中职学生法律意识培养探析

党的十七大报告指出．依法治国是社会主义民主政治的基本要求。报告强调树立社会主义法治理念,弘扬法治精神．加强公民意识教育、法制观念教育。中等职业学校学生是未来国家建设的生力军．提高他们的法律意识．对于人才培养和实现依法治国具有重要的积极意义。笔者根据党的十七大报告法治建设之精神．结合教学实践．就学生法律意识培育的途径作一个粗浅的分析。     

如何培养中职学生法律意识

在我国经济飞速发展的今天,国家越来越注重中等职业教育的发展．加大了财政的投入．制定了一系列优惠政策．吸引了大量的青少年进入到中职学校学习。但是．目前中职学生的法律教育还是存在不足．且中职生的法律素质比较低．不能够满足我国法律建设的需求。另外．近年来青少年违法犯罪率呈现上升趋势,犯罪低龄化越来越突出．成为一个严重的社会问题。因此．作为法律教师,我们要认识到培养中职生法律意识的必要性．不断探索培养学生法律意识的策略。     

如何培养中职学生法律意识

在我国经济飞速发展的今天,国家越来越注重中等职业教育的发展,加大了财政的投入,制定了一系列优惠政策,吸引了大量的青少年进入到中职学校学习。但是,目前中职学生的法律教育还是存在不足,且中职生的法律素质比较低,不能够满足我国法律建设的需求。另外,近年来青少年违法犯罪率呈现上升趋势,犯罪低龄化越来越突出,成为一个严重的社会问题。因此,作为法律教师,我们要认识到培养中职生法律意识的必要性,不断探索培养学生法律意识的策略。     

浅议中职学生法律意识的培养

法律意识是公民应具备的重要素质之一。中职教育作为我国职业教育应用型人才的重要培养阶段,对即将成为社会人才的中职学生进行法律意识的培养和教育肩负着不可推卸的责任。中职学生的法律意识和社会责任感的培养,直接与其成长成才和社会成员整体素质相关。本文在强调法律意识的重要性之后,基于中职学生法律意识的现状,对如何加强中职学生法律意识进行探讨,提出途径。     

中职学生法律意识培养途径研究

中职学生正处于一个身心发育阶段,生理和心理还上不完全成熟,缺乏对事物的判断能力和鉴别能力,很容易意气用事,加之中职生法律意识淡薄,因此,中职生很容易冲撞法律地线。中职学生生理和心理不成熟是需要时间和经验来完善,而法律意识淡薄则需要学校给予补充。针对当前中职生法律意识淡薄,对法律知识知之甚少的现象,本文提出了几点完善中职学生法律意识培养的途径。     

中职德育课要注重学生思维能力培养

在中职德育教学活动中,只有学生形成良好的思维习惯,才能有效提高德育教学水平。而这种思维能力的培养,要求我们的德育老师根据学生的实际情况,通过激发、引导等各种手段和方法去坚持不懈地研究学生,与学生沟通,才能真正提高学生的德育思维水平,促进学生成才。     

谈高职学生法律意识的培养

本文论述了高职学生法律意识培养的重要性,结合法律基础课的教学改革对高职学生法律意识的培养途径进行了探讨。     

中职学校德育课与学生创新能力的培养

中职学校德育课在教学设置、教学过程及教学考核的各个环节上,都要注重培养学生的思维创新能力.     

德育课教学中增强学生法律意识的必要性

学生法律意识淡泊的原因一方面,现在的孩子生活在蜜罐里,是家里的皇帝,说一不二,抗挫能力极差,在人生理想、意志品格方面都有一定程度的欠缺。同时,中学生正值青春期,由于身心的逐渐发展和成熟,叛逆意识强烈,不想事事依赖成人,想独立去处理一些问题。但是他们的认识和     

德育课教学中增强学生法律意识的必要性

学生法律意识淡泊的原因 一方面,现在的孩子生活在蜜罐里,是家里的皇帝,说一不二,抗挫能力极差,在人生理想、意志品格方面都有一定程度的欠缺.同时,中学生正值青春期,由于身心的逐渐发展和成熟,叛逆意识强烈,不想事事依赖成人,想独立去处理一些问题.     

