阅读理解题型及解题方法

高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40／150,是所有题型中占分比例最大的一道题。《考试说明》对阅读理解的要求做了明确的规定,阅读理解部分主要测试考生六个方面的能力：①掌握所读材料的主旨和大意;②了解用以阐述主旨的事实和有关细节;③根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义;④既理解个别句子的意义,也理解上下文之间的逻辑关系;⑤根据所读材料进行一定的判断,推理和引申;⑥正确领会作者的观点和态度。     

备战高考，提高英语阅读能力

阅读理解能力是高考英语考查的重点项目。它主要测试考生下述能力：掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；根据上下文或全文判断词汇或短语意义；既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑联系；领会作者的观点和态度。同时，听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读理解能力。如完形填空，也叫缺词阅读，如果学生不能读懂短文的大意，就无法正确地填上所缺的单词。因此，提高英语阅读理解能力在英语学习中起着至关重要的作用，是高考英语取得高分的保证。     

中考阅读理解命题趋势分析

阅读理解主要是考查学生通过阅读所给材料获取语言信息的能力。这些能力包括:能够掌握所读材料的主旨和大意;能够了解说明主旨和大意的具体细节;能够在理解某些句子和上下文的基础上,对所读文章进行判断和推理;能够理解个别句子的意义和上下文的逻辑关系;能够判     

中考阅读理解试题解析及模拟训练

一、阅读理解题型分析阅读理解题主要考查学生通过阅读理解文章信息和从文章中获取信息的能力。在考查内容上,主要包括以下几点:领悟文章的主旨;理解文章的具体细节;根据上下文推测生词词义;根据材料信息作出简单的判断和推理;理解文章的脉络结构;揣测作者的意图和态度、理清指代关系等。阅读理解的文章体裁多样,包括记叙文、说明文、议论文、科普文及各种应用     

阅读理解题的解题技巧指导

阅读理解题是考查学生对语言材料的理解能力,即通过阅读材料获得信息的能力。具体说来,阅读理解能力测试的主要要求是：（1）掌握所读材料的主旨大意;（2）既理解具体事实,也理解抽象的概念;（3）既理解字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等;（4）既理解某句、某段的意义,也理解全篇的逻辑关系,并能根据文章进行推理和判断;（5）既能根据材料所提供的信息去理解．也能结合应有的常识去理解。根据这几项能力测试的要求,试题中常采用如下几种题型：事实询问题、推理判断题、数据推算题、识图解意题和主旨大意题等。根据这一测试要求和题型设计,答题时可以采取如下解题技巧和对策。     

谈谈NMET阅读理解解题思路

一、测试要求ＮＭＥＴ阅读理解测试的主要要求是 :1 掌握所读材料的主旨和大意 ,用以说明主旨和大意的事实和细节。 2 既理解具体的事实 ,也理解抽象概念。 3 既理解字面意思 ,也理解深层含义 ,包括作者的态度、意图等。 4 既理解整句、整段意思 ,也理解全篇的逻辑关系 ,并据此进行推理和判断。二、题型分类根据阅读理解的测试要求 ,可以把阅读理解的题型分为以下五种 :1 对主题思想的理解此类题主要考查考生对文章的主题 (ｓｕｂ ｊｅｃｔ)、中心思想 (ｍａｉｎｉｄｅａ)以及标题 (ｔｉｔｌｅ)的理解。在设计这类题时 ,命题人常常用如下…     

浅论如何应对中考英语阅读理解题的方案背景

阅读理解题对学生提出了较高的能力要求,主要是考查学生通过阅读获取信息、分析信息和处理信息的能力,既要抓住文章的主旨,又要抓住细节;既要理解具体事实,又要理解抽象概念;既要理解文章字面意思,又要挖掘作者意图,揣摩隐藏在字里行间的内涵;既要理解全篇的逻辑关系,又要理解某些细节的意思,并且在读懂句子和文章的基础上,对所读文章进行判断、分析和推理。概括地说就是这类题注重考查阅读技能．包括理解短文大意,了解具体细节。通过上下文猜测词义,归纳篇章’大意,以及推断或理解作者的态度和意图,等等。     

如何解答阅读理解题

MET中的阅读理解题是一种综合性的语言运用能力的题型。它能反应考生掌握语言知识的情况,也能考查考生对语言文字的理解、分析、推理和判断等思维能力。现以MET89—91中的试题为例,浅析如何做阅读理解题。一是如何获取短文的主旨大意。阅读测试以是否看懂所读材料的的主旨大意,作为测定考生阅读能力的主要标准,因此辨认主题句及关键的细节是理解文章主题思想的有效方法。1.辨认主题句获取主旨大意。主题句特点有三:表述的意思比较概括;句子结构比较简单;其他的句子必定是用来解释、支撑或护     

高考阅读理解能力测试

高考对阅读理解能力测试的要求: 1．掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节。2．既理解具体的事实,也理解抽象的概念。3．既理解字面意思,也理解深层含义,包括作者的态度、意图等。4．既理解某句、某段的意义,也理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断。5．既能根据材料所提供的信息去理解,也能结合中学生应有的常识去推断。     

透视阅读简答题

一、命题宗旨与特点 阅读简答题属于书面表达题,它兼具阅读理解题和写作题的特点。它要求考生阅读文章之后,简要回答问题,主要考查考生对所读短文的主要信息进行转述的能力。这就要求考生具有在阅读理解的基础上用英语表达的能力和概括能力。其考查的问题范围可能涵盖：1.理解文章的细节信息;2.根据上下文解释生词词义;3.概括段落要义或文章主旨;4.阐述作者的写作意图等。     

