，如青霉素的发现、蝙蝠与雷达、李时珍与《本草纲目》等，使学生激发学习生物的兴趣和树立远大的理想。另一方面，教师要创设条件，给学生营造一个学习生物的环境，以进一步调动学生的好奇心、求知欲，为今后的学…     

小学数学学习兴趣培养“四策略”

《数学课程标准》明确指出义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。因而,充分调动学生学习数学的兴趣,把握其心理规律,对实施新课程标准具有重要意义。从心理学角度看：兴趣是激发人探求未知,增强学习主动性的一针强心剂。有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,热情品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢？     

化学学习兴趣培养之“四式”

良好的学习兴趣,可以使学生在轻松愉快的心境下满腔热情的学习,并获得良好的学习效果。因此,在诸学科中培养和发展学生学习兴趣至关重     

激发小学语文学习兴趣“四法”

《语文课程标准》指出:"学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣。"兴趣是小学生学习的动力,学生有了兴趣,学习就会变得积极主动,而且学得轻松有效。作为小学语文教师,我们应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的"要我学"为主动、积极的"我要学",以收到事半功倍的效果。那么,教师该如何激发学生的语文学习兴趣呢?下面,笔者结合教育实践,谈谈自己粗浅的看法。一、提高教师素养,激发学习兴趣语文是一门知识面广、包罗万象的学科,包含着丰富的知识。作为一名语