小学教师合作现状的调查研究

本研究采用问卷调查和访谈的方法,主要从小学教师对教师合作的意义、内容、方式、态度、动机,以及影响教师合作因素的认识等六个方面展开调查,以了解当前小学教师合作的实际情况。     

开展小学教师继续教育的尝试

到1989年底河南省小学教师的学历合格率已接近百分之七十,尤其是城市和少数师训工作搞得好的县,小学教师学历培训任务已基本完成。在此基础上,为了开展继续教育,我们经常考虑两个问题: 1、对于已经具有合格学历的教师,如何继续提高他们的教育教学能力,使其胜任自己所在岗位的本职工作; 2、对于小学一级教师中的中青年教师,如何迅速提高他们的教育理论水平和教育科研能力,使其尽快成为骨干教师和学     

举办小学教师高层次研讨班的尝试

一经10多年来的努力,我市小学教师的学历补尝教育和以培养骨干教师为主体的继续教育,已取得了较显著的成绩。到1992年底、我市小学教师学历达标率已达90％;各种类型的小学骨干教师培训班已举办了21期。面对“实施素质教育”这一项带开创性的基础工程,我们认识到,尽快建立一支结构合理、素质优良、对全市小学教育质量的提高能起关键作用的教育科研型骨干队伍已成为一项刻不容缓的任务。我们经反复研究和论证,从1992年3月开始,举办了“市小语教学(高层次)研讨班”,以促进和加快我市新一代的具有地方特色的小学语文学科教学带头人的造就和成长。二该研讨班的培训目标是培养具有一定特色的市级小语学科教学带头人。其素质特征是:     

合作学习模式在大学英语教学中的尝试

随着大学英语教学研究的不断深入,小组学习作为一种以学生为中心,通过小组形式开展教学活动的模式受到了越来越多的大学英语教育工作者的关注,如何有效地开展小组学习并尽量避免其弊端是本文研究的重点。     

社区学院和大学的合作培养——美国小学教师教育新模式

美国现在正面临小学教师的短缺问题。早在1997年,美国教育部长RichardRiley就有预见性地指出:美国未来十年需要新增中小学教师200万人。美国小学教师培养在数量上远远不能满足需求,造成这种状况的原因大概有四个方面:一、学龄儿童人数的较快增长。二、较高的教师退休比例。三、小班教学造成的班级数量增加。四、教师改行现象越来越普遍。据美国大学教学学会(AmericanAssociationofcollegesforTeaching)1999年统计,1994年到2006年,公立小学生的入学人数会有不同程度的提高,有的州将提高20%。许多教师临近退休年龄,因为其中半数以上的教师年…     

大学与小学合作共同体建设的探索——基于小学教师教育的改进研究

大学与小学合作共同体,是基于大学和小学合作实践实现教师专业发展的核心理念,具有大学和小学获得多重价值的合作共同体。通过大学与小学的协同合作,推进大学与小学在小学教师教育上的合作,创新小学教师培养模式和机制,促进教师专业化发展。在大学与小学合作共同体建设的过程中,树立正确的合作理念、重构平等的合作文化、建立规范的合作制度、确定有效的合作内容、形成完善的激励机制,才能真正促进合作并彰显合作的内在价值。     

自我领悟的心理学──综合性大学心理学教学改革的尝试

自我领悟的心理学综合性大学心理学教学改革的尝试⒇李桦（中山大学哲学系,广州５１０２７５）心理学的一个主要任务就是促进教育实践和训练的发展,使我们教好所有处于我们教育体系中的人。正如当代美国著名教育家布鲁贝克在《高等教育哲学》一书中所指出的：“在十九世...     

提高小学教师群体素质的有效尝试──我校是如何开展说教案活动的

提高小学教师群体素质的有效尝试──我校是如何开展说教案活动的郑逸君说教案活动（即我校进行的教案设计讲演）在我校已开展五个年头．几年来的实践告诉我们教案设计讲演活动是提高师资业务水平的有效途径之一，也是学校提高教学质量的重要措施。一、问题的提出国家振兴...     