浅议高考英语阅读理解解题技巧

<正>近几年的高考英语试卷保持了"稳中有变,变中求新,立足语篇"的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解文章的基本结构及主旨要义、根据短文判断和推理、根据上下文推断词义、作者的观点态度与写作意图、推测文章出处等方面的能力。现以近几年高考为例,谈谈阅读理解题的解题技巧。具体分析及做法如下:     

理清段落结构是提高英语阅读理解能力的关键

《大学英语教学大纲》明确规定要“培养学生具有较强的阅读能力”。所谓较强的阅读能力 ,包括阅读速度和理解两个方面。根据英语教学大纲 ,考试中阅读理解部分主要测试以下几个方面的能力 :(一 )掌握所读材料的主旨和大意 ;(二 )了解说明主旨大意的事实和细节 ;(三 )既理解个别字面意思 ,也能根据所读材料进行一定的判断和推理 ;(四 )既理解个句子的意义 ,也理解上、下文的逻辑关系。换种说法 ,较强的阅读能力指的是较强的语言基本功 ,包括正确的英语语音、正确的语法知识、较大的词汇量、较丰富的文化背景知识和较强的逻辑推理能力。对《大…     

赵出认识误区 提高英语阅读能力

《高中英语教学大纲(试验修订版)》规定要侧重提高阅读能力，并提出了明确的要求。1．掌握所读材料的主旨和大意。2．了解用来阐述主旨的事实和有关细节。3、根据上下文判断高考英语《考纲》附表以外的某些词汇和短语的意思。4．正确领会作者的观点和态度。高中英语课程标准要求：除了教材以外，课外阅渎量应达到20万词左右。     

阅读理解——选择题型篇

在英语阅读理解中,选择型阅读主要考查学生在规定时间内快速阅读英语短文,了解短文的主题思想,对文中信息进行分析、推理、判断,把握上下文事实、细节之间的时空顺序和逻辑关系、理解作者的意图、态度以及文章寓意的能力.阅读理解题的设问手法灵活、提问深入、语篇意识进一步加强.这不仅要求我们理解文章的字面意思,还要求我们理解其内在含义.选择型阅读理解的考查题型主要有四大类:细节理解题、推理判断题、词义推测题和主旨大意题.     

英语 阅读理解

高考分值:30分名师指要阅读理解在试卷中占权重较大,需要考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料,例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。要求考生:1.理解主旨和要义;2.理解文中具体信息;3.根据上下文推断生词的词义;4.作出简单判断和推理;5.理解文章的基本结构;6.理解作者的意图、观点和态度等。近几年的高考英语阅读理解主要有以下特点:1.内容题材一向贴近生活,与时俱进,材料新颖。2.体裁尽量全面,涵盖记叙文、说明文、议论文以及应用文。3.主要以考查细节理解和推理判断为主,兼顾考查主旨大意、词义猜测、句意理解、代词指代和标题概括,其中句     

英语总复习时的“四练“

1.练阅读. 　　在平时复习中选一些材料仔细阅读,并练习准确做题.阅读时注意掌握所读材料的大意和主旨,了解作者的意图;了解文章的事实和细节,并根据材料进行推理判断;理解个别句子和上下文之间的关系,对词语进行猜测.如:(1)Wood and skins have easilyrotted away,but stone doesn‘t decay.(decay根据but的反义结构可知:腐烂)同时,分析理解长而难的复杂句子.为了使表达准确、语言严谨,有些文章采用插入语、分隔结构、倒装结构、同位结构、省略结构、分词结构等,使句子长而复杂.……     

阅读测试理论效度和效标关联效度研究

本文采用定性和定量分析相结合的方法对高校小规模的英语专业学生期末阅读理解测试的理论效度和它与CET6阅读理解之间的效标关联效度进行了研究。研究结果表明，期末阅读测试基本上考查了受试者的阅读理解能力，在很大程度上反映了其理论效度；它与CET6阅读理解相比，也有一定的效标关联效度，但仍需要较大改进。期末阅读测试应把重点放在测试理解上下文的逻辑关系、根据所读材料进行一定的判断、推论、领会作者的观点、态度和意图等项目上，应尽量少设计单纯的词汇和语法题项，以进一步提高其理论效度。     

充分利用教材内容，培养学生阅读能力——初三英语教学中学生主旨大意题答题技能的培养

阅读是英语学习中听、说、读、写四种技能之一,阅读理解能力的高低也是衡量一个人英语水平的重要标志之一。根据教育部制定的英语课程标准,初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。在英语阅读方面,要求能获取、理解文章的具体信息并进行简单的推理和判断;能理解故事情节和事件发生顺序以及段落中各句子之间的逻辑关系;能理解归纳文章的主旨要义并能为文章选定合适的题目;能根据上下文理解作者的态度,观点和意图。     

如何让学生掌握阅读技巧,提高阅读能力

<正>阅读理解能力是高考的重点,自始至终占着主导地位,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。阅读理解能力的测试主要要求是:读材料,掌握文章的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;既理解具体     

阅读理解(一)

考点分解阅读理解题常分为五类,即事实细节题、词义及语义判断题、推理判断题、主旨大意题、观点态度题。事实细节题出现频率最高,这类考题主要考查考生是否掌握了作者用来阐述主旨的有关事实和细节,对文章的理解是否全面,是否透彻。