德育课教学中如何增强学生的法律意识

提高学生的法律意识是适应国家法制建设的需要．也是学生今后成为合格公民和职业劳动者的需要。本文主要探讨了在教学中如何提高学生的法律意识，使学生沿着法制轨道健康成长。     

中职学校德育课人文精神的培养

人文精神在历经被淡化甚至扭曲后,现又重新定位,成为各级各类学校教育的基本理念。如何把人文精神作为一种“精神底色”渗透到德育课程的教学中,使之与课程内容有机地融合在一起,真正做到“随风潜入夜,润物细无声”,这是中职德育课教学必须重视的问题。     

培养学生的法律意识

在现代社会中，人们的生存与发展都离不开法律。了解一些法律知识是法制社会对中学生的最起码的要求，也是其守法、用法的前提。而如何加强中学生的法律意识，培养他们知法、守法，尤其是学会运用法律武器保护自己的合法权益，则成为当前学校和社会的一大命题。     

怎样加强中职学生的法律意识

随着我国对中职教育的进一步重视,中职教育的招生规模日益扩大,中职学生也越来越受到企业的青睐,中职学生已逐渐成为社会财富的创造者和不可或缺的重要劳动者.他们的法律意识如何,责任感怎样,直接关系到社会的稳定和个人的成才.本文从分析中职学生法律意识现状入手,认为加强中职学生法律意识的培养是一项刻不容缓的任务,并就此提出了几点思考.     

谈中职学生专业技能的培养

本文分析了企业目前的实际用工需求,从中职学校专业技能培养过程中存在的问题入手,提出了相应对策,为职业学校专业技能培养提供了一些可以借鉴的思路。     

谈中职学生写作能力的培养

本文通过分析中职学生写作能力培养工作中存在的问题,提出了培养中职学生写作能力的方法,即:(1)引导学生写出真情实感;(2)作文教学要突出实用性、多样性和社会性;(3)让学生的写作和生活实践相结合;(4)注意培养学生口头表达能力和书面写作相结合;(5)培养学生在写作中追求更高的精神价值;(6)多措并举,丰富写作方式;(7)优化课堂作文教学方式;(8)培养学生阅读能力,提高学生写作水平.     

中职德育课教学人文精神培养策略

由于社会以及教育本身等因素的影响,导致中职生人文精神缺失。人文精神是人全面发展的集中表现,关系到民族精神的塑造,关系到国运兴衰和民族的未来。中职思想政治课具有培养学生人文素养的优势,应在教学中倾注人文精神,促进学生全面发展。     

中职德育课吸引学生注意力探讨

中职德育课在学校一直被冠以“副科”的称号,学生在心理上普遍认为德育是很不重要的一门课程,不予以重视。心理上的作用很大程度上导致教师在授课过程中不能取得较好的教学效果,但是德育课是对学生进行思想政治教育的载体,是学校德育工作的主渠道,担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要职能,所以教师要特别注意利用各种方法吸引学生的注意力,使德育课发挥其应有的作用。     

谈中职学校德育课的作业评语

中职学校德育课教师通过有目的、有计划的作业布置,并根据学生实际情况和个性特点,写出恰如其分的评语,是达到教学目的,完成教学任务,从而督促和鞭策学生上进的一种有效手段。     

德育课学生能力的培养

发展职业教育意在培养高素质有能力的新型劳动者。新形势下,在中职学校德育课中应注重学生能力的培养。教学活动中让学生参与到学习中,通过自己的活动获取知识,培养学生自主学习能力。适应多元化社会的要求培养学生的创新思维能力、社会适应能力、耐挫能力和心理承受能力。