共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张传国 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):131-132
要想唱好歌需要学习和练习很多年，实际上就是要练习歌唱的呼吸、发声、共鸣、咬字、吐字等，并与之相联系的艺术处理与艺术表现。这样你才知道该用的怎么用，也会知道哪些是该用的，哪些是不该用的，哪些是该放松的，哪些是该紧张的。总之，一切以“自然”为好，把握好“松、紧”的尺度。 相似文献
2.
试论"竟然"和"居然"的区别 总被引：1，自引：0，他引：1
于婷婷 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(11):132-133
我们知道“竟然”和“居然”最大的区别是位置上的区别，居然可以放在主语的前面，而“竟然”不可以，那么意义上有什么区别呢？ 相似文献
3.
张资平是谁？对于这个问题，不要说普通读难以回答，即便是中专业的学生大多也就知道个一鳞半爪，只知道他的《冲积期化石》是现代学最早的长篇小说，其他的则知之甚少。出现这样的现象并不奇怪，因为张资平被学史遗忘的太久，在各种类型的学史书写中，他的创作成就以及是非功过都被拒绝书写。但张资平绝对不是一个默默无闻的人，在二三十年代的上海，他曾红极一时。 相似文献
4.
5.
提到求“线面角”，可能大家马上会想到“射影转化法”，殊不知，在实际求解过程中仅知道“射影转化法”是远远不够的．本文仅从思路调控的角度结合自己的教学实践谈一些粗浅的认识：求“线面角”需“三思”! 相似文献
6.
有经验的人都知道，给开水瓶灌水时，不能灌得太满，而需要留一个木塞大小的空间。如果灌得太满，木塞会被开水瓶内的压力冲起，甚至可能烫伤人体。 相似文献
7.
8.
9.
解读武术"抱拳礼"的哲学渊源 总被引：4，自引：0，他引：4
习武之人都知道“抱拳礼”的外在要求，但并不是所有习武之人都能知道“抱拳礼”的内在的精神内涵，而且极少有人能从哲学层面上对武术“抱拳礼”的哲学渊源进行系统的整体研究。本文旨在通过对哲学的系统整体观、系统和谐观、系统过程观的分析来探讨“抱拳礼”的哲学渊源。 相似文献
10.
朋友,你知道果壳也能生产汽车燃料吗?你知道人类是如何破译DNA的吗?你知道纳米材料的应用吗?你知道白色垃圾对人类的危害吗?你知道如何在陶瓷上钻小孔吗? 近年来,随着科技的不断进步,各行各业都显示出勃勃生机,而与人们生活息息相关的化学工业更是越来越显示出支柱产业的地位。走进化工天地,一切都充满了新奇,原来社会的绚丽多彩来源于此。 相似文献
11.
12.
浅议"先行组织者"策略在高中数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教育心理学家奥苏伯尔（David P．Ausubel）认为：“假如必须把教育心理学还原为一部原理，我就要说影响学习最重要的一个因素是学习者已经知道了什么，弄清楚学习者知道了什么并在此基础上进行教学。总之，原有的适用观念是学习新知识的关键。”并且他认为，促进学习和防止干扰最有效的策略就是利用适当相关的、清晰的和稳定的引导性材料，这种引导性材料就是所谓的“组织者”。 相似文献
13.
14.
15.
不知道出国留学状况,不知道大学变化,不知道中国高校体制和发展前景。——诺贝尔物理学奖获得者、美籍华裔科学家丁肇中来到中山大学访问时,面对记者的提问,他的回答大都是“不知道”。因为“这15年来我只做一件事,那就是在宇宙间寻找反物质”,丁肇中幽默地说,“集中精力做一件事,这样也就可以在回答其他问题的时候说不知道了。” 相似文献
16.
17.
18.
走出新课程教学的"误区" 总被引：1，自引：0，他引：1
在全新的教育理念下，教与学的方式都发生了很大的变化。但是，许多教师感到茫然与困惑：不知道该怎样落实新课程理念。由于部分教师对新课程的理念理解上出现了偏差，教学中也出现了一些问题，甚至走入了“误区”。 相似文献
19.
在中国,知道爱因斯坦的人很多.然而,在50多年前,两位世界级理论物理大师玻恩和薛定谔在写给爱因斯坦的信中曾多次提到彭桓武并给予嘉扬,这却是只有少数中国人才知道的事情. 相似文献