院校合作视野下的小学教师培训

随着我国教师专业化的不断发展和基础教育课程改革的不断推进,小学教师培训的重要性日益凸显。大学和小学之间建立长期的合作伙伴关系,实施双向合作模式,不仅能够实现优势互补、互利双赢,而且能够全面促进小学教师专业发展。     

小学教师培训教育学心理学考试方法改革的尝试

小学教师培训教育学心理学考试方法改革的尝试安徽省蚌埠师范学校成艳珍，邝潮一、小学教师培训教育学、心理学考试方法改革的必要性。考试是测试教学效果，对教学过程进行调节控制、掌握教学平衡的一个重要环节，然而只有科学的、合理的考试才能发挥它应有的作用。为了了...     

“教育研究自愿者组合”的建构──“合作的教育行动研究”的尝试

最近若干年来,我国中小学教师的教育研究方兴未艾,研究成果层出不穷,不可谓形势不喜人,不过,随着这类研究成果的不断出现,对于中小学教师参与教育研究的怀疑,反而与日俱增。其实,这种现象也不足为怪。因为这类研究成果良莠不齐,即使在“国家级”、“省市级”课题研究成果中,总还夹杂一些缺乏经验基础的“贴标签”式的制作,号称“合作研究”的少数人包办之作。尽管有些成果加上长官题签、名流大序之类的包装,面对那些不入流之作,人们仍不免发生疑问：它们堪称“教育研究成果”么？是不是所有关于教育实践的研究都算是教育的“行…     

院校合作搭建小学教师培养新平台

教师教育质量关系到基础教育的发展,而基础教育的变革也必然影响高校教师教育的人才培养规格。从求同价值取向,合力创建利益联盟,共建课程工作室和教师发展工作坊,合作开发课程,联合开展教学研究,到携手营造职前职后一体化的教师教育场等,搭建小学教师培养的新平台。     

小学教师家校合作胜任力的探索

在建设高质量教育体系的目标下,教师家校合作胜任力日趋重要。文章将获取的访谈资料采用Nvivo11质性分析软件进行分析和整理,发现当代小学生家长呈现出一些新的特点：家长比较关注孩子的心理健康,家长焦虑比较显著,对孩子有明显的补偿心理,育儿知识的碎片化。小学教师在家校合作中,在能力方面需要提升的是理论转化实践的能力、与家长...     

大学英语词汇教学的尝试

<正> 一、运用词汇构词法进行词汇教学,掌握记忆规律 词汇是音、形、义的有机结合,是语音、语义、语法特点三者统一的整体。词的主要构成方法包括:词的合成、词的转化和附加词缀。在词汇教学中要从词形入手,引导学生掌握英语的词根、前缀和后缀,并懂得构词法。通过分析词的内部结构,加深学生对词的理解,达到灵活、准确的使用所学词汇的程度。     

作文合作学习的尝试

采用合作作文教学,不仅可以大面积、大幅度地提高学生作文水平,而且可以健全学生人格,提高学生合作和沟通能力,以便将来更好地适应社会。在作文教学中采用合作学习,是一种比较有效的学习方式和教学策略。     

尝试师生合作备课

备课向来被看作是教师的事,与学生无关。《现代汉语词典》对“备课”的解释是“教师在讲课前准备讲课内容”。所以当一些老师听到师生合作备课时的建议时,禁不住要问:有这个必要吗? 一、为什么要实行师生合作备课?     

班际合作管理模式尝试

职业学校的学生管理问题,是摆在各职业学校面前的一个难点问题。加强职业学校学生的管理,首先应加强的是班级管理。长期以来,职业学校的班级管理基本上延用了普通教育的管理模式,即学校以年级组为总体,对一年级的班级管理工作予以指导,以班主任为个体承担班级的具体管理工作,管理效率较低。因此,探索具有职业教育特色的班级管理模式,显得尤为重要。我们根据本校的实际,通过三年多的尝试,探索出了一种以专业为单位的班级合作管理模式。一、以专业为单位的班级合作管理的可行性职业学校就不同年级、不同专业的班级而言,存在着许多…