秋,你是谁的?

秋,你是谁的?是我的吗?哦!你是水果的。秋天,苹果红了,香梨黄了,葡萄紫了,西瓜大了,香蕉甜了。秋,你是谁的?是我的吗?哦!你是树叶的。秋天,枫叶红了,像一支支燃     

足球与我

圆圆的足球,让我既懂得了什么是快乐,又懂得了什么是悲伤;既懂得了什么是进取,又懂得了什么是拼搏;既懂得了什么是原则,又懂得了什么是变通;既懂得了什么是刚强,又懂得了什么是软弱……一句话,起落悲喜,酸甜苦辣,人生的真谛。(江西清江中学李在斡)初一那年我迷上了英格兰超级球     

多媒体为语文课堂教学增添魅力

农村学生见识有限,课堂阅读教学时时受阻。多媒体在农村的推广应用,为高效教学做好了铺垫:一是激发了学生的求知欲,二是创设了良好的教学情境,三是较快地突破了难点,四是拓展了思维空间,五是有效巩固了知识。     

锦心绣口

雨露把爱给了森林,那里就有了绿色的波涛;泉水把爱给了山谷,那里就有了叮咚的旋律;雄鹰把爱给了苍穹,那里就有了矫健的英姿;大海把爱给了红日,那里就有了生命的希望。是谁衬托了世界的美?是谁开启了和谐生活的锁?是爱,是对生活的爱,是对自然的爱……     

春风的色彩

春风是红色的,春风一吹,桃花红了,杜鹃花也红了。春风是绿色的,春风一吹,小草绿了,大树也绿了。春风是黄色的,春风一吹,油菜花黄了,蒲公英也黄了。春风是白色的,春风一吹,梨花白了,杏花也白了。春风是彩色的,春风一吹,大地变得万紫千红了。这个春天,真美丽。春风的色彩$浙江省杭州市余杭区育才实验小学104班@任周铭     

会说话的春天

寒冬一过,春天就开始说话了,是她的话复苏了大地,是她的话叫醒了花儿小草,是她的话让柳树姑娘披上了头发,是她的话让小河唱起了春天的歌……     

沧海茫草

这,是一片悲壮的土地,无数的生命在它身上生长。这一代黄了,枯了,灭了;下一代又荣了,繁了,茂了!岁岁年年,演奏的是同首豪放苍凉的曲子,草不灭,云不清,高高的那是天,呼啸的那是风。这,是一片狂野的土地,成群的狼儿守候在这故乡。这一群叫了,狂了,吠了;另一群醉了,累了,睡了。朝朝暮暮,完成的是同一个婉转的神话,声还响,律还高,狂沸的那是笑,低沉的那是霜。这,是一片血染的土地,朵朵的落日余晖向这里普照。那一片暗了,沉了,消了;这一片亮了,升了,高了。上上下下,出示的是同一片浪漫的情霞,色亦娇,颜亦娇,流淌的是血河,静谧的那是夜的怀抱。这,…     

天狗

一我是一条天狗呀!我把月来吞了,我把日来吞了,我把一切的星球来吞了,我把全宇宙来吞了。我便是我了!二我是月的光,我是日的光,我是一切星球的光,我是X光线的光,我是全宇宙的Enery的总量!     

浓烟和烈火的克星

<正> 这是一个秋高气爽的下午。天空是蓝茵茵的,云彩是白净净的,让人看了心情可舒畅了。忽然,不远处的大院里冒起一股浓烟——着火了!不知是谁粗心大意引燃了房屋,熊熊大火一下子就把木质结构的小楼房吞没了。更危险的是,附近的房屋都是相同结构,要是也燃烧起来的话,那损失就不可估量了!     

“加法”在语文教学中的巧用

加法,是一种常见的数学运算方法,我这里把它运用到语文教学中,赋予它新的意义,是推导、是归纳,进而有很多用途。(一)用于仿句例1:根据语境,在横线上填上形式和上下文相似的句子。你们也听见人说,生命是黑暗的,在你疲惫之中,你附和了那疲惫的人所说的话。我说生命的确是黑暗的,除非是有了激励;　　　　　　除非有了知识;　　　　;除非有了工作;　　　　除非有了崇高的理想;　　　　　　,生命是黑暗的。生命的确是黑暗的,除非是有了激励;　　　　　(激励),除非有了知识;　　　　　(知识),除非有了工作;+)　　　　(工作),除非有了崇高的理想;(…     

