中小学教师管理的困境与出路

教师管理是学校的基本管理工作，也是学校领导者的基本工作，教师管理的成败将直接影响到学校的整体效果和办学质量，影响到学校的存亡。中小学教师管理将关系到我国基础教育的质量。当前，我国中小学教师管理还存在很多困境，它们制约着中小学师资队伍建设。只有认清并解决这些问题，才能开创新世纪我国中小学教师管理的新局面。因此，探讨中小学校教师管理上存在的问题以及如何加强教师队伍建设已成为中小学亟待解决的重要课题。一、中小学教师管理的困境（一）重物质刺激，轻精神激励。目前，我国中小学教师管理存在着重物质刺激、轻精神…     

中小学校舍档案的管理及运用

随着教育现代化工程的推进，管理规范化水平的提高，中小学校舍档案管理工作是管理好校舍设施的重要保证，也是管理好校舍设施的先决条件，同时也是提高学校管理水平的显著标志，是学校建设的重要资料。对于中小学校舍档案的管理，目前我国尚无统一的标准，是档案工作的一个新课题。为适应学校教学改革和发展，就必须实现校舍档案的科学化、现代化管理，为学校工作提供高质量的服务。     

中小学实施战略管理的困境探讨

随着中小学内外环境的不断变化，传统的外控式操作管理越来越不适应学校管理的需要，战略管理正在成为中小学管理发展的方向。但是，由于历史和现实的原因，中小学实施战略管理还存在着诸多困境，本文对此进行了探讨。     

试论教师的人本管理

教师队伍建设是学校工作的重点，教师的管理是学校管理的重中之重。教师是教育人的人，教师所从事的是培养人的事业，因此，人本思想应该成为学校管理的主导思想，人本管理应该是教师管理的主要模式。分析现在中小学教师管理的现状，可以说方式各异、模式众多，但更多的仍然是停留在以经验为主、以制度为主的管理之中。     

学校管理现代化重要途径--家长参与学校管理

推进家长参与学校管理有助于促进我国中小学学校管理现代化。通过制定法律、建立宏观和微观组织结构，开展家长培训，将使家长参与学校管理活动在我国得以顺利开展。     

论校本管理的特征及其意义

我国中小学管理体制要不断深化改革，扩大学校管理自主权，合理运用学校资源。建立学校问责制度，推进管理民主化。校本管理模式对这些改革的深化和发展具有较强的现实意义。     

校本管理：中小学管理革新的理念与策略

校本管理是当代学校管理改革的世界潮流。由于受“外控型”学校管理体制的长期制约，我国中小学校普遍缺乏校本管理的传统与实践经验，校本管理制度化运作仍需一个渐进的实现过程。随着学校管理体制改革的不断深入，我国中小学校的主体意识和能力逐渐增强，这又为校本管理的实施奠定了基础。应立足我国学校的现实基础，借鉴西方的校本管理，促进我国中小学管理的革新与发展。     

中小学财务管理机制的构建

中小学财务管理，在学校管理中占有相当重要的位置，它是教师队伍管理的基础，是教学管理的保障，是学校其他各项管理的连结点和纽带。     

中小学学校科研管理策划探析

学校科研管理是中小学学校管理的重要内容，中小学校长进行学校科研管理必须强化策划意识。中小学学校科研管理策划，就是指在了解、掌握相关科研信息，对本校需要解决的问题和主客观条件进行深入分析的基础上作出的学校科研管理方面的构思和设计。其中主要是提出学校科研管理的策略和具体措施。具体内容大致包括学校科研定位策划、科研选题策划、科研组织策划、科研成果评价和奖励策划、科研成果推广策划、科研条件建设策划等。     

