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部委50%初中毕业生需经中职教育进入劳动力市场教育部部长周济在11月20日召开的贯彻落实全国职教会议精神座谈会上提出,我国50%的初中毕业生需经中等职业教育进入劳动力市场,50%以上的高中毕业生需经高等职业教育走上经济社会发展的第一线。周济说,2006年,我国中等职业学校还要继续扩大招生规模100万人,力争总体招生规模达到750万人以上。到2010年,职业教育的目标是普通高中和中等职业学校招生和在校生人数基本平衡,届时初中毕业生大概是2000万人左右,普通高中和中等职业学校各招800万人。(王薇)民族地区职业教育要体现灵活性由国家民委和教…     

把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点

教育部计划进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模,把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点。除了进一步扩大招收农村应届初中毕业生的规模,还要通过东部和西部、城市和农村中等职业学校联合招生合作办学,开展职业教育集团化办学。实行灵活学制,招收往届初高中毕业生、退役士兵、农民工等多种办法,进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模。从2007年的640万人扩大到2012年的680万人。     

教育发展既要重视数量也要重视质量

我国高中阶段教育的发展受到政府和社会的广泛关注。１９９９年到２００２年，全国初中毕业生升入高中阶段受教育人数的比例由５０％提高到约６０％。据初步统计，２００２年全国共有应届初中毕业生１８８０万人，其中升入普通高中约６７７万人，占３６％，升入中等职业学校约４５５万人，占２４％，两项合并计算，初中毕业生升学率约为６０％。这就意味着２００２年全国有７５０多万初中毕业生不能接受高中阶段教育。可以看出，我国普及高中阶段教育规模的任务非常艰巨，高中阶段的普通教育和职业教育都应该有很大的发展来分担这艰巨的任务…     

规模发展趋势

中等职业教育规模持续扩大 从全国的情况看,2003年,全国初中毕业生为1996万人,2005年将达到2200万人左右,以后缓慢回落;2007年将下降至2100万人左右;2010年进一步降至2000万人以下.其中,以东部地区为主的近一半省区初中毕业生人数呈减少态势;以西部地区为主的11个省区初中毕业生人数却呈迅猛增长势头(参见附录).     

广西将投入60亿元实施职业教育攻坚

根据广西壮族自治区党委、自治区人民政府近日下发的《关于全面实施职业教育攻坚的决定》,广西将投入60亿元速扩大职业教育规模,计划到2010年使全区就读中等职业学校的当年初中毕业生达45%以上,中等职业学校招生数量32万人,在校生规模达89万人,中等职业学校与普通     

强化行政统筹调控 推进职教改革创新——江苏省教育厅副厅长杨湘宁谈中职招生

招生工作是我国中等职业教育工作的重中之重.2010年全国中等职业学校招生规模830万人,在2010年度职业教育与成人教育工作会议上,又传出一个新信息:到2012年,中等职业教育年招生规模将超过普通高中教育. 一方面是不断扩大招生规模的发展要求,另一方面是初中毕业生人数急剧下降.这一不争的事实,成为推进中职教育招生制度改革的动因.     

青海扩大中职招生和培训范围退役士兵农民工被纳入

为巩固全省中等职业教育招生规模,今年青海省将加强宏观调控,强化对高中阶段教育招生的统筹管理,扩展中等职业学校的招生和培训范围,积极招收应往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、农民工,切实做到高中阶段教育学校招生的增量部分用于发展中等职业教育。     

中等职业教育中语文教学的地位和作用

一、中等职业教育中语文教学的现状及其所应有的地位 近几年,随着我国教育格局发生变化,普通高校和普通高中的招生规模正在逐年扩大,基本能满足人们的教育需求。在这种情况下,几乎所有生源都对初中毕业生的中等职业教育造成了很大的冲击。现在,选择上中职学校的初中毕业生绝大多数是因为无望升人高中才被迫进行的选择。     

区域职业教育规模发展与资源投入协调度研究

通过对近5年来我国东中西部及各省市中等职业教育在招生数、在校生数、双师型教师数、生师比、生均校舍建筑面积、生均仪器设备值、生均图书等方面的发展比较发现,东中西部地区及各省市中等职业教育的资源条件发展远远没有跟上规模发展的速度,没有实现规模与效益的有机统一.为此,各个省区都要针对自身发展中的薄弱环节,进行有针对性地投入和提高,保证中等职业教育的可持续发展.     