缘分是……

缘分是在众多的面孔中,我记住了你清秀的模样缘分是在众多的声音中,你记住了我独特的音调缘分是在众多的背影中,我记住了你孤独的脚步缘分是在众多的陌生中,你记住了我个性的名字缘分是在众多的快乐中,我记住了你淡淡的微笑缘分是在众多的关怀中,你记住了我温暖的双手缘分是在众多的落寞中,我记住了你皱紧的眉头缘分是在众多的情怀中,你记住了我脉脉的心意[指导老师:赵增高]缘分是……@李斌$河北辛集中学理(2)班     

“提前兴奋”与“短期催熟”

中国足球少年队是一流的,青年队是二流的,到了成年队就连三流都算不上了。德国队则是倒过来的,少年队是三流的,而到了成年队则是一流的。     

杀人的会考与创造的考成

自从会考的号令下了之后,中国传统教育界是展开了许多幕的滑稽的悲剧。 学生是学会考,教员是教人会考,学校是变成了会考筹备处。会考所要的必须教,会考所不要的就不必教,甚至于必不教。于是唱歌不教了,图画不教了,体操不教了,家事不教了,农艺不教了,工艺不教了,科学的实验不做了,     

导学案在高效课堂构建中的实践研究报告

在区域推进以“先学后教,合作探究,交流展示,当堂达标”为基本模式的高效课堂构建过程中,导学案的应用取得了显著成效：一是促进了课堂教学的固化,二是促进了教师对课改理念的认识的深化,三是促进了学生学习方式的转化,四是促进了教学操作策略的细化,五是促进了课堂教学效益的优化.     

论高校思想政治理论课教学模式创新对学生思想政治素质的影响

"开放性建构教学法"在《邓小平理论概论》课程中的应用,创新了高校思想政治理论课教学模式,对大学生思想政治素质产生了较大的影响:一是提高了马克思主义理论水平,坚定了他们对于社会主义和共产主义的信仰;二是培养了爱岗敬业的精神;三是培养了团结协作的精神,增强了他们的集体荣誉感;四是培养了诚信的精神;五是培养了良好的心理素质。     

范文二(议论文):载舟覆舟

是谁成就了大海的浩瀚?是江流。是谁成就了江流的澎湃?是小溪。是谁成就了小溪的潺潺?是源头的涓滴活水。人的心灵便是生生不息的泉源,是它涌流出千姿百态的人生,是它塑造了丰富多彩的人格,是它载起了人的各种身份,载舟是它,覆舟也是它。英格兰,一个古老的山村里,一对双胞胎兄弟因为骨子里的野性犯了件为乡人深恶痛绝的错误:偷了村里人的羊。按照惯例,他们的额头被打上“ST”(Sheep Thief的缩写,偷羊贼)的烙印,这个耻辱的身份将伴随他们度过一生。弟弟羞愧难当,第二天就投水自尽了。哥哥在最初的惶惑、踌躇之后,决心要用自己的诚心和恒心…     

按劳分配是社会主义的分配原则——斥“四人帮”对按劳分配的诬蔑

“各尽所能,按劳分配”是社会主义的分配原则。它是社会主义革命的伟大成果,是社会主义公有制的必然产物,是社会主义伟大的新生事物。实行按劳分配,是消灭资产阶级的必由之路。但是,多年来,这个社会主义分配原则,却被“四人帮”诬蔑为修正主义的东西,进行了恶意的诬蔑,颠倒了是非,混淆了黑白,搞乱了理论,搞乱了思想。今天,在揭批“四人帮”的伟大斗争中,拨乱反正,还按劳分配以马克思主义的本来面目,是时候了。     

四季的手

春天的手是多彩的,她一摸,桃花红了,梨花白了,小草绿了,柳树儿发嫩芽了。夏天的手是热烫烫的,她一摸,知了叫了,花儿低头了,树叶儿打卷了。秋天的手是沉甸甸的,她一摸,果子熟了,谷穗弯腰了,棉桃压满了     

心中有爱比蜜甜

纪伯伦有句名言：“生活是黑暗的,除非有了激励;一切激励是盲目的,除非有了知识;一切知识都是徒然的,除非有了工作;一切工作是虚空的,除非有了爱。”     

研究生教育学的学科范畴与构建理念

阐述了研究生教育学学科内涵,界定了研究生教育学与其他二级学科之间的关系,阐释了主要研究方向和内容。指出了构建研究生教育学的理念,认为创新发展是灵魂,协调发展是路径,绿色发展是保障,开放发展是宗旨,共享发展是关键。