以人为本 充分挖掘教师潜力

新课程理念指导下的学校管理方式变革，是当前中小学校长必须认真思考和探索的问题。丁正甫同志在学校管理实践中，从“教师管理以年级组为核心、质量管     

为了更好地服务教学:学校管理方式的转变

学校管理方式是对学校管理内容和具体管理行为的抽象概括和整体理解。当前中小学学校管理存在管理目标错位、资本利用低效、忽视人力资源开发与课程管理模糊等问题。中小学管理方式转变应明确服务于教学这一根本方向,特别是要解决校长的领导与管理如何服务于教学这一重要问题。在学校管理方式转变过程中,应注意提高经费使用效率,加大研究培训力度,加强学校课程管理,建立服务教学的评价问责机制。     

农村中小学教师管理创新的思路与策略

当前，学校创新教育已成为教育改革的重点，教师管理创新已成为创新教育研究的新课题和新任务，尤其是农村中小学教师管理和创新更是一个要突出解决的实际问题。结合本人长期在农村基层学校从事管理工作的实际经验，我认为，农村中小学教师管理创新要立足农村学校教育和学校管理的特点。     

中小学管理变革的着眼点和变革策略

20世纪出现的一系列管理理论，为学校管理变革起到了一定的指导作用。学校可以 利用这些理论积极进行变革，使学校适应社会发展的需要。中小学管理变革可从管理目标、 管理结构、管理内容、管理机制等变革着手，采取沟通、授权、系统计划、文化延伸、小规 模变革、快慢结合、先后有序等策略，实现中小学管理变革的目标。     

校本管理与我国中小学管理改革实践

校本管理是一种新的具有世界影响力的学校管理理念与模式。它强调权力下放和共同决策。本文试分析当前我国中小学管理改革实践过程中，校本管理对深化改革的借鉴意义及其引发的相应各层面的角色转换，揭示其在我国发展过程中遭遇的诸种阻力，以期更好地推进学校管理改革实践的顺利进行。     

中小学财务管理㈠

财务管理是中小学管理的重要内容之一，在学校管理体系中占有十分重要的位置。它与教师队伍的管理，教育教学的管理有着非常密切的联系。财务管理应该说是学校管理的核心和基础，是学校管理水平高低的重要标志。财务管理决定着学校的经济命脉，关乎学校的存在、稳定和发展，关乎广大教职员工的切身利益，财务管理的成败涉及到能否全面贯彻教育方针，提高教育质量。     

“军事化管理”弊大于利

时下，不少学校推行所谓的“军事化管理”，还有不少学校正准备推行，甚至有些大型的民办学校更是以此来招揽生源。在中小学实行“军事化管理”。绝对是弊大于利的，具体来讲有以下几点：     

谈中小学校长如何实施财务管理（一）

中小学校长如何进行财务管理问题的提出，既是知识经济时代中小学管理发展的新走向，又是中小学校长日趋成熟职业化的显现。从一些先进学校的经验看，中小学校长管理财务至少要解决三个问题。     

《中小学管理》举办“教育创新与学校管理”研讨会

2003年10月，中小学管理杂志社在北京举办了“教育创新与学校管理”研讨会。来自全国各地的200多名中小学校长参加了会议。     

对荆州地区农村学校体育管理的研究

本文地荆州地区农村中小学体育管理的现状进行了问卷调查，结果表明，荆州地区农村中小学体育管理的现状出现两级分化的局面，地区差异性较大，一方面，大多数学校体育管理的组织领导体制是健全的，亦能行使其职能，各项体育常规管理工作也基本上能落实；但另一方面，还有相当一部分学校体育管理工作处于无序状态，学校的各项体育工作带有较大的盲目性和随意性。     

年级组与教研组的冲突与协作

年级组与教研组的冲突与论争 在学校规模较小的年代，学校管理事务相对比较简单，教研组扮演着基层行政组织的角色。进入20世纪90年代中后期，中小学办学规模逐步扩大，学校管理事务越来越复杂。学校教育的专业化分工也越来越明显，完全中学逐渐分化为初级中学与高级中学。