《中华人民共和国职业教育法》修订若干问题（笔谈之十一）——教育部门的基本职责与《中华人民共和国职业教育法》的修订

1996年,我国颁布了《中华人民共和国职业教育法》（以下简称《职教法》）。当时,我国发展职业教育的重点是中等职业教育,全国正处于大规模的普通高中职业化改造的过程中,按照《国务院关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》要求：“大部分地区以初中后分流为主,大力发展中等职业教育,逐步做到50％～70％的初中毕业生进人中等职业学校或职业培训中心。     

中等职业学校升格过程中国有资产流失现象透析

中等职业教育学校合并、升格组建职业技术学院，是我国职业教育的一项重大改革，实现了资源重组、优势互补及一定的规模效应，为我国职业教育今后的发展开辟了光明的前景，但其产生的负面影响也不容忽视。本分析了各中等职业教育学校合并、升格过程中国有资产流失的现状和原因，并针对性的提出了改进措施。     

盘活职教资源发展中等职教

一、正视职业教育的成就 ,展望职业教育的前景 ,借鉴国际职教发展的经验教训 ,全面认识职业教育在新世纪的地位和作用１．改革开放以来 ,中等职业教育有了很大发展。但是 ,中等职业教育的规模和水平还不能完全适应经济建设和社会发展的需求。目前 ,全国每年初中毕业生约１６００万人 ,普通高中与中等职校每年大体招生８００万人 ,还有８００万人左右初中毕业生升不了学。同时 ,我国城镇就业人口１亿４千万 ,其中技术工人７０００万 ,这７０００万技术工人中 ,高级技术工人占３ % ,中级技术工人占３５% ,而初级技术工人占６２ %。在被称为中…     

浅议中职教育招生制度的改革

近些年来,由于高中和高校扩招、初中毕业生萎缩、社会鄙薄职业教育等原因,全国中职教育招生规模呈滑坡趋势,有的已跌入低谷。生源是中职教育发展的基础和生命线。笔者认为大力发展职业教育和建设人力资源强国的宏伟目标的重点就是大力发展中等职业教育,因此中职教育招生制度亟须改革。     

数字

我国职业教育达历史最大规模迎来最好发展阶段。目前中等职业教育的招生是801万,高职的招生是将近300万。中等职业教育和高等职业教育的校生已经接近3000万,占我国高中阶段教育总体规模的一半。     

教育部《关于做好2001年中等职业学校招生工作的通知》教职成[2001]6号

为贯彻落实我部２００１年度教育工作会议关于大力发展职业教育的精神，现就做好２００１年中等职业学校招生工作通知如下：一、认真贯彻大力发展中等职业教育的方针，努力扩大中等职业教育规模，全国中等职业学校招生数与普通高中招生数相当。各地应根据当地经济和社会发展状况统筹规划高中阶段教育的发展，既要考虑到青年学生和家长对升入普通高中教育的要求，又要考虑到经济社会发展对中等职业教育的需求，要正确引导初中毕业生合理分流。二、中等职业学校招生规模，由学校根据社会需求和学校培养能力自主确定，报教育行政部门、计划部门…     

如何让学生愿意报考职业学校

近几年,我国职业教育取得的成就是有目共睹的。突出表现为招生规模迅速扩大,实现了中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。特别是2009年中等职业教育将进一步扩大规模,在去年招生810万人的基础上,再扩大招生50万人,达到860万人。同时,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,面向生产服务第一线,深入推进教育教学改革,毕业生越来越受到各行各业的欢迎。温总理在2009年的政府工作报告中明确提出,逐步实行中等职业教育免费,这是国家大力发展职业教育的重大举措。     

安徽省中等职业教育生机勃勃

再过5年，在安徽省选择升学的初中毕业生中，将有一半接受中等职业教育。到2010年安徽省中等职业教育招生规模将达到40—45万人，与同期普通高中招生规模大体相当。     

未来几年我国中等职业教育发展规模趋势分析

本文以初中及以下各年级在校学生人数作为基数,对我国今后几年的中职发展规模进行预测,在此基础上提出相应的对策和建议.可为我国及各省区教育规划部门从宏观上把握中职发展方向提供决策参考.     

20世纪90年代以来我国中等职业教育发展实证研究

20世纪90年代以来，我国的教育结构产生了巨大的变化，尤其是高等教育规模的扩大，专业教育不断高移，引起了教育结构的不断变革，职业教育的发展也受到了相应的影响。本文以教育部发布的教育公报数据为依据，对10多年来我国教育结构中其他层次教育的规模发展变化与我国中等职业教育的发展进行了分析对比，以此探讨我国教育结构的变迁对我国中等职业教育的影响。     

陕西省职业教育进入发展黄金期

陕西省确定“十一五”期间职业教育新目标：到2010年．全省中等职业教育招生规模达到35万人，与普通高中招生规模大体相当：高等职业教育招生规模占到高等教育招生规模的一半以上。为社会输送100万名中等职业学校毕业生．50万名高等职业学校毕业生。每年培训城乡劳动者500万人次。