要重视高职学院的卫生工作建设

学校的一切工作都是为学生服务，卫生工作是保障学生身心健康的一项重要工作。强化学院的卫生保健工作，有助于培养学生的独立生活能力，有助于强化卫生工作人员和教师的素质。要采取有效措施，提高对学生医患的治疗水平，使学生有健康的心理和体魄完成学业。     

浅析卫生类高职院校学生社团建设现状及对策

当前卫生类高职院校学生社团呈现蓬勃发展的态势,同时也出现了场地不足、经费不足、教师指导不足等发展瓶颈.卫生类高职院校应做好顶层设计、规范内部管理、开展分类指导,从建设重点社团着手,逐步构建以学术科技类社团为龙头、志愿公益类社团为重点、文化体育类社团为补充的社团发展格局,打造具有卫生类高职院校特色的学生社团,充分发挥学生...     

高职院校学生寝室卫生及安全问题应对研究——以辅导员工作为例

近年高校发生安全事故的新闻频出,尤其是学生寝室的卫生及安全事件也时有发生,因此有必要对高职院校学生寝室卫生及安全工作的开展进行研究。结合高职院校学生寝室卫生及安全现状,从辅导员工作角度出发,对现有高职院校寝室卫生及安全管理工作存在的不足和形成的原因进行分析,从而提出改善和促进学生寝室卫生及安全管理工作有效开展的策略,保障学生学习生活环境的安全、稳定。     

高职院校学生工作的新思路

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本”的教育观念是高职院校实现学生教育、管理、服务“三育人”的理论基础。在实际工作中应坚持以素质教育和人才培养为核心，以创新精神和实践能力为重点，加强对学生进行“三观”和思想政治教育，不断加大在大学生工作制度化、科学化、效能化、特色化的建设力度，不断拓展学生思政干部队伍建设的有效途径。还应从实施灵魂、修身、成才、基础“四大工程”入手，着眼于学生工作内容、工作方法、工作手段和工作途径的创新，着眼于各项教育活动的实效，着眼于学生科学文化知识的学习和综合能力的全面提高。     

高职院校学生党建工作队伍建设探析

目前,高职院校学生党建工作队伍存在着一些不容忽视的问题,分析其原因,采取相关措施,是搞好高职院校学生党建工作队伍建设的必然要求.     

微博时代高职院校学生工作若干思考——以河源职业技术学院为例

微博,互联网新时代的产物,以其便捷、原创、平民、及时等特点迅速成为当代大学生展现自己的舞台。本文结合我校的工作实际,探讨微博时代下高职院校学生工作的若干问题。     

浅谈高职院校教育工作

高职院校教育工作的对象是学生,做好教育工作是学问也是艺术,特别是面对高职教育形势的新发展,尤其是班主任工作必须应对新情况,学习新知识,实施新举措,针对高职学生特点,探求高职班主任工作行之有效的新方法.     

论高职院校学生工作体系的构建

文章分析了高职院校学生工作中亟待研究和解决的问题,并提出针对这些问题,学生工作必须更新观念、变革方式、创新内容,构建实现教育、管理、指导和服务职能的工作体系,确保学生工作的顺利进行.     

工学结合下卫生高职院校师资队伍的建设

学校的所有教学活动、教学改革都需要教师的参与和实施,教师的理念、能力、职业道德、科学素养直接影响教学质量的提高,加强教师队伍的建设是实现工学结合的关键.就卫生高职院校具有特色的工学结合,对师资队伍建设提出一些可行性建议.     

改进和加强高职院校思想政治工作的几点认识

我国高职教育是在社会主义市场经济体制下发展起来的新型教育。新形势对高职院校思想政治工作提出了新的要求,要针对高职院校思想政治工作的薄弱环节和存在问题,探索加强和改进思想政治工作的新路子。     

谈新时期如何做好高职院校的信访工作

高等职业教育的发展,学校信访工作也遇到了前所未有的挑战,为了适应高职教育的发展,要规范学校信访工作制度,加强学校信访工作人员的理论水平,业务素质和业务能力。     

高职院校职业道德教育浅谈

文章通过对高职院校开展职业道德教育的必要性、内容、途径和方法的论述,说明"应用性"高级职业技术人才的目标定位,要求高等职业教育必须注重职业道德教育与培养,更加注重职业形象的塑造.     

提高质量:高职院校师资队伍建设的着力点

基于高职教育兼具高教性和职教性的特点,突出职教性、彰显高教性、凸显行业(区域)性是高职院校师资队伍建设的出发点,提高质量是高职院校师资队伍建设的着力点,应着眼于教师队伍建设的基本要求、特殊要求和个性要求三个方面。完善体现教师的高教性与职教性相统一要求的专任教师考核、评价和晋升机制,促进兼职教师的动力机制和保障机制相结合,完善专任教师企业挂职锻炼的保障机制是加强高职院校师资队伍建设的应然选择。     

谈高职学生心理健康教育

由于独特的教育背案和人生经历，高职学生作为日益庞大的特定群体，心理上有有别于同龄人的特点。高职学生独特的心理特点以及他们应达到的心理健康标准，应当成为高职学生心理测试的依据。要探索心理健康教育的途径，切实有效地提高高职学生的心理健康水平。     

谈高职学生心理健康教育

由于独特的教育背景和人生经历,高职学生作为日益庞大的特定群体,心理上有有别于同龄人的特点。高职学生独特的心理特点以及他们应达到的心理健康标准,应当成为高职学生心理测试的依据。要探索心理健康教育的途径,切实有效地提高高职学生的心理健康水平。     

以人为本视野下的高职体育与健康教育

教育必须以人为本,促进人的全面和谐发展。以人为本视野下的高职体育与健康教育要正确理解体育与健康教育的概念和目标,确立学生主体地位,动员全体学生积极参与,与高职学生的实际相结合。     

新时期高校学生工作机制的构建与完善

随着高等教育的快速发展和高校内部管理体制改革的不断深入。高校学生工作的内涵和要求发生了很大变化。在新形势下建立和完善学风培育机制、素质拓展机制、解困助学机制、毕业生就业联动机制、网络教育管理机制、社区工作机制等，有助于保持学生工作系统的良性运转。最大限度地发挥其教育、管理、服务功能，实现育人目标。     

高职院校学生心理健康教育研究

高等职业技术院校的学生是当代大学生群体中的一个重要组成部分,他们的心理健康教育应引起学校、社会的关注.本文通过对这一群体的心理问题成因的调查分析,提出了优化其心理健康教育的建议.     

北京市三年制高职院校学生体质健康状况及对策研究

采用文献资料、问卷访谈、体质健康测试、数理统计等方法,以北京市8所高等职业院校三年制的1440名学生为研究对象,对学生的体质健康状况及影响体质健康的因素进行研究,根据研究结果提出了相